Tuần 9 Ngày soạn:15/10/2019
Tiết 17 Ngàygiảng:23/10/2019
Chương II: PHẢN ỨNG HÓA HỌC
Bài 12: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trình bày được:
+ Hiện tượng vật lí là hiện tượng trong đó không có dự biến đổi chất này thành chất khác.
+ Hiện tượng hóa học là hiện tượng trong đó có sự biến đổi chất này thành chất khác.
2. Kĩ năng
- Quan sát, nhận biết được một số hiện tượng cụ thể, rút ra nhận xét về hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học..
3. Giáo dục:
Tạo hứng thú học tập bộ môn.
4 Trọng tâm
- Khái niệm về hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học
- Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học.
5.Định hướng năng lực
- Năng lực làm chủ bản thân
- Năng lực tự giải quyết vấn đề
- lập được kế hoạch học tập,
- Năng lực nhận biết, phân biệt HTVL, HTHH
- Biết hợp tác các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được
-Năng lực sử dụng biểu tượng hóa học; năng lực sử dụng thuật ngữ hóa học; năng lực sử dụng danh pháp hóa học.
- Liên hệ thực tế .
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên :
- sgk,tư liệu,hóa chất: muối,sắt,lưu huỳnh,dụng cụ: đèn cồn,ống nghiệm,kẹp gỗ
2. Học sinh:
- Đọc SGK - 45,46
- Xem lại thí nghiệm đun nước muối ở bài 2: Chất.
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra đánh giá
Nội dung
Nhận biết
(MĐ 1)
Thông hiểu
(MĐ 2)
Vận dụng
(MĐ 3)
Vận dụng cao (MĐ 4)

HTVL VÀ HTHH
Dấu hiệu nhận biết HTVL và HTHH
Các bài tập phân biệt HTVL và HTHH



III. Tiến trình dạy - học
A. khởi động
1. Ổn định lớp (2p)
GV kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ (7p)
GV trả, chữa bài kiểm tra 1 tiết
Hoạt động 1: hoạt động khởi động
* Mục tiêu : HS nắm được nội dung của chương và của bài cần tìm hiểu.
* Phương pháp: Đàm thoại.
* Phương tiện dạy học: SGK,tài liệu, tờ giấy
* Năng lực hình thành: Năng lực quan sát, năng lực phát hiện các vấn đề trong thực tiễn và sử dụng kiến thức hóa học để giải quyết, năng lực giải quyết vấn đề.
* Nội dung hoạt động:
GV: tiến hành cho HS quan sát tờ giấy sau đó vò tờ giấy yêu cầu HS nhận xét.
HS: Tờ giấy đã có sự thay đổi về hình dạng.
GV: Nếu đốt tờ giấy này thì có hiện tượng gì xảy ra yêu cầu HS nhận xét.
HS: Tờ giấy bị cháy và khét.
GV: Vậy cả 2 hiện tượng cô vừa nhắc là HTVL hay HTHH hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu
B. hình thành kiến thức và luyện tập
Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng vật lý (15’)
*Mục tiêu: HS hiểu hiện tượng vật lí là hiện tượng trong đó không có dự biến đổi chất này thành chất khác
*Phương pháp: Trực quan, thí nghiệm
*Phương tiện dạy học : SGK,tư liệu,muối ăn,ống nghiệm,kẹp gỗ,đèn cồn
*Năng lực cần đạt: Năng lực sử dụng biểu tượng hóa học; năng lực sử dụng thuật ngữ hóa học; năng lực sử dụng danh pháp hóa học,năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực nhận biết HTVL,
* Nội dung hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - 45
- Trong quá trình trên nước đã sự thay đổi về gì?


?Hình vẽ đó nói lên điều gì?


-Nhận xét: Nước đã có quá trình biến đổi:
Nước(rắn)( Nước (lỏng)( Nước(hơi

- GV làm thí nghiệm:
b1: hoà tan muối ăn vào nước.
b2:dùng kẹp gỗ kẹp 1/3 ống nghiệm (tính từ miệng ống nghiệm) và đun nóng bằng đèn cồn
-Qua thí nghiệm trên em có nhận xét gì về trạng thái và chất.

-ghi lại quá trình
Muối (rắn) ->
Hỗn hợp nước muốilỏng-> muối (rắn)
(Các quá trình biến đổi đó gọi là hiện