Tuần:
Tiết:
Tiết PPCT:
Họ tên SV:
Họ tên GV:
Ngày dạy:

SÓNG
- Xuân Quỳnh -

A. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Khái quát về tác giả, tác phẩm.
- Qua bài học giúp học sinh: Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm khát khao của người phụ nữ về một tình yêu thuỷ chung, bất diệt.
- Thấy được đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, xây dựng hình ảnh, nhịp diệu và ngôn từ của bài thơ.
2. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, đọc hiểu một bài thơ về tình yêu.
- Trình bày, trao đổi về mạch cảm xúc của bài thơ, về sự thể hiện hình tượng sóng và em trong bài thơ.
- Phân tích, so sánh, bình luận về vẻ đẹp của tình yêu trong thơ ca, về vẻ đẹp của thơ Xuân Quỳnh.
3. Về thái độ:
- Bồi dưỡng tình cảm mến yêu với nhà thơ và ý thức về tình yêu trong sáng.
- Tự nhận thức về vẻ đẹp tình yêu trong cuộc sống.
4. Định hướng phát triển năng lực:
– Năng lực phân tích, cảm nhận tác phẩm.
– Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong tác phẩm.
– Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về các kiến thức trọng tâm của tác phẩm.
Phương tiện:
+Giáo viên: soạn bài, chuẩn bị tư liệu giảng dạy (SGK, video, giáo án điện tử), thiết kế bài học.
+Học sinh: đọc kĩ SGK và trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài.
C. Phương pháp:
- Hướng dẫn học sinh tiếp cận và khám phá tác phẩm qua phát vấn, đàm thoại về các hình ảnh, từ ngữ, âm điệu của bài thơ.
- Kết hợp việc đọc diễn cảm với các hình thức nêu vấn đề, phát vấn, đàm thoại, thảo luận nhóm.
D. Thiết kế tiến trình dạy học:

Thời gian
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung cần đạt
























































Hoạt động 1: Khởi động/mở bài

Chia lớp thành 4 đội: Mỗi đội sẽ lên bảng trình bày những câu thơ, câu ca dao nói về tình yêu.
- Đội nào viết được nhiều đáp án nhất sẽ chiến thắng.
Dẫn vào bài: có người đã từng nói rằng “yêu là chết ở trong lòng một ít”, tình yêu là đề tài muôn thuở của thơ ca, văn học. Nữ nhà thơ Xuân Quỳnh cũng có một tác phẩm đóng góp vào đề tài ấy, đó là bài thơ Sóng mà chúng ta học hôm nay.


Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
GV yêu cầu HS đọc SGK tr.154,155,156, trả lời các câu hỏi sau:
- Nêu vài nét về tiểu sử Xuân Quỳnh ?
- Hoàn cảnh sáng tác và xuất xứ của bài thơ ?
- Phong cách thơ Xuân Quỳnh như thế nào ?
=> GV nhận xét câu trả lời, diễn giảng.

Hỏi: em có nhận xét gì về âm điệu của bài thơ ?

GV cho hai HS trong bàn thảo luận 2 phút:
Hỏi: Hình tượng bao trùm, xuyên suốt bài thơ là hình tượng sóng. Mạch liên kết các khổ thơ là những khám phá liên tục về sóng. Vậy theo các em hình tượng sóng có ý nghĩa gì ?
=> GV trực tiếp phân tích, nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.





GV yêu cầu HS đọc diễn cảm bài thơ.
Hỏi: Em hãy chỉ ra những từ ngữ chỉ trạng thái của Sóng, các biện pháp nghệ thuật có trong khổ thơ 1?
- GV nhận xét, diễn giảng.
Hỏi: Hình tượng bao trùm, xuyên suốt bài thơ là hình tượng sóng. Mạch liên kết các khổ thơ là những khám phá liên tục về sóng. Hãy phân tích hình tượng sóng?
- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS.

Hỏi: Hai câu thơ đầu diễn tả những trạng thái nào của tình yêu?
- GV nhận xét, diễn giảng.

Hỏi: Chỉ ra sự tương đồng giữa trạng thái tâm hồn của người phụ nữ đang yêu với những con sóng?

GV cho hai em trong bàn thảo luận:
Hỏi: Tìm những từ ngữ chỉ thời gian trong khổ 2? Cho biết ý nghĩa?
- GV nhận xét, diễn giảng.
=> GV bổ