Ngày soạn: 19/12/2021
Ngày giảng: 21, /12/2021
Bài 26 - Tiết 73, 74
Văn bản: SỐNG CHẾT MẶC BAY
- Phạm Duy Tốn -
I. Mục tiêu
1.Kiến thức
Chỉ ra và phân tích được tác dụng của phép tương phản và phép tăng cấp được thể hiện trong truyện ngắn Sống chết mặc bay; cảm nhận và trình bày được nội dung phê phán hiện thực và tấm lòng nhân đạo của tác giả thể hiện qua câu chuyện.
2.Năng lực:
- Biết đọc – hiểu một văn bản truyện hiện đại Việt Nam. Thể hiện những suy nghĩ, cảm nhận về số phận của người nông dân dưới chế độ phong kiến.
3.Phẩm chất
- Biết cảm thông cho số phận của người dân trong xã hội phong kiến và phê phán cái xấu, cái ác trong xã hội.
*HS khá, giỏi
Viết đoạn văn liên hệ cuộc sống của người dân ngày nay dưới sự lãnh đạo của Đảng ...
* Tích hợp: Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 -1930.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án, máy tính, …
2. Chuẩn bị của học sinh
SGK, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
3. Tổ chức các HĐ học tập
HĐCN 2p – trình bày – chia sẻ.
GV nhận xét, kết luận.
- Sự phân biệt giai cấp trong XHPK xưa rất hà khắc:
- Vua quan vô trách nhiệm, sống cuộc sống xa hoa, hưởng lạc trên mồ hôi, nước mắt của nhân dân.
- Người dân bị bóc lột song cuộc sống lầm than, cơ cực…
GV chiếu một số hình ảnh về bão lũ thiên tai.
H. Quan sát hình ảnh và nêu hiểu biết của em về các vấn đề trên?
HS trình bày, chia sẻ.
- GV giới thiệu: Trước đây cứ đến tháng 7 âm lịch người dân vùng châu thổ S.Hồng - miền Bắc VN thường phải đương đầu với cảnh "thuỷ thần nổi giận" gây ra lũ lụt, vỡ đê, nhà trôi, người chết... Hệ thống đê điều dù đã được gia cố hàng năm, nhưng nhiều đoạn, nhiều chỗ vẫn ko chống nổi sức nước hung bạo. Lại thêm sự vô trách nhiệm, sống chết mặc bay của những tên quan lại cầm quyền khiến cho thiên nạn ấy càng thêm thê thảm. Truyện ngắn của Phạm Duy Tốn đã dựng lại bức tranh đau lòng & đáng giận ấy ntn? -> bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung chính

* A.Hoạt động mở đầu
Mục tiêu:
Tạo tâm thế cho học sinh tiếp thu bài học mới về phép lập luận chứng minh trong đời sống
HS HĐCN (2p), quan sát hình ảnh S1, cho biết: Hình ảnh liên quan đến nội dung nào trong bài? Nó phản ánh điều gì về XH PK?
HS trình bày, chia sẻ.
( Gợi ý chi tiết: Trong đình….chực hầu điếu đóm.
Phản ánh sự ăn chơi sa xỉ của viên quan hộ đê)
HS bày, chia sẻ.
- GV giới thiệu: Hàng năm cứ đến tháng 7 âm lịch ngời dân vùng châu thổ S.Hồng - miền Bắc VN thờng phải đơng đầu với cảnh "thuỷ thần nổi giận" gây ra lũ lụt, vỡ đê, nhà trôi, ngời chết... Hệ thống đê điều dù đã đợc gia cố hàng năm, nhng nhiều đoạn, nhiều chỗ vẫn ko chống nổi sức nớc hung bạo. Lại thêm sự vô trách nhiệm, sống chết mặc bay của những tên quan lại cầm quyền khiến cho thiên nạn ấy càng thêm thê thảm. Truyện ngắn của Phạm Duy Tốn đã dựng lại bức tranh đau lòng & đáng giận ấy ntn? -> bài mới
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: Chỉ ra và phân tích được tác dụng của phép tương phản và phép tăng cấp được thể hiện trong truyện ngắn Sống chết mặc bay; cảm nhận và trình bày được nội dung phê phán hiện thực và tấm lòng nhân đạo của tác giả thể hiện qua câu chuyện.
H. Văn bản cần đọc với giọng như thế nào?
HS trình bày – chia sẻ. GV chốt.
GV hướng dẫn đọc: đọc to, rõ ràng, chú ý phân biệt giọng kể, tả
+ Đ1: Cảnh dân chúng hộ đê - giọng xót thơng
+ Đoạn MT cảnh trong đình: Quan phụ mẫu giọng hách dịch, nạt nộ; thầy đề - giọng sợ sệt, khúm núm.
+ Đoạn đê vỡ: ngời dân quê - giọng hoảng hốt
- GV đọc 1 đoạn, 3 HS đọc tiếp
- 1 HS tóm tắt văn bản-> HS khác nhận xét