GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THÀNH PHỐ
Tên hoạt động: LQCC: Bé làm quen với chữ cái i, t, c qua trò chơi.
Chủ đề chính: Nghề nghiệp
Chủ đê nhánh:
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Dạy lớp: 5-6 tuổi A1
Thời gian dạy: 30-35 phút
Ngày dạy: 11/12/2023
Người dạy: Trần Thị Hồng Duyên
Đơn vị:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái i, t, c qua các trò chơi.
2. Kỹ năng:
 Rèn khả năng quan sát, nhận biết và kĩ năng phát âm cho trẻ.
3. Thái độ:
 Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động, các trò chơi một cách tích cực.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng của cô: Máy tính, loa, xắc xô
- Tấm bạt có các ô có gắn các kiểu chữ cái i,t,c
- Tấm bạt có các ô số cho trẻ chơi trò chơi “ Rung chuông vàng”
- Mỗi trẻ có 1 rổ chữ cái trong đó có chữ i, t,c.
- 3 giá có tranh sơ đồ con đường đến trường có gắn chữ i,t,c và 3 rổ đựng các bông
hoa có chữ cái i, t, c để trẻ chơi trò chơi “Tìm đường tới trường” .
- Các nguyên vật liệu: Đất nặn, hột hạt, bút màu, khăn lau, rổ đựng…cho trẻ tạo
chữ I,t,c
- Đồ chơi thông minh cho trẻ ghép cầu.
+ Bàn ghế ngồi cho trẻ.
2. Địa điểm:
+ Phòng học đủ ánh sáng, rộng, khang trang
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của
Hướng dẫn của giáo viên
trẻ
1.Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu chương trình “ con chữ ngộ nghĩnh” với chủ đề
trò chơi với chữ cái i, t, c
- - Trẻ vỗ tay
- Cô giới thiệu các cô giáo trong Ban giám khảo.
- Cô giới thiệu 3 đội chơi
2. Nội dung:
* Trò chơi 1: Hộp quà bí ẩn.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
-Trẻ chú ý lắng nghe

- Có thẻ chữ I, t ,c trong hộp quà, cô bỏ chữ cái đưa ra trẻ phát
âm to chính xác
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần)
- Cô nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi 2: “Ô số vui nhộn”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
Cô giới thiệu tấm thảm có rất nhiều ô chữ cái – cho trẻ phát âm
chữ cái
Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ô số vui nhộn”.
+ Cách chơi: Trẻ đi xung quanh tám thảm này theo giai điệu
các bản nhạc. Khi giai điệu kết thúc: Ban tổ chức nhắc đến chữ
cái gì thì các con chạy nhanh đứng vào trong ô chữ cái đó. Bạn
nào mà đứng sai là thua cuộc phải dùng chính cơ thể của mình
để tạo ra chữ cái đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần)
- Cô nhận xét trẻ chơi
*Trò chơi 3: Rung chuông vàng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
Cho mỗi trẻ tự lấy rổ đồ chơi và vào vị trí để tham gia trò chơi
Chương trình sẽ đưa ra các câu hỏi. Trẻ chú ý lắng nghe từng
câu và suy nghĩ phương án trả lời (trong 30 giây suy nghĩ) hết
30 giây phải phải đưa ra đáp án và giơ lên) - nếu trả lời đúng
được thưởng một tràng pháo tay, còn trả lời sai sẽ phải trả lời
lại.
- Câu hỏi thứ 1: Chữ có cấu tạo là 1 nét thẳng ngắn và 1 dấu
chấm ở trên là chữ gì?
- Câu hỏi thứ 2: Chữ có cấu tạo là 1nét cong hở phải là chữ gì?
- Câu hỏi thứ 3: Chữ gì có 1 nét thẳng dài và 1 nét ngang ở gần
phía trên
- Câu hỏi thứ 5: Cô bật hình ảnh trẻ quan sát và phát hiện chữ
cái đứng thứ 4 từ trái sang phải trong từ
- Cô nhận xét trẻ chơi:
* Cho trẻ đọc bài thơ ' Bé đi học”
*Trò chơi 4. “Tìm hoa cho cây”
- Cô dẫn dắt để giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
Cách chỉ tranh và giới thiệu: Đây có 3 cây xanh nhưng chưa có
lá).
Cách chơi. Nhiệm vụ của trẻ là thi đua từng đội. Các đội sẽ tự
lắp cầu, Lần lượt từng bạn đi trên cầu đến trước vị trí trước cây
chọn 1 bông hoa có chữ cái giống chữ cái ở trên lá cây rồi gắn
bông hoa vào cây. Trong 1 thời gian, đội nào tìm đúng đường,
dán nhanh và chính xác là chiến thắng.
- Cô cho trẻ tự kê cầu và tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi của 3 đội.
*Trò chơi 5: “Trò chơi tài năng”

Trẻ phát âm chữ cái

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ tự lấy đồ chơi và
vào vị trí chơi
Trẻ nghe

Trẻ chơi cùng cô

Trẻ đứng dậy đọc
Thơ
Trẻ phát âm chữ cái trên
tranh

Trẻ nghe

- Cô dẫn dắt để giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
3 đội chơi đã rất xuất sắc để hoàn thành nhiệm vụ của mình.
Ban tổ chức còn thấy các con thông minh lại còn rất khéo léo,
sáng tạo. nên quyết định tặng cho các con những nguyên vật
liệu để tạo các chữ i, t, c. Bây giờ các chú thợ mỏ hãy nhanh
chân về lấy đồ dùng đồ chơi để tạo các chữ cái nào.
- Cho trẻ tự lấy vật liệu và về bàn để thực hiện nhiệm vụ
( ghép chữ, tô chữ, nặn chữ): Cô quan sát – hướng dẫn, gợi ý
cho trẻ
Cô hỏi một số trẻ: con tạo chữ gì? Bằng vật liệu gì? Làm thế
nào.
- Nhận xét trẻ
3. Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại,
Cô hỏi trẻ tên bài học
Nhận xét trẻ tham gia chương trình
- Cho trẻ hát:
- ra chơi

Trẻ tự kê cầu cùng
chơi

Trẻ chú ý nghe
-Trẻ hát và ra
chơi.