GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
Ngày soạn : 05/ 9/2020Tuần: 01
Ngày dạy : Từ ngày 7/9 đến ngày 11/9/20 Tiết: từ tiết 1 đến tiết 2
Tên chủ đề: GIỚI THIỆU VỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Số tiết: 02 tiết
(Gồm các bài: Bài 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú
Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật. đặc điểm chung của động vật)
I. MỤC TIÊU: (chung cho cả chủ đề)
1/ Mục tiêu theo chuẩn kiến thức kĩ năng:
1.1. Kiến thức: giúp HS:
-Trình bày khái quát về giới ĐV
-Phân biệt được những điểm giống nhau và khác nhau giữa cơ thể ĐV với cơ thể TV.
-Kể tên các ngành động vật.
1.2. Kĩ năng:
-Rèn luyện cho HS kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu thế giới ĐV đa dạng, phong phú, để phân biệt giữa ĐV và TV, vai trò của ĐV trong thiên nhiên và đời sống con người.
-Kĩ năng giao tiếp, hợp tác, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm và tự tin khi trình bày ý kiến trước lớp.
1.3. Thái độ:
-Giáo dục HS bảo vệ đa dạng, phong phú của thế giới ĐV, biết bảo vệ ĐV có ích, tiêu diệt ĐV có hại.
-Giáo dục các em ý thức học tập, yêu thích thiên nhiên, yêu thích bộ môn.
2/. Mục tiêu phát triển năng lực:
2.1. Định hướng các năng lực được hình thành:
-Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực tư duy, hợp tác, năng lực sử dụng thuật ngữ sinh học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự quản lý, hợp tác nhóm.
-Năng lực chuyên biệt: năng lực tư duy kiến thức sinh học, năng lực nghiên cứu khoa học, liên hệ bản thân, thực tế.
2.2. Bảng mô tả các năng lực có thể phát triển trong chủ đề:

Nhóm năng lực
Năng lực thành phần
Mô tả mức độ thực hiện trong bài học





Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học
K1: Trình bày được kiến thức về sự đa dạng của giới động vật, hoạt động sống động vật, kiến thức về đa dạng sinh học.
-Trình bày được kiến thức về sự đa dạng loài, phong phú về số lượng cá thể của giới động vật
-Đa dạng về môi trường sống.
-Hs nắm được đặc điểm chung của ĐV.


K2: Trình bày được mối quan hệ giữa các kiến thức sinh học.
-HS nắm được mối quan hệ giữa động vật với thực vật, động vật với đời sống con người.


K3: Sử dụng được kiến thức sinh học để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-Hs sử dụng được kiến thức sinh học để thảo luận so sánh ĐV với TV, lấy ví dụ về môi trường sống của ĐV.


K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp,...)kiến thức sinh học vào các tình huống thực tiễn
-Vận dụng kiến thức về ĐV vào thực tiễn có ý thức bảo vệ ĐV.
-Giải thích được vì sao 1 số ĐV thích nghi ở vùng có khí hậu giá lạnh.
-Giải thích ĐV ở nước ta rất đa dạng phong phú.
-Giải thích được khí hậu nhiệt đới thích hợp cho ĐV tồn tại nhiều.
-Giải thích được số lượng cá thể của loài nhiều khi ở 1 môi trường nào đó.

Nhóm NLTP về nghiên cứu khoa học
N1: Nghiên cứu lý thuyết tổng hợp tài liệu và đánh giá được các tài liệu khoa học.
-Tìm hiểu kiến thức liên quan đến chủ đề ĐV từ SGK, tài liệu tham khảo khác.




Nhóm NLTP trao đổi thông tin
X3: Lựa chọn đánh giá được các nguồn thông tin khác nhau.

-So sánh những nhận xét từ kết quả thảo luận của nhóm mình với nhóm khác và kết luận nêu ở SGK.


X5: Ghi lại được các kết quả từ các hoạt động học tập sinh học của mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, làm việc nhóm...)
-Hs ghi nhận lại được các kết quả từ hoạt động học tập của mình.


X8: Tham gia hoạt động nhóm trong học tập sinh học.
-HS tham gia hoạt động nhóm trong học tập sinh học.

Nhóm NLTP liên quan đến cá nhân
C6: Nhận ra được sự ảnh hưởng cuả ĐV đến môi trường sống xung quanh.
-Nhận ra được vai trò của ĐV đối với tự nhiên, con người, khoa học và