Tiết 79- 80: SỐ PHẬN CON NGƯỜI.
( M . Sô- lô-khốp) Ngày 30/ 02/ 2011
A, Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm:
- Về kiến thức: Hiểu được sự thật khốc liệt của chiến tranh, số phận con người và nghị lực, bản lĩnh vượt lên trên số phận của người lính Xô viết thời hậu chiến. Thấy được chủ nghĩa nhân đạo cao cả thể hiện ở cách nhìn chiến tranh một cách toàn diện chân thật.
+ Những nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn trích: Kể chuyện, phân tích tâm lí nhân vật
-Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại( văn bản tự sự, truyện dịch)
- Giáo dục: HS biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh, làm chủ số phận.
B, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tranh ảnh về tác giả, hình minh hoạ cho tác phẩm.
Tạo tâm thế tiếp nhận cho học sinh bằng dẫn dắt, giới thiệu bài học.
Hướng học sinh tìm hiểu văn bản theo hệ thống câu hỏi SGK có nâng cao mở rộng và liên hệ đến văn học nước nhà.
Soạn giảng chu đáo.
Lên lớp kết hợp hài hoà các phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, tích hợp, thảo luận nhóm.
- Học sinh: SGK, SBT, vở soạn.
Đọc kĩ, tóm tắt văn bản, tìm tài liệu tham khảo và soạn những câu hỏi trong hướng dẫn học bài vào vở.
Phát huy khả năng cảm thụ văn học trên lớp.
C, Tiến trình tổ chức:
- Ổn định lớp:
- Bài cũ:
? Vì sao nói với tác phẩm “Thuốc”, Lỗ Tấn mới chỉ “kê đơn” mà không “bốc thuốc” ?
? Giải thích ngắn gọn ý nghĩa “vòng hoa trên mộ Hạ Du”?
- Bài mới: Em đã được học những tác phẩm nào của văn học Nga ở lớp dưới? GV vào bài.
Hoạt động của GV và HS
 Kiến thức cần đạt

 Hoạt động 1
GV cho HS đọc phần tiểu dẫn, nắm kiến thức cơ bản. ( Rèn luyện kĩ năng tóm tắt tiểu sử, trình bày vấn đề)
? Có những lượng thông tin nào trong phần tiểu dẫn cần nắm?



? Những nét nổi bật trong cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của tác giả M. Sô- lô- khốp?

? Phong cách sáng tác của ông?


? Kể tên những tác phẩm lớn trong sự nghiệp sáng tác của ônh? Tác phẩm nào vĩ đại nhất?

? Hãy nêu những hiểu biết của em về tác phẩm “Số phận con người” ?
? Sáng tác năm nào, vị trí? Hãy tóm tắt?
( Rèn luyện kĩ năng tóm tắt, HS vận dụng khoa học văn bản tóm tắt tác phẩm SGK)






Hoạt động 2
GV cho HS đọc 1 số đoạn văn bản, yêu cầu to, rõ, đúng giọng điệu nhân vật. Cho HS tóm tắt nội dung của đoạn trích ( Rèn luyện kĩ năng đọc, kĩ năng tóm tắt văn bản; Kĩ năng phát hiện, lí giải vấn đề, trình bày vấn đề theo yêu cầu).
? Xác định vị trí của đoạn trích?
GV cho HS thảo luận 3 phút về chủ đề của đoạn trích, HS phát biểu và GV chốt lại.
? Hãy phân chia bố cục của văn bản?
Tiết 2
( Rèn luyện kĩ năng cảm thụ, lí giải; Kĩ năng phân tích, kĩ năng lựa chọn dẫn chứng; kĩ năng trình bày vấn đề)
? Hãy đặt tiêu đề cho phần này?
? Dựa vào phần tóm tắt nhắc lại những nét lớn trong cuộc đời Xô- cô lốp?
? Sau chiến tranh anh rơi vào tâm trạng như thế nào? Vì sao anh rơi vào trạng thái như vậy?
? Thể hiện qua câu nói nào của nhân vật. qua những chi tiết nào, hình ảnh nào?
? Sau chiến tranh cuộc sống của anh như thế nào? Vì sao anh lại tìm đến rượi?
? Tâm trạng anh được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nào?

? Va- ni- a là một đức bé có hoàn cảnh như thế nào? Điểm tương đồng giữa hai con người này là gì?

? Cuộc gặp gỡ giữa hai con người này có ý nghĩa gì?




? Tác giả muốn khẳng định điều gì qua cuộc gặp gỡ đó?






? Xô- cô -lốp nhận bé Va-