GIÁO ÁN THAO GIẢNG
Ngày soạn: 28/10/2007 ( DẠY BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ)
Ngày giảng: 3/11/2007
Tiết 25
BÊN KIA SÔNG ĐUỐNG
Hoàng Cầm-
I.Mục đích, yêu cầu:
- Qua bài thơ, khơi dậy và phát huy ở học sinh tình yêu quê hương đất nước, sự gắn bó với mảnh đất cha ông xây dựng, bồi đắp nên tự bao đời, những giá trị văn hoá làm đẹp, làm sang cho đất nước mình, những gương mặt thương yêu như mang linh hồn ngàn xưa của dân tộc.
-Hiểu và đánh giá được nghệ thuẩttữ tình đặc sắc của bài thơ.
II.Các bước lên lớp:
1.Ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy phân tích hình tượng người lính Tây Tiến trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng.
3.Bài mới:
Dẫn nhập:GV đưa tranh về hình ảnh con sông và giới thiệu:Ai cũng mang trong mình một hình bóng quê hương, một dòng sông quê nhà . Nhưng tình cảm của những người xa hương nồng đượm hơn, và nỗi nhớ cũng da diết hơn.Hoàng Cầm cũng có một quê hương, và quê hương ấy bây giờ đang ngút ngàn lửa cháy. “Bên kia sông Đuốùng” là nỗi nhớ sâu thẳm trong trái tim nhà thơ, là tấm lòng đau đáu hướng về quê nhà.
Hệ thống câu hỏi và tiến trình hoạt động
Nội dung
Minh hoạ

-Giới thiệu mục I.
-GV chiếu 2 tranh về tác giả.









? Nêu những hiểu biết của em về tác giả Hoàng Cầm?





-GV chuyển mạch sang ý 2: Tác phẩm.
-HS đọc bài thơ.
? Cho biết hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?

? Hoàn cảnh đó giúp cho em hiểu gì thêmvề đặc điểm cuả tác phẩm?
-Bài thơ la một mạch cảm xúc nuối tiếc, xót thương, căm giận cuồn cuộn tuôn trào dưới ngòi bút nhà thơ.
-Bài thơ là thế giới Kinh Bắc, được khơi dậy trong tâm hồøn trong tâm hồn nhà thơ với những gì đẹp đẽ, đáng yêu nhất.
? Căn cứ vào mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình, cho biết bố cục của tác phẩm?





-GV chuyển ý sang phần phân tích.
-HS đọc lại phần mở đầu bài thơ (trên màn hình).
? GV giúp hs nhận diện nhân vật trữ tình trong bài thơ: anh và em là ai?
? Nhà thơ đã chọn lựa những chi tiết nào để tái hiện lại hình ảnh sông Đuống ?
? Những chi tiết này cho ta biết gì về cuộc sống nơi đây ?
?Hãy nêu những nhận xét của em về cách diễn đạt và cách dùng từ của tác giả?
-GV chuyển ý sang câu thơ: “nằm nghiêng nghiêng trong kháng chiến trường kỳ”.
? Em tưởng tượng thế nào về hình ảnh sông Đuống “nằm nghiêng nghiêng trong kháng chến trường kỳ” ?
-GV nhận xét và bình giảng thêm. Sau đó mới cho hs ghi.
- GV chuyển ý sang thái độ, tâm trạng của tác giả.
? Trong phần này, câu thơ nào thể hiện rõ nhất tâm trạng của chủ thể trữ tình?
? Phân tích tâm trạng nhà thơ qua câu thơ đó?
- Gv nhận xét, bình giảng câu thơ xong mới cho hs ghi.
-Chuyển ý sang mục 2.
-Nêu nội dung chính của phần này?
-Giới thiệu 2 nội dung chủa phần này.Cho ghi mục a.
? Giọng điệu chính của đoạn thơ này là giọng điệu gì?



? Hồøi tưởng lại bức tranh Kinh Bắc của những ngày bình yên, nỗi nhớ đầu tiên của tác giả là hình ảnh nào?
-GV chiêú tranh nghệ nhân làng Hồ.
? Vẻ đẹp cổ truyền của tranh Đông Hồ được nhà thơ ca ngợi qua những từ ngữ nào ? Cho biết ý nghĩa biểu cảm của cách dùng từ đó?
? Hãy nhận xét vẻ đẹp của tranh Đông Hồ qua cách gợi tả của tác giả và qua các bức tranh sau:
-GV chiếu các tranh và ghi lời chú thích các bức tranh đó: lợn âm dương; đàn gà; đàn lợn âm dương; đám cưới chuột…( HS nhận xét.-GV cho ghi.
-GV giảng thêm về tranh Đông Hồ. Vừa giảng vừa chiếu tranh: cưỡi trâu thả diều; đấu vật; hứng dừa; đánh ghen; nhệ nhân làng Hồ.
? Nhưng khi giặc đặt bước chân đến đây thì những hình ảnh ấy thay đổi thế nào?
-Chú ý khổ thơ 2:
? Sau hình ảnh về tranh làng Hồ thì nhà thơ nói đến hình ảnh nào khác ở quê hương ?
-GV chiếu tranh về các chùa ở Bắc Ninh và lễ hội.