TIẾT:....... BÀI 34: SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT
Ngày soạn: : 26/2/2016
Sinh viên: Phạm Thị Hương
Lớp K63A_ Thực hành chiều thứ 2
Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài này, HS phải:
Kiến thức
- Nêu được khái niệm sinh trưởng của cơ thể thực vật.
- Trình bày được đặc điểm của các loại mô phân sinh.
- Phân biệt được sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp.
- Trình bày được các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng của thực vật.
- Giải thích được sự hình thành vòng năm ở cây gỗ.
- Giải thích được hiện tượng mọng vống của thực vật trong bóng tối.
Kĩ năng
- Quan sát tranh hình, phát hiện kiến thức.
- So sánh, khái quát.
- Tư duy, phân tích.
- Vận dụng lí thuyết giải thích hiện tượng thực tế.
Thái độ
- Ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh, môi trường.
Phương pháp dạy học
- Thuyết trình, giảng giải.
- Vấn đáp.
- Hoạt động nhóm.
- Biểu diễn mẫu vật.
Chuẩn bị của GV và HS
1. Chuẩn bị của GV
- SGK.
- Mẫu vật: Thớt gỗ.
- Phiếu học tập:
Tìm hiểu các loại mô phân sinh
Loại mô
Nội dung
Mô phân sinh đỉnh
Mô phân sinh bên
Mô phân sinh lóng

Vị trí




Chức năng




Loại thực vật





Phiếu bài tập:
Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp

Sinh trưởng sơ cấp
Sinh trưởng thứ cấp

Khái niệm



Kết quả



Loại thực vật




2. Chuẩn bị của HS
- SGK.
Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Bài mới
3.1. Đặt vấn đề:
GV cho HS quan sát bề mặt của chiếc thớt gỗ, yêu cầu HS nhận xét về màu sắc, đặc điểm của các vòng tròn trên mặt thớt gỗ đó. Dựa vào các ý kiến của HS, GV dẫn dắt vào nội dung bài học. Các vòng tròn trên mặt thớt có liên quan gì đến sự sinh trưởng và phát triển của cây? Đó là nội dung tìm hiểu trong bài học này.

3.2. Triển khai bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh trưởng ở thực vật
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung


-GV: Cho HS quan sát tranh hình về sự sinh trưởng của cây từ lúc hạt nảy mầm đến lúc trưởng thành. Yêu cầu HS nhận xét sự thay đổi về kích thước cây?
-GV: Sự thay đổi đó là sự sinh trưởng. Cho biết sinh trưởng là gì? Cho VD về sự sinh trưởng?

-HS: Quan sát và nêu được sự thay đổi về chiều dài, bề ngang, số lượng lá...



-HS: Khái quát được sự sinh trưởng. VD: cây đậu xanh lúc mới nảy mầm chiều dài thân là 3cm, sau 2 tuần đạt chiều dài là 30cm.
I. Khái niệm











-Sinh trưởng của thực vật là quá trình tăng về kích thước của cơ thể do tăng số lượng và kích thước của tế bào.



Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh trưởng của thực vật
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung



-GV: Thực vật tăng kích thước về chiều ngang hay chiều dài trước? Do đâu thực vật có khả năng sinh trưởng như vậy?
-GV: Thực vật có khả năng sinh trưởng do lớp tế bào đặc biệt được gọi là mô phân sinh. Quan sát hình 34.1 và cho biết:
+Chỉ vị trí của mô phân sinh?
+Mô phân sinh là gì?
-GV: Nhận xét và bổ sung kiến thức.




- GV: Chiếu hình ảnh sinh trưởng của cây một lá mầm (cây lúa) và cây hai lá mầm (cây xà cừ). Yêu cầu HS nhận xét sự sinh trưởng của hai nhóm cây này?
-GV: Yêu cầu HS quan sát hình 34.1, hoàn thành nội dung phiếu học tập “Tìm hiểu các loại mô phân sinh”. Hoạt động nhóm 4 người trong 5 phút.
- GV: Chiếu đáp án phiếu học tập của các nhóm.

- GV: Chữa bài, chiếu đáp án đúng.


-HS: Nêu ý kiến.




-HS: Quan sát hình, chú ý vị trí mô phân sinh ở ngọn và đầu rễ, từ đó có thể suy luận mô phân sinh có khả năng phân chia giúp thân cây cao và rễ dài