KẾ HOẠCH BÀI DẠY KỂ CHUYỆN – LỚP 2
SƠN TINH, THỦY TINH
(PPCT 25)
I/ MỤC TIÊU
- Học sinh biết sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.
- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh họa, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt phù hợp.
- Rèn kỹ năng nghe: Nghe và ghi nhớ lời kể của giáo viên và bạn, nhận xét lời kể của bạn.
- Học sinh thấy được nội dung câu chuyện , từ đó có thái độ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên; Giáo dục học sinh có ý thức phòng chống mưa bão.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Giáo viên: 3 tranh minh họa trong SGK được phóng to, SGK, SGV, bảng phụ.
- Học sinh: SGK, vở.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Phần sửa

1/ Ổn định lớp.
- GV kiểm tra sĩ số lớp.
2/ Kiểm tra bài cũ
- GV mời 3 HS lên bảng kể nối tiếp theo tranh câu chuyện “Quả tim khỉ”.

- GV mời HS khác nhận xét phần kể của bạn.
- GV nhận xét và đánh giá.
3/ Dạy bài mới
3.1/ Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu: “Trong tiết kể chuyện ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.”
- GV ghi tựa bài lên bảng.
3.2/ Hướng dẫn kể chuyện.
a) Sắp xếp lại thứ tự tranh theo đúng nội dung câu chuyện.
-GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.

-GV treo 3 bức tranh lên bảng và hướng dẫn HS quan sát tranh.
- GV mời 2 HS trả lời lần lượt 2 câu hỏi:
+ Bức tranh 1 minh họa điều gì?





+ Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV tiếp tục đặt 2 câu hỏi cho 2 HS tiếp theo lần lượt trả lời:
+ Bức tranh thứ 2 vẽ cảnh gì?


+ Theo em, đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV chỉ vào bức tranh thức 3 và đặt 2 câu hỏi tiếp theo cho 2 HS tiếp theo:
+ Bức tranh thứ 3 có nội dung như thế nào?



- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS sắp xếp thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện.
- GV mời 1 HS lên bảng sắp xếp. Các HS khác dưới lớp làm vào sách.
- GV mời HS dưới lớp nhận xét bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét.
b) Kể lại từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã được sắp xếp lại.
- GV lưu ý cho HS giọng kể kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt của từng nhân vật cho phù hợp.
- GV chỉ vào tranh và kể mẫuba đoạn truyện.
- GV tiến hành cho HS kể lại theo nhóm 3 người.
- GV tổ chức thi kể chuyện trước lớp theo 2 hình thức và treo bảng phụ có ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét:
+ Gọi mỗi nhóm 3 học sinh tiếp nối nhau kể 3 đoạn.
+ Gọi 3 HS đại diện cho 3 nhóm tiếp nối nhau thi kê 3 đoạn.
- GV mời các nhóm còn lại nhận xét theo các tiêu chí đã có trong bảng phụ. Qua từng hình thức kể chuyện.
- GV nhận xét và tuyên dương.
c) Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV gọi 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện với trò chơi “Diễn viên nhí”.
- GV phổ biến luật chơi: Gv chia lớp thành 4 đội, mỗi đội sẽ cử ra các thành viên tham gia và tự phân vai cho nhau. Lần lượt các đội sẽ lên bảng và diễn lại câu chuyện. Sau đó cả lớp sẽ bình chọn cho đội diễn hay nhất, ấn tượng nhất và tự tin nhất
- GV tiến hành cho HS chơi trò chơi.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV tiến hành cho bình chọn đội thắng cuộc thông qua giơ tay bình chọn.
- GV nhận xét và tuyên dương.
4/ Củng cố và dặn dò.
- GV mời HS trả lời câu hỏi:
“Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có thật?”.