Tiết theo PPCT: 37

SÓNG
Xuân Quỳnh

Ngày soạn: 6.11.10
Ngày giảng:
Lớp giảng: 12A 12C
Sĩ số:
Điểm KT miệng:

A. Mục tiêu bài học
Qua bài giảng, nhằm giúp HS:
1. Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm khát khao hạnh phúc của người phụ nữ trong tình yêu.
2. Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, về xây dựng hình ảnh, nhịp điệu và ngôn từ của bài thơ.
B. Phương tiện thực hiện
- Chuẩn kiến thức kĩ năng Ngữ văn 12
- SGK, SGV Ngữ văn 12
- Một số tài liệu tham khảo khác
C. Cách thức tiến hành
- Đọc hiểu
- Đàm thoại phát vấn
- Thuyết trình
D. Tiến trình giờ giảng
1. Ổn định
2. KTBC (không kt)
3. GTBM
4. Hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy và Trò
Yêu cầu cần đạt


GV: Dựa vào Tiểu dẫn, hãy giới thiệu đôi nét về tác giả XQ ?
HS trả lời GV ghi bảng











GV: Giới thiệu một số bài thơ khác của Xuân Quỳnh.
o Trình chiếu minh họa một số bài thơ nổi tiếng của Xuân Quỳnh: Thuyền và biển. Hoa cỏ may, Sóng, Thư tình cuối mùa thu, …





GV: Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?





GV: Nhan đề phần nào thuyết minh cho người đọc biết đề tài: thiên nhiên sóng biển
GV: Bài thơ của Xuân Quỳnh có phải chỉ nói về sóng biển ?
GV: Gọi 1 HS đọc diễn cảm bài thơ. GV: Trình chiếu văn bản bài thơ – hình nền là hình ảnh sóng .
GV: Hình tượng nào bao trùm và xuyên suốt bài thơ ? Theo em hình tượng đó có ý nghĩa gì ?





GV: Ngoài sóng biển còn có hình ảnh nào? Hai hình ảnh đó có mối quan hệ như thế nào ?
GV: Mượn sóng để nói tình yêu, sự liên tưởng của tác giả có gì mới lạ?
GV: Thể hiện nét riêng độc đáo của XQ trong bài thơ ở chỗ nào ?
GV: Tìm bố cục bài thơ ?







Hướng dẫn tìm hiểu Sóng - đối tượng cảm nhận tình yêu (khổ 1 & 2).
GV: Gọi HS đọc khổ 1
GV: Hình tượng sóng được tác giả miêu tả như thế nào?
GV: Từ những trạng thái của sóng tác giả liên tưởng đến điều gì ? Sự liên tưởng đó có phù hợp?





GV: Em hiểu 2 câu thơ “Sông không hiểu ….tận bể” như thế no ?
GV: Gợi ý :
o “sông”?
( không gian nhỏ
o “bể” ?
( không gian rộng lớn




GV: Gọi HS đọc khổ 2 .
GV: Nhà thơ đã phát hiện ra điều gì tương đồng giữa sóng và tình yêu ?

GV: Liên hệ:
o “Làm sao sống được mà không yêu
Không nhớ, không thương một kẻ nào?”
( Xuân Diệu )
o Bài hát : Vẫn hát lời tình yêu – Trịnh Công Sơn
GV: Một tình yêu mãnh liệt và nhiều khát vọng đã được Xuân Quỳnh bộc lộ như thế nào ?
GV: Khổ 3 & 4 , tác giả bộc lộ điều gì? Cách thể hiện như thế nào?






GV: Liên hệ
o Thơ Xuân Diệu : “ Làm sao cắt nghĩa được tình yêu”
o Câu nói của nhà toán học Pascan : “trái tim có những lí lẽ riêng mà lí trí không thể nào hiểu nổi”
( Nghệ thuật tương đồng trong cảm nhận .
GV: Sau nỗi trăn trở suy tư là tâm trạng gì trong trái tim của người phụ nữ này ?
GV: Nỗi nhớ trong tình yêu là cảm xúc tự nhiên của con người, đã được miêu tả rất nhiều trong thơ ca xưa cũng như nay:
o Nhớ ai bổi hổi bồi hồi
Như đứng đống lửa, như ngồi đống than (Ca dao)
o “Nhớ chàng đằng đẵng đường lên bằng trời”
(Chinh phụ ngâm)
o “Anh nhớ tiếng, anh nhơ hình, anh nhớ ảnh. Anh nhớ em, anh nhớ lắm. Em ơi!.”
(Xuân Diệu)
GV: Nỗi nhớ của nữ sĩ Xuân Quỳnh được thể hiện như thế nào ?
GV: Tìm các biện pháp tu từ được sử dụng để tác giả thể hiện nỗi nhớ?
GV: Khổ thơ này có gì đặc biệt so với các khổ thơ trong bài ?