: 23
Tiết 86
ND: 6/2/2017
SO SÁNH (TT)

1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập.
- động 2, 3:
+ sinh biết: được các so sánh cơ bản và tác dụng của so sánh trong khi nói và viết.
+ Học sinh hiểu: bước đầu tạo được số phép so sánh.
- Hoạt động 4:
+ sinh hiểu : cách làm bài tập
b. Kĩ năng:
-sinh thực hiện được: Phát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra được những so sánh đúng, so sánh hay.
- Học sinh thực hiện thành thạo:Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu cơ bản.
c. Thái độ:
- quen: ý thức vận dụng có hiệu quả các kiểu so sánh trong nói, viết.
2. dung học tập:
- Các kiểu so sánh, tác dụng của phép so sánh.
3.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi ví dụ.
HS: Tìm hiểu về các kiểu so sánh và tác dụng của phép so sánh.
4. chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và diện: 1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2. Kiểm tra : : ( 5 phút)
( So sánh là gì? Nêu cấu tạo của phép so sánh? (6đ)
( So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
( Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm:
Vế A (sự vật được so sánh).
Vế B (sự vật dùng để so sánh).
Từ ngữ chỉ phương diện so sánh.
Từ ngữ chỉ ý so sánh.
( GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập:
( Trong các câu văn sau, câu nào không sử dụng phép so sánh? (2đ)
A. Trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh.
B. Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn.
C. Rồi cả nhà - trừ tôi – vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê, được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế.
D. Mặt chú bé toả ra một thứ ánh sáng rất lạ.
( Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? (2đ)
( Tìm hiểu về các kiểu so sánh và tác dụng của phép so sánh.
( Nhận xét, chấm điểm.
4.3.trình bài học:

Hoạt động của GV và HS.
ND bài học.


(Hoạt động 1: Vào bài: Tiết trước, các em đã đượùc hiểu thế nào là phép so sánh. Tiết này cô sẽ tiếp tục hướng dẫn các em tìm hiểu về các kiểu so sánh và tác dụng của phép so sánh qua bài So sánh(tt).
(động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về các kiểu so sánh: (7 phút)
(GV treo bảng phụ, ghi VD SGK
(Tìm phép so sánh trong khổ thơ ở VD? Từ ngữ ý so sánh trong các phép so sánh trên có gì khác nhau
(HS thảo luận nhóm
(Đại diện nhóm trình bày.
(GV nhận xét, diễn giảng
(Tìm thêm những từ ngữ ý so sánh ngang bằng hoặc không ngang bằng.
( Như, tựa, hơn, hơn là, kém, kém hơn, khác,…
( mấy kiểu so sánh? Cho VD
(HS trả lời, GV nhận xét
( Quê hương là chùm khế ngọt.
Cho con trèo hái mỗi ngày
- Thà rằng ăn bát cơm rau
Còn hơn cá thịt nói nhau nặng lời.
( Qua tìm hiểu ví dụ, em hãy cho biết : Có mấy kiểu so sánh? Đó là những kiểu nào?
( Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
( Giáo dục ý thức vận dụng có hiệu quả các kiểu so sánh trong nói, viết.
(Hoạt động 3: Tác dụng của so sánh: ( 7 phút)
( Gọi HS đọc đoạn văn SGK
( GV nêu VD: Chú bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh
Cái chân thoăn thoắt
Cái đầu nghênh nghênh
Ca lô đội lệch
Như con chim chích
Mồm huýt sáo vang