Ngày soạn: 26/09/2012 Ngày dạy: Lớp:

Tuần: 14 Tiết PPCT: 27

B – CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT
BÀI 26, 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT
(((
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài này HS phải:
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm cảm ứng ở động vật.
- Nêu được đặc điểm của cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới.
- Nêu được đặc điểm của cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch.
- Nêu được cấu trúc của hệ thần kinh dạng ống.
- Nêu được hoạt động của hệ thần kinh dạng ống.
2. Kĩ năng, thái độ:
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích hình, thảo luận nhóm và làm việc độc lập.
- Phát triển khả năng tư duy, so sánh, tổng hợp.
- Hiểu được tầm quan trọng và vận dụng hợp lí kiến thức bài vào trong thực tiễn đời sống.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên chuẩn bị: Hình phóng to, mẫu vật, bảng phụ, giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên.
2. Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình – Giảng giải ; Quan sát – Vấn đáp – Thảo luận – Tìm tòi.
IV. TRỌNG TÂM BÀI HỌC:
- Nêu được đặc điểm của cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới.
- Nêu được đặc điểm của cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch.
- Nêu được hoạt động của hệ thần kinh dạng ống.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (0 phút)
3. Hoạt động dạy - học bài mới: (40 phút)
BÀI 26, 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm cảm ứng ở động vật – (5 phút)
- Nêu được khái niệm cảm ứng ở động vật.

- GV yêu cầu HS nghiên cứu mục I SGK và trả lời câu hỏi:
? Cảm ứng ở động vật là gì? Ví dụ?



? Tốc độ phản ứng ở thực vật so với động vật như thế nào?
- GV mở rộng:
+ Cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh gọi là phản xạ.
+ Khái niệm cảm ứng rộng hơn khái niệm phản xạ, bởi vì cảm ứng bao gồm cả động vật chưa có tổ chức thần kinh.
? Phản xạ thực hiện nhờ vào yếu tố nào?
? Cung phản xạ gồm có các bộ phận nào?

? Hình thức, mức độ và tính chính xác của cảm ứng ở động vật phụ thuộc vào yếu tố nào?
- GV mở rộng: Tất cả các tế bào và cơ quan trong cơ thể đều có khả năng thực hiện cảm ứng, nhưng không có nghĩa là tất cả các hiện tượng đó đều là phản xạ. Ví dụ: Co cơ chỉ ở 1 bắp cơ tách rời khi bị kích thích thì không được gọi là phản xạ.
( Hãy phân tích hiện tượng rụt tay lại khi chạm tay vào các chiếc gai nhọn? (Tác nhân kích thích, bộ phận tiếp nhận kích thích, bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin, bộ phận thực hiện phản ứng)
- HS nghiên cứu mục I SGK và trả lời câu hỏi:

+ Khả năng tiếp nhận và phản ứng lại kích thích từ môi trường, đảm bảo tồn tại và phát triển. Ví dụ: Khi trời giá rét thì mèo có phản ứng xù lông, co mạch máu và nằm co mình lại.
+ Tốc độ phản ứng ở thực vật chậm hơn tốc độ phản ứng ở động vật.
- HS lắng nghe và ghi chú.





+ Cung phản xạ.
+ Bộ phận tiếp nhận kích thích, bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin, bộ phận thực hiện phản ứng.
+ Mức độ tổ chức thần kinh.

- HS lắng nghe và ghi chú.




+ Tác nhân kích thích: Gai nhọn. Bộ phận tiếp nhận kích thích: Thụ quan ở tay. Bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin: Tủy sống. Bộ phận thực hiện phản ứng: Cơ tay.

 I. Khái niệm cảm ứng ở động vật:
- Cảm ứng ở động vật là khả năng tiếp nhận và phản ứng lại kích thích từ môi trường, đảm bảo tồn tại và phát triển. Ví dụ: Khi trời giá rét thì mèo có phản ứng xù lông, co mạch máu và nằm