Ngày soạn: 31 /12/2018 Tiết 73, 74
Ngày giảng: 6A.... /12; 6B.... – /12

Văn bản:
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
-Tô Hoài-
A. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của văn bản :Bài học đường đời đầu tiên”. Thấy đượ tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho h/s kĩ năng đọc, kể, phân tích; vận dụng các biện pháp nghệ thuật nhân hóa khi viết văn miêu tả.
- Rèn kĩ năng tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác; kĩ năng giao tiếp, phản hồi.
GD KNS: Suy nghĩ, thảo luận về giá trị nội dung, nghệ thuật.
3. Giáo dục:
- Có thái độ yêu thương, cảm thông, chia sẻ với mọi người xung quanh, biết hối hận vì những việc làm sai trái.
- GD đạo đức: Giáo dục phẩm chất nhân ái, biết yêu thương bạn bè, biết tạo dựng một thế giới đại đồng đoàn kết. Tự lập, trung thực, có trách nhiệm với bản thân, có tinh thần vượt khó => GD giá trị sống: YÊU THƯƠNG, KHOAN DUNG, ĐOÀN KẾT, HÒA BÌNH, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC.
4. năng lực cần đạt:
+ Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác,năng lực cảm thụ văn học.
B. Chuẩn bị:
-Thầy: Soạn giáo án, tác phẩm “DMPLK” -Trò: Soạn bài
C. Phương pháp:
- Phân tích, bình giảng, đọc sáng tạo …
D. Tiến trình bài dạy:
I. Ổn định lớp: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng

Hoạt động 1: (6’)
Nêu những hiểu biết của em về tác giả Tô Hoài?
Bút danh Tô Hoài được ghép từ 2 địa danh quê hương của nhà văn. Sông Tô và phủ Hoài Đức
Ông tham gia phong trào cứu quốc trước cách mạng, từng giữ chức phó tổng thư kí , tổng thư kí hội nhà văn VN. Giám đốc hội xuất bản hội nhà văn, chủ tịch hội văn nghệ HN.
Khối lượng tác phẩm phong phú đa dạng: Quê người, truyện Tây Bắc, Miền tây…
Ông được giải thưởng Bông sen của hội nhà văn Á Phi với tác phẩm Miền Tây
Nêu hiểu biết của em về tác phẩm?
Tô Hoài viết “ Con DM” rồi sau mới hoàn thiện “DMPLK” gồm 10 chương, đoạn trích thuộc chương 1 của tác phẩm
Hoạt động 2: (33’)
GV HD đọc: Đọc to rõ ràng, diễn cảm, thể hiện đúng vai NV
DM: Trịch thượng , ra oai, đùa giỡn
D.Choắt: Yếu ớt, sợ sệt
C. Cốc: Đanh đá, chua ngoa
HS đọc phân vai
Khi kể tóm tắt 1 câu chuyện em cần đạt y/c gì?
Giữ NV chính, SV chính, kể theo trình tự diến biến câu chuyện…
Em hãy kể tóm tắt câu chuyện ?
- H tóm tắt, GV nx
Mẫm, hủn hoẳn nghĩa là gì?Cà khịa nghĩa là gì? Đây là hđ của ai trong văn bản?Thế nào là “không ai dám ho he”Tắt lửa tối đèn nghĩa là gì?
H: trả lời dựa vào chú thích
Thể loại của VB?
- Truyện đồng thoại
VB trên được chia làm mấy phầm? Giới hạn và nội dung?
- Từ đầu…làm lại được: DM tự giới thiệu và miêu tả về mình
- Còn lại: Một sự ngỗ nghịch đáng ân hận suốt đời
Xác định phương thức biểu đạt của VB?
- Tự sự (Chính) xen miêu tả…
Ngôi kể? Tác dụng? NV chính? Vì sao? Trình tự kể?
- Ngôi 1, DM, Vì đây là NV xuất hiện nhiều nhất trong VB , mọi SV, diễn biến chuyện đều xoay quang NV này. Thông qua NV thể hiện chủ đề của tác phẩm
- Tác dụng: Tạo nên sự thân mật, gần gũi, biểu hiện được tâm trạng , thái độ của NV…trình tự : Hiện tại -> Quá khứ

Chàng DM ấy được hiện lên qua chi tiết nào về hình dáng?- Cường tráng
Đôi càng: Mẫm bóng
Vuốt: cứng, nhọn hoắt
Cánh: Dài chấm đuôi
Màu nâu bóng mỡ ưa nhìn
Đầu to, nổi tảng rất bướng
Răng đen, râu dài,cong
NX gì về