Tuần: Tiết theo PPCT: Tiết
Ngày soạn: Ngày dạy:
BÀI 12 : SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT
Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Hiểu được: Khái niệm về hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học.
- Biết được: Điểm giống và khác nhau giữa hiện tượng vật lý và hiện tượng hóa học.
2. Kỹ năng
- Biết quan sát và rút ra nhận xét về các hện tượng trong cuộc sống.
- Phân biệt được những hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học trong
đời sống hằng ngày.
3. Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận, có tinh thần tập thể cao.
Chuẩn bị
1. Giáo viên : Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, làm trước các thí nghiệm .
- Dụng cụ : cốc thủy tinh, giấy quỳ trung tính.
- Hoá chất : nước lọc, đường cát, bột giặt, nước xả vải.
2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài, sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập, bút viết hai màu.
Tiến trình dạy học
Ổn định tổ chức lớp : (3 phút ) Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp, ôn lại kiến thức chương I
Nêu vấn đề bài mới: ( 2 phút ) Thế nào là hiện tượng vật lí, hiện tượng hoá học?
3. Bài mới: Cho học sinh xem một video ảo thuật, liên hệ với đinh luật bảo toàn vật chất vào bài 12: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (20 phút)
Hỏi: Em hiểu như thế nào về từ biến đổi?
Vậy chất biến đổi thì theo em nó biến những đổi yếu tố nào?
Những thứ các em vừa liệt kê gọi chung là gj?
Liên hệ bài cũ về tính chất của chất.
Làm thí nghiệm và yêu cầu học sinh quan sát nhận xét thí nghiệm.
Trong các quá trình trên có xảy ra sự biến đổi thành chất khác không?
Từ thí nghiệm yêu cầu học sinh rút ra kết luận về biến đổi vật lý và biến đổi hóa học.

Biến đổi là thay đổi.
Màu sắc, trạng thái, hình dạng, kích thước...
Là tính chất.

Quan sát và nhận xét đâu là thí nghiệm thể hiện biến đổi vật lý đâu là biến đổi hóa học.
Khi hoà tan đường vào nước là đường tan vào nước, không tạo chất khác. Bỏ nước xả vải vào xà phòng thì xà phòng bi hòa tan hết tạo chất khác.
Hiện tượng vật lý: Trong quá trình biến đổi , chất vẫn giữ nguyên ( không có sự thay đổi về chất ).
Hiện tượng hoá học: Sau quá trình biến đổi có chất mới tạo thành ( chất ban đầu biến đổi thành chất khác ).
Hiện tượng vật lý: Trong quá trình biến đổi , chất vẫn giữ nguyên ( không có sự thay đổi về chất )
Hiện tượng hoá học: Sau quá trình biến đổi có chất mới tạo thành ( chất ban đầu biến đổi thành chất khác )

Hoạt động 2: (5phút)
Lấy thêm một và ví dụ phân tích cho học sinh.
Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ.
Học sinh tự lấy ví dụ.





Hoạt động 3: Trò chơi nhanh tay lẹ mắt (10phút)
Luật chơi:
Chia lớp thành 4 nhóm.
Sẽ có 14 trường hợp tương ứng với số thứ tự xuất hiện trên màn hình trong thời gian ngắn.
Nhiệm vụ của các em là nhớ các trường hợp đó đúng với con số sau đó có 1 phút thảo luận để xếp các trường hợp vào 2 cột (Hiện tượng vật lý và Hiện tượng hoá học).
Đội nào xếp đúng nhiều nhất sẽ thắng và được cộng điểm vào bài kiểm tra miêng.
Giám sát lớp, nhận xét, giải thích thêm các trường hợp khó.
Tham gia trò chơi.















Hoạt động 4: Củng cố ( 3 phút)
Hỏi lại vừa học những gì?
Dặn dò học sinh làm bài tập, học bài và đọc trước bài mới.




Rút kinh nghiệm tiết dạy


Bình Dương, ngày 20 tháng 7 năm 2016
TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN

Trần Thị Thanh Thảo
Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU


…………………………………………..