Ngày soạn: 3/10/2020
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU – LỚP 3
Tuần 5
Tiết Bài học: SO SÁNH

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém.Nắm được các từ ý nghĩa so sánh hơn kém, biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh.

2. Kĩ năng : Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở Bài tập 2. Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, Bài tập 4).
3. Thái độ: Yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

A. Khởi động
- Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập.
Nhận xét
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Trong giờ học Luyện từ và câu tuần 5, các em sẽ được tìm hiểu về scác hình ảnh so sánh theo một kiểu so sánh mới, đó là so sánh hơn kém.
Hoạt động 2 : Luyện tập
* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt các bài tập theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT1.
- BT yêu cầu gì?

- GV đính bảng phụ viết 3 khổ thơ, yêu cầu HS đọc.
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm 4 làm vào SGK, mời 3 đại diện nhóm lần lượt lên bảng làm bài .








- Yêu cầu các nhóm nhận xét.
- Vì sao ông là buổi trời chiều, cháu là ngày rạng sáng?




- Ông càng ngày càng lớn tuổi, sức khỏe yếu đi nên hãy thật hiếu thảo với ông nhé.
- So sánh là gì?

- Nhận xét, kết luận về lời giải đúng.

Bài tập2 - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Từ so sánh là từ như thế nào?

- Yêu cầu HS gạch 2 gạch dưới từ so sánh, mời lần lượt 3 hs lên gạch từ so sánh bằng bút khác màu..
- Yêu cầu HS nhận xét.
- Chữa bài, nêu đáp án của bài.

- Dựa vào những tiết học trước và bài học ngày hôm nay, em nào có thể cho cô biết có những từ so sánh nào thường gặp?
* Phân biệt so sánh bằng và so sánh hơn kém.
- Cách so sánh Cháu khoẻ hơn ông và Ông là buổi trời chiều có gì khác nhau?






- Hai sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu là ngang bằng nhau, hay hơn kém nhau ?

- Sự khác nhau về cách so sánh của 2 câu này do đâu tạo nên?
- Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh trong bài 1 thành 2 nhóm:
+ So sánh bằng.



+ So sánh hơn kém.




- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Vì sao mẹ lại so sánh với ngôi sao và ngọn gió của con?



- Vậy để thể hiện tình cảm với mẹ con phải làm gì?
*Chốt ý: Các từ so sánh thường dung để chỉ sự ngang bằng hoặc hơn kém. Một số từ chỉ sự ngang bằng: là, tựa, giống,… một số từ chỉ sự so sánh hơn kém là: ít hơn, nhiều hơn, lớn hơn,..
Bài tập3
- Gọi HS đọc đề bài.

- BT yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở bằng cách gạch chân dưới các hình ảnh so sánh (1 gạch sv 1, 2 gạch sv 2), GV bao quả chấm 1 số vở.
- Yêu cầu HS chấm vở nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Chuyển ý:
- Các hình ảnh so sánh ở BT3 khác gì ở BT1?
- Để các em có thêm nhiều từ so sánh và biết cách thêm từ so sánh vào một khổ thơ cho trước thì chúng ta qua bài tập 4.

Bài tập4:
- Bài tập yêu cầu gì?
- Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 là so sánh ngang bằng hay so sánh hơn kém ?
- Vậy các từ so sánh có thể thay vào dấu gạch ngang (-) phải là từ so sánh ngang bằng.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đội nhóm siêu hoạt