Tuần…
Tiết….
TPPCT….
Tên sinh viên : Đặng Phương Thảo
Tên giáo viên : Bùi Thị Hoàng Cẩm Tiên
Ngày dạy……….

SÓNG
(Xuân Quỳnh)
A. Mục tiêu bài học
I. Về kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời, xuất xứ, ý nghĩa nhan đề của bài thơ
- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn phong phú, nồng nhiệt và niềm khao khát khao tự nhận thức của người phụ nữ trong tình yêu.
- Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong câu từ, hình ảnh, nhịp điệu, ngôn từ. Giọng thơ tha thiết nồng nàn, nhiều suy tư sôi nổi.
II. Về kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, đọc hiểu một bài thơ về tình yêu.
- Biết nêu ý kiến nhận xét, đánh giá đối với một hình tượng nghệ thuật trong thơ.
- Rèn kỹ năng cảm thụ văn học
III. Về thái độ
- Sống có khát vọng tình yêu mãnh liệt.
- Trân trọng vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu.
IV. Định hướng góp phần hình thành năng lực
- Năng lực giao tiếp phân tích, cảm nhận tác phẩm
- Năng lực thẩm mỹ
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về các kiến thức trọng tâm của tác phẩm
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Đối với giáo viên:
- Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 12 tập 1
- Sách giáo viên Ngữ Văn lớp 12 tập 1
- Giáo án bài dạy
- Tài liệu liên quan
Đối với học sinh:
- Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 12 tập 1
- Vở ghi chép, vở soạn văn
- Tìm đọc những bài thơ về tình yêu
- Trả lời câu hỏi ở phần luyện tập SGK
- Đồ dùng học tập
C. Tiến trình bài dạy


Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Nôi dung cần đạt


I.Hoạt động 1: Khởi động
-GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh đến với HS quan sát tranh tìm hiểu về tác phẩm “Sóng” cho học sinh chơi xem hình đoán chữ liên quan đến các từ khóa ( tình yêu, bắt đầu, nỗi nhớ, khám phá, bí mật, khát vọng)
II. Hoạt động 2: hình thành kiến thức
Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về phần tìm hiểu chung về văn bản
- Hình thức: cá nhân
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi
Bước 1: GV nêu câu hỏi:
- Dựa vào Tiểu dẫn em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả Xuân Quỳnh?
- Thơ của Xuân Quỳnh thường viết về điều gì?
- Một số tác phẩm tiêu biểu của nữ sĩ?






- Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?
- Bài thơ viết về đề tài gì?




- Bài thơ được chia làm mấy phần? Mỗi phân nói về điều gì?









- Ý nghĩa về hình tượng Sóng?
- Nhân vật trữ tình “Em” và sóng có mối quan hệ như thế nào?











Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản
GV cho HS đọc hai khổ thơ đầu
- Hình thức: cá nhân
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi
GV hỏi:
- Hình tượng sóng được tác giả miêu tả như thế nào?
- Thủ pháp nghệ thuật gì được sử dụng?
- Em cảm nhận gì về trạng thái của sóng biển?


-Em hiểu 2 câu thơ “Sóng không hiểu… tận bể” như thế nào?





-Nhà thơ đã tìm ra nét tương đồng gì giữa sóng và tình yêu?


-Nghệ thuật trong câu thơ là gì?











- GV cho HS đọc hai khổ tiếp theo.
- Khổ 3 và 4 tác giả đã bộc lộ điều gì? Cách thể hiện như thế nào?
- Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong hai khổ thơ? Nêu giá trị biểu đạt của chúng?







GV cho HS đọc ba khổ thơ tiếp theo
GV hỏi:
- Tìm hiểu về sóng – nỗi nhớ, lòng thủy chung của người con gái?
- Tìm các biện phá tu từ được sử dụng để tác giả thể hiện nổi nhớ?


- Hình tượng sóng được miêu tả như thế nào trong đoạn thơ?
- Tình yêu của XQ không chỉ gắn liền với nỗi nhớ mà còn hướng tới điều gì?



-“Xuôi về phương bắc – ngược về phương nam” cách nói có gì khác thường? Nhằm nhấn mạnh điều gì?