Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 19
Chủ đề 6: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Chủ đề nhánh 1 : Tết Nguyên Đán
Thời gian thực hiện từ ngày 13/01 đến 17/02/2025
Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2025

Nội dung
1. Trò Chuyện
sáng:
về ngày tết
nguyên đán.

Chuẩn bị

Yêu cầu

- Nội dung trò -Trẻ biết
ngày tết
chuyện
nguyên đán là
ngày tết cổ
truyền của đất
nước Việt
Nam.

Phương pháp

- Bạn nào giỏi hãy cho cô biết
sắp đến ngày tết gì của đất nước
mình nào?
- Ngày tết nguyên đán có những
gì nhiều?
- Đến tết các con thường làm
gì?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh
- Làm quen
và đặt câu hỏi:
tiếng việt: Từ: Hình ảnh:
Trẻ hiểu và
+ Tết nguyên đán
“Tết nguyên
“Tết nguyên
nói thành
- Trang trí nhà của
đán
đán
thạo, mạch
+ Cô có hình ảnh gì đây? Hoa
- Hoa mai
Hoa mai
lạc các từ
mai, hoa đào?
- Hoa đào ”
Hoa đào ”
“Tết nguyên - Tết nguyên đán, Hoa mai, hoa
đán,Hoa mai đào”. Cho trẻ nói từng từ, cho
Hoa đào ”
trẻ nhắc lại 3 lần, cả lớp đọc, tổ,
cá nhân trẻ đọc.
=> Giáo dục tết nguyên đán là
ngày tết cổ truyền của đất nước
Việt Nam....
2. Hoạt động
LVPTNT:Toán: Nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi
học
10, đếm đến 10.( MT 67)
3. Hoạt động - Sân rộng
-Trẻ biết thời -Cô cho trẻ ra sân xếp vòng tròn
ngoài trời.
và đặt một số câu hỏi đàm thoại
sạch sẽ, bằng tiết mùa
HĐCMĐ:
xuân, có nắng cùng với trẻ :
phẳng.
Quan sát thời
vàng nhẹ.
+ Các con thấy thời tiết hôm
Nội
dung
trò
tiết.
Biết ăn mặc
nay như thế nào ?
chuyện
phù hợp với
+ Buổi sáng ai đưa con đi học?
thời tiết.
+ Bầu trời hôm nay như thế
nào?
+ Trên trời có gì?
+ Tại sao bầu trời lại có nhiều
mây?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
ăn mặc phù hợp với thời tiết.
* TCVĐ: Bịt
- Sân rộng,
-Trẻ biết cách - Cách chơi. Chia trẻ thành hai
mắt đánh trống bằng phẳng
chơi, luật
nhóm xếp thành hai hàng ngang

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
2

chơi, hứng
thú tham gia
chơi trò chơi

-Chơi tự do
Đồ chơi ngoài
trời, chơi ngoài
trời, chơi với
vòng, nhặt lá,
chơi với phấn...
TCDG: Mèo
đuổi chuột,
rồng rắn, nu na
nu nống, dung
dăng dung dẻ

ở hai bên lớp (gần vạch chuẩn).
GV mời hai trẻ lên chơi, đứng
đối diện với trống. Trước khi bịt
mắt cho trẻ quan sát kĩ vị trí của
chiếc trống. Khi có hiệu lệnh: "
hai - ba" thì hai trẻ tiến về chiếc
trống. Ai đánh trúng, các bạn vỗ
tay hoan hô. Ai chơi xong đứng
về cuối hàng, các bạn khác tiếp
tục chơi cho đến hết lượt. Khi
trẻ đã chơi nhuần nhuyễn thì
nâng cao yêu cầu, bằng cách sau
khi quan sát và bịt mắt, cô giáo
bế trẻ quay đúng một vòng rồi
đặt trẻ ở vị trí cũ và hô " hai ba" để trẻ đánh trống
-Luật chơi: Đánh trống rồi mới
được bỏ khăn, Ai kéo khăn trên
bịt mắt trên đường đi không
được chơi tiếp nữa.
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi,
giáo dục trẻ nề nếp chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử lý
mọi tình huống xảy ra.

- Đồ chơi đu
quay, cầu
trượt, bập
bênh trong
sân trường,
phấn vẽ

- Trẻ biết
chơi nhẹ
nhàng, chơi
đoàn kết, có
nề nếp

- Sân bằng
phẳng

- Trẻ chơi nhẹ -Cô bao quát trẻ chơi xử lý mọi
nhàng, có nề tình huống
nếp

4. Hoạt động - Soạn kế hoạch riêng
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐ nhẹ: : Ô
sao bé không
lắc
GDKNS: Kỹ
năng nhận quà,
lì xì ngày tết:
(MT:143(47)

- Máy tính,
nhạc bài hát

- Trẻ vận
động theo
nhạc bài hát

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

-Tivi, hình
ảnh

- Trẻ biết kĩ - Cô cho trẻ quan sát quy tắc
năng khi nhận năm ngón tay
lì xì
- Cô hướng dẫn và giúp đỡ trẻ.
Trả lời các câu hỏi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
3

- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi

- Nêu gương
cuối ngày

- Trẻ hứng
thú tham gia
chơi tự do, nề
nếp, cất và
lấy đồ chơi
đúng quy
định
Cờ, bảng bé Trẻ nhận ra
ngoan
được những
hành động
ngoan và
chưa ngoan
- Đồ chơi ở
các góc

- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ trẻ…

Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
ngoan và chưa ngoan trong
ngày từ các tổ: Cho trẻ tự nhận
xét sau đó cô cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Đếm đến 10, Nhận biết các nhóm có 10 đối tượng, nhận biết
số 10

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
* Trẻ 5 tuổi
- Dạy trẻ thiết lập nhóm có 10 đối tượng, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 10,
biết đếm đến 10 và nhận biết chữ số 10.
- Trẻ biết chơi các trò chơi củng cố bài học.
* Trẻ 4 tuổi
- Ôn nhận biết các nhóm có số lượng là 9.
- Trẻ biết chơi các trò chơi củng cố bài học.
* Trẻ 3 tuổi
- Ôn nhận biết các nhóm có số lượng là 9.
- Trẻ biết chơi các trò chơi củng cố bài học.
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết chơi các trò chơi củng cố bài học.
2. Kỹ năng:
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1 cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đếm và nhận biết các nhóm có số lượng là 10.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1 cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đếm và nhận biết các nhóm có số lượng là 10.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng đếm và nhận biết các nhóm có số lượng là 10.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
* Trẻ 2 tuổi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
4

- Rèn kỹ năng đếm và nhận biết các nhóm có số lượng là 10.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học và biết nghe theo lời cô.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Máy chiếu, máy vi tính, bài giảng powerpoint về số 10 tiết 1;
Thẻ số 1-7, 2 thẻ số 10, đồ dùng đồ chơi có số lượng 10, nhạc các bài hát theo chủ
đề, xúc xắc.
2. Đồ dùng của trẻ: Mũ số 1,2,3. Mỗi trẻ có lô tô 10 bông hoa hông, 10 cái lọ hoa,
thẻ chữ số từ 1- 10 (2 thẻ số 10), vòng tròn thể dục, rổ quả bông.
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTC: Đi vòng tròn
- LVPTTM: Âm nhạc: Các bài hát về tết
- GDKNS: Đi theo hàng không chen lấn xô đẩy
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định gấy hứng thú
- Nhiệt liệt chào mừng các bé đến với chương trình
“Chữ số vui nhộn”
- Trẻ lắng nghe
- Sau đây cô xin trân trọng giới thiệu khách mời của
chương trình ngày hôm nay là các cô giáo xinh đẹp - Trẻ vỗ tay
đến từ trường MN Hòa Cư
- Thành phần không thể thiếu chính là 3 đội chơi ngày
hôm nay.
- Chương trình có 3 phần:
- Trẻ lắng nghe
Phần 1: Chiếc túi thần kỳ.
Phần 2: Ai giỏi nhất.
Phần 3: Xúc xắc kì diệu.
Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm
a. Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 9
- Các đội sẽ bước vào phần thứ nhất với tên gọi: - Trẻ nghe
Chiếc túi thần kỳ.
- Ban tổ chức đã chuẩn bị 1 chiếc túi thần kì và trong
đó có rất nhiều điều bí ẩn. Chúng mình xem bên trong
chiếc túi có gì nhé.(Bông hoa hồng, quả táo…)
- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng số lượng đồ trong túi
- Trẻ thực hiện
- Cả lớp cùng đếm và kiểm tra lại
- Các đội rất giỏi và để bước phần chơi tiếp theo thật
vui tươi khỏe khoắn chúng mình cùng chơi trò chơi
“Hãy làm theo tôi”
- Trẻ nghe
- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô, các con sẽ
thực hiện theo. Ví dụ: Cô nói “Hãy vỗ tay 9 lần” trẻ
sẽ vỗ tay 9 lần vừa vỗ tay vừa đếm…
- Các đội đã sẵn sàng để bước vào phần 2 chương - Trẻ chơi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
5

trình chưa?
b. Đếm đến 10 và nhận biết các nhóm có 10 đối
tượng, nhận biết số 10
* Phần 2: Ai giỏi nhất
- Ban tổ chức đã tặng các bạn 1 rổ quà. Các bạn xem
trong rổ có gì?
+ Hãy xếp tất cả bông hoa hồng ra theo hàng ngang từ
trái qua phải (Không đếm)
+ Hãy lấy 9 lọ hoa xếp tương ứng 1:1 với nhũng bông
hoa, từ trái qua phải, vừa xếp vừa đếm
- Có mấy bông hoa hồng? Cô mời các con cùng đếm
số lọ hoa và đặt thẻ số tương ứng
- Số hoa hồng và số lọ hoa như thế nào với nhau ?
- Số lượng nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
Vì sao con biết?
- Số lượng nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? Vì sao
con biết?

- Sẵn sàng

- Có hoa hồng, lọ hoa,
thẻ số
- Trẻ xếp bát
- Trẻ xếp 10 bông hoa
hồng, trẻ đếm
- Có 9 lọ hoa
- Trẻ đặt thẻ số
- Không bằng nhau
- Nhóm bông hoa hồng
nhiều hơn, nhiều hơn là
1, vì thừa ra 1 bông hoa
hồng.
- Nhóm lọ hoa ít hơn, ít
hơn là 1, vì 1 bông hoa
không có lọ hoa.
- Thêm 1 cái lọ hoa
hoặc bớt 1 bông hoa
hồng.

- Vậy muốn cho 2 nhóm này bằng nhau thì phải làm
thế nào? (Mời 3 - 4 trẻ).
-> Đúng rồi để cho 2 nhóm này bằng nhau thì sẽ có 2
cách:
Cách 1: Thêm 1 lọ hoa
- Trẻ nghe
Cách 2: Bớt đi 1 bông hoa hồng
- Cho trẻ thêm 1 lọ hoa và đếm
- Trẻ thêm 1 lọ hoa và
đếm.
- Có 9 lọ hoa thêm 1 lọ hoa là mấy ?
- 9 thêm 1 là 10.
- Các bạn cùng đếm số lọ hoa nào?
- Trẻ đếm.
- Số lọ hoa và bông hoa như thế nào với nhau? Và - Bằng nhau và bằng
bằng mấy?
10
=> Cô kết luận: Vậy khi để chỉ các nhóm có số lượng
là 10, ta dùng số 10. Đây là chữ số 10
- Trẻ lắng nghe
- Số 10 có cấu tạo như thế nào?
- Trẻ trả lời
=> Số được ghép bằng hai số đó là số 1 và số 0 đọc là
số 10.
- Cô cho cả lớp đọc.
- Cả lớp đọc
- Nhóm bạn gái, nhóm bạn trai đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc.
- Cá nhân đọc
- Sau đó cất dần số lọ hoa và hoa, đặt thẻ số tương - Trẻ đếm bát và cất từ
ứng.
phải sang trái: 10, 9,

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
6

c. Liên hệ thực tế:
8,7,6,5,4,3,2,1.
- Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi. Ban tổ chức
muốn thử tài của các bạn. Bạn nào tinh mắt nhất hãy - Trẻ hứng thú thực
tìm xung quanh lớp mình có những đồ dùng đồ chơi hiện đúng yêu cầu của
nào có số lượng là 10 và đặt thẻ số tương ứng.
cô.
- Cho 2-3 trẻ lên tìm. Sau mỗi lần trẻ tìm cô và cả lớp
kiểm tra kết quả.
d. Trò chơi luyện tập:
* Phần chơi: “Xúc xắc kì diệu”
- Cách chơi: Trên đây cô có 1 quân xúc xắc, vòng và
rổ quả bông. Mỗi mặt xúc xắc là một số khác nhau.
Các con sẽ đi vòng tròn theo nhạc “Tết đến rồi”, khi - Trẻ lắng nghe cô nói,
cô tung xúc xắc thì mặt nào hiện lên phía trên các con trẻ hiểu cách chơi và
sẽ xếp quả bông ở trong rổ ra vòng tròn tương ứng số luật chơi.
lượng của quân xúc xắc.
- Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm sẽ tìm lại theo đúng số
lượng trên quân xúc xắc.
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Cô tổ chức, động viên trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Trẻ nghe
sau khi chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét các đội, khen trẻ
- Kết thúc chương trình.
Trẻ lắng nghe và cất đồ
- Cất đồ dùng
dùng
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Kỹ năng nhận quà, lì xì ngày tết

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
Trẻ biết lì xì đầu năm là một phong tục văn hóa tốt đẹp của người Việt. Tết đến trẻ 
được người lớn tặng lì xì, trẻ biết lễ phép khi nhận lì xì bằng hai tay và nói cảm ơn,
chúc tết đơn giản.
- Trẻ biết khi được tặng lì xì không đòi  lì xì và bóc lì xì ngay trước mặt người
tặng.
- Trẻ biết sử dụng tiền lì xì hợp lý, ý nghĩa.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết khi được tặng lì xì không đòi  lì xì và bóc lì xì ngay trước mặt người
tặng.
- Trẻ biết sử dụng tiền lì xì hợp lý, ý nghĩa.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết sử dụng tiền lì xì hợp lý, ý nghĩa.
- Trẻ biết chơi trò chơi
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết chơi trò chơi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
7

2. Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Biết kết hợp lời nói và hành động lễ phép khi nhận lì xì từ người tặng.
- Trẻ thể hiện được tình cảm, cảm xúc qua lời nói, hành động.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Trẻ 3 tuổi
- Biết kết hợp lời nói và hành động lễ phép khi nhận lì xì từ người tặng.
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú khi trước khi tham gia giờ học
- Thông qua bài học giáo dục trẻ vui vẻ, lễ phép khi được người lớn tặng quà, lì xì.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Giáo án, bài giảng có ứng dụng CNTT
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, tranh để trẻ chơi trò chơi
3. Vị trí lớp học: Trẻ ngồi hình chữ U
III.Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Hát Bé vui đón tết“
- LVPTTC: Cho trẻ chơi trò chơi hãy làm theo tôi
- KNXH: Biết kĩ năng nhận lì xì ngày tết
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Ổn định gây hứng thú
- Trẻ lại gần cô
- “Xúm xít, xúm xít”
- Để chào đónTết Nguyên 2025, cô cùng
- Trẻ hưởng ứng cùng cô
mình cùng biểu diễn bài hát “ Bé đón tết
 
sang” nào!
- Chúng mình vừa biểu diễn bài gì?
 -Trẻ trả lời
- Tết đến các con thấy thế nào? Vì sao ?
-Trẻ trả lời
- Các con có biết vì sao tết đến ông bà, bố
mẹ, các cô bác… lại lì xì cho chúng mình
- Trẻ lắng nghe.
không?
 -Trẻ lên nhận lì xì
=> Tết đến các con được thêm một tuổi
mới chúng mình sẽ lớn hơn! Vì vậy, người  
lớn thường lì xì cho các con để mừng tuổi
 
mới. Lì Xì đầu năm là một phong tục văn
hóa tốt đẹp của người Việt, với mong muốn  
những điều may mắn, bình an, mạnh khỏe -Trẻ trả lời
đến với các con đấy!
-Trẻ trả lời
Không biết khi được tặng lì xì các con sẽ
nhận như thế nào? Để biết ai là người nhận

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
8

lì xì lễ phép nhất thì bây giờ cô Hà sẽ tặng
lì xì cho các con!
Hoạt động 2: Dạy trẻ kĩ năng nhận quà,
lì xì ngày tết
a. Dạy trẻ nhận qùa và lì xì ngày tết
người lớn bằng hai tay và nói lời cảm ơn,
chúc tết.
Xin mời các tổ sẽ lần lượt lên nhận lì xì của
cô nào!
+ Xin mời tổ Dưa hấu đỏ
+ Mời tổ Bánh chưng xanh
+ Mời tổ Mai vàng
- Vừa rồi chúng mình được cô giáo tặng gì?
- Khi cô giáo tặng lì xì, chúng mình thấy
các bạn nhận như thế nào?
( gọi 2-3 trẻ)
=> Các con ạ! Khi nhận quà hay lì xì từ
người lớn bằng 2 tay là để bày tỏ lòng cảm
ơn và trân trọng với người tặng đấy.
- Vậy bạn nào có thể lên thực hiện lễ phép
lì xì cho cả lớp quan sát nào?
- Chúng mình thấy bạn thực hiện thế nào?
=> Cô khái quát: Khi được cô giáo tặng lì
xì thì các con mắt nhìn vào mắt cô, miệng
tươi cười, 2 tay đưa ra nhận lì xì rồi khoanh
tay nói:
“Con xin cô
con cảm ơn cô
con chúc cô mạnh khỏe ạ”!
Bây giờ chúng mình cùng thực hành lễ
phép nhận lì xì nào:
- Cả lớp thực hiện cùng cô: 2 lần.
- Lần lượt cho 3 tổ thực hiện
- Cá nhân thực hiện (1-2 trẻ)00
* Thực hành hoạt động sắm vai:
Chúng mình sẽ sắm vai đi đến nhà ông bà,
họ hàng để chúc tết nào.
“ Đi ngủ để chờ đón Tết thôi” ….chúng
mình dạy thôi, Tết đến rồi!
- Chúng mình cùng đến nhà ông bà để chúc
Tết nha: “Zìn….zìn…zìn…Đến nhà ông
bà, đến nhà ông bà”
- Ông lì xì cho các cháu này?
“Cháu xin ông,

 
 

- Trẻ lắng nghe
 
 
-1 trẻ lên thực hiện
 
 
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
 
- Trẻ quan sát và lắng nghe
 
 
 
- Trẻ thực hiện
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
-Trẻ thực hiện
 
 
 
 
- Trẻ thực hiện
 
 - Trẻ quan sát.

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
9

Cháu cảm ơn ông
Cháu chúc ông mạnh khỏe ạ!”
+ Bạn nào thực hiện lại nhận lì xì của ông
nào?
- Bây giờ, Bà lì xì cho các cháu này !
“Cháu xin bà,
Cháu cảm ơn bà
Cháu chúc bà mạnh khỏe ạ!”
+ Bạn nào xung phong thực hiện lại nhận lì
xì của bà nào?
- Chúng mình đến nhà Chú để chúc Tết
nha: “Zìn….zìn…zìn…Đến nhà chú, là
đến nhà Chú”
- Chú lì xì cho các cháu này !
“Cháu xin Chú,
Cháu cảm ơn Chú
Cháu chúc Chú mạnh khỏe ạ!”
- Cô mời bạn….thực hiện nhận lì xì của
chú nào?
Vừa rồi chúng mình thực hiện nhận lì xì từ
người lớn rất là lễ phép đấy. Cô khen và
yêu các con nào!
b. Dạy trẻ không đòi hỏi lì xì và không
mở bao lì xì.
Chúng mình có thích được quà nữa không?
Cô thùy vừa nhắn tin cho cô muốn tặng quà
các con đấy!
Cô thùy chào các con! À vừa rồi cô dự
chúng mình, cô thấy chúng mình thực hành
nhận lì xì rất lễ phép đấy! Cô cũng có lì xì
để tặng các con làm quà, cô mời 3 bạn đại
diện 3 tổ lên nhận lì xì của cô để cuối giờ .
Cô mời 3 bạn tổ trưởng nào. ( Tình huống
trẻ đòi lì xì, bóc lì xì)
- Con có nhận xét gì về cách nhận lì xì của
3 bạn?
- Theo con nên học tập cách nhận lì xì của
bạn nào? Vì sao?
=> Các con ạ! hành động đòi hỏi lì xì và
mở bao lì xì như bạn… là không lễ phép,
không tôn trọng người tặng mình đâu. Vậy
nên khi được tặng lì xì các con hãy lễ phép
nhận bằng 2 tay và cảm ơn người tặng nhé.
- Cô mời bạn B lên thực hiện (sửa sai).

 

- Trẻ thực hành lễ phép nhận lì xì
 
 
-Trẻ lắng nghe
 
 
 
- Trẻ lắng nghe, quan sát
 
 
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
 
- Trẻ lắng nghe, quan sát.
 
 
 
- Trẻ thực hiện
 
 
 
- Trẻ trả lời.
 
- Trẻ trả lời.
 
- Trẻ lắng nghe
 
 

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
10

c. Dạy trẻ sử dụng tiền lì xì hợp lý, ý
nghĩa
Tết đến bạn nào cũng được người lớn tặng
rất nhiều tiền lì xì
- Con sẽ làm gì với số tiền được lì xì của
mình?( gọi 3-4 bạn)
- Thế có bạn nào đòi bố mẹ lấy tiền lì xì
mua quà khi đi chúc tết không? Vì sao?
=> Mỗi bạn sẽ có cách sử dụng tiền lì xì
khác nhau: có bạn nhờ bố mẹ mua đồ chơi,
có bạn đúc lợn tiết kiệm để dành tiền mua
sách vở và quần áo, váy đẹp, có bạn nhờ bố
mẹ gửi tặng các bạn nhỏ khó khăn đấy. Cô
đã chuẩn bị sẵn con lợn tiết kiệm và hộp
quà tình nghĩa để các con sử dụng tiền lì xì
theo ý muốn của mình nhé.
Bạn nào muốn để tiền tiết kiệm thì đúc lì xì
vào con lợn tiết kiệm. Bạn nào muốn gửi
quà tặng các bạn nhỏ miền núi thì đúc vào
hộp quà tình nghĩa nhé!
Hoạt động 3. Kết thúc: Hôm nay cô thấy,
bạn nào lớp mình cũng biết lễ phép khi
nhận lì xì đấy. Cô tin rắng tết này các con
sẽ là những em bé ngoan và lễ phép nhất
đấy. Cô chúc các con năm mới “mạnh
khỏe, chăm ngoan, học giỏi và bình
an!”( nhạc bài hát “Xúc xắc xúc xẻ”

 
 
 
 
 
 
 
 
 

-Trẻ đi đúc lì xì vào lợn hoặc hộp
quà
 
-Trẻ lắng nghe
 
 
 

-Trẻ lắng nghe
 
 
 

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp.............………..Số trẻ nghỉ học...........Lí do.... ...................…
...................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
11

- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ

.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
.3. Kiến thức và kỹ năng
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2025
Nội dung
1. Trò chuyện
sáng: Về mâm
ngũ quả ngày
tết

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

2. Hoạt động
học

- Trẻ kể tên đặt - Cô hỏi trẻ: Chúng mình đang học
điểm của mâm chủ đề gì?
ngũ quả
- Các con có biết ngày tết mâm
ngũ quả có những quả gì không?
- Mâm ngũ quả bày lên để làm gì?
=> Cô chốt và giáo dục trẻ cách
cách bày mâm ngũ quả ngày tết
sao cho đẹp
-Hình ảnh -Trẻ biết nói
+ Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
các từ, không
"Động vật"
nói ngọng
+ Cô hỏi trẻ nội dung tranh, gt các
từ, chữ dưới tranh, đọc mẫu và cho
đọc 3 lần, tổ, nhóm, cá nhân trẻ
đọc, cho trẻ cầm tranh ra treo và
ghép chữ dưới tranh
LVPTTC:Thể dục:VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
TC: Thi ai nhanh nhất

3. Hoạt động
ngoài trời
-HĐCMĐ:
Quan sát cây

- Sân rộng
sạch sẽ,
bằng
phẳng,

LQTV:
“Cây quất
Bánh trưng
Câu đối”

- Nội
dung trò
chuyện

- Trẻ biết
quan sát và
nhận xét theo
yêu cầu bài
học

Cô cho trẻ QS cây và hỏi trẻ
- Đây là cây gì?
- Thân ( lá , hoa) nttn?
- Cây trồng để làm gì?
- Hoa đào thường nở vào dịp nào?

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
12

hoa đào

- TCVĐ: thi ai
nhanh nhất

-Sân rộng, -Trẻ hứng thú
bằng
tham gia chơi
phẳng,
trò chơi
cho trẻ
đúng tự
do xung
quanh cô

- Chơi tự do:

Đồ chơi
-Trẻ chơi nhẹ
ngoài
nhàng, có nề
trời,sân
nếp
chơi sạch
sẽ và bằng
phẳng,
phấn vẽ,
vòng, đồ
chơi bán
hàng...
- Trẻ hứng - Trẻ hứng
thú tham gia
thú tham
chơi trò chơi
gia trò
chơi, chơi
nhẹ
nhàng, có
nề nếp

- Trò chơi dân
gian: Chi chi
chành chành,
lộn cầu vồng,
kéo co

- Vì sao phải chăm sóc bảo vệ cây
xanh ?
- Cho trẻ nhận xét lá xanh- lá vàng?
->GD trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh
vì cây cho ta bóng mát, lấy quả..
Cách chơi: Cô quy định, khi nào cô
hát, lắc xắc xô (hoặc đánh trống nhỏ
, chậm) các con đi ngoài vòng tròn
(hoặc xung quanh ghế). Khi nào
nghe cô hát, lắc xắc xô (hoặc đánh
trống nhanh, to) các con ngồi ngay
vào ghế (hoặc nhảy ngay vào vòng).
(Mỗi trẻ 1 chiếc ghế hoặc 1 vòng).
Luật chơi: ai chân sẽ bị nhay lò cò
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi với
các đồ chơi đó, giáo dục nền nếp
khi chơi
- Bao quát trẻ chơi

4. Hoạt động Soạn kế hoạch riêng
góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ
- Đu quay
- Ôn KT: Thơ:
Tết đang vào
nhà
- Cho trẻ chơi

- Loa,
máy tính,
nhạc bài
hát

- Trẻ vận động
nhẹ nhàng theo
nhạc nhẹ nhàng

- Trả lời được
- máy
tính, tranh câu hỏi cô đưa
ra
chữ to
- Đồ chơi

- Trẻ hứng thú

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

-Cô hướng dẫn của cô giáo
- Làm theo hướng dẫn của cô
- Trả lời các câu hỏi
- Trẻ hứng thú chơi tự do, nề nếp

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
13

tự do với đồ
chơi

- Nêu gương
cuối ngày

ở các góc

tham gia chơi

Cờ, bảng Trẻ nhận ra
bé ngoan được những
hành động
ngoan và chưa
ngoan

- Cô bao quát trẻ
Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
ngoan và chưa ngoan trong ngày
từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
đó cô cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

II.HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
TC: Bịt mắt đánh trống

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết tên bài tập vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng ”.
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp
với
lời
ca
theo chủ đề “Tết và mùa xuân”
- Trẻ biết cách. Ném trúng đích thẳng đứng
-Trẻ biết chơi trò chơi “Bịt mắt đánh trống”, biết cách chơi, luật chơi
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết tên bài tập vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng ”
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp
với
lời
ca
theo chủ đề “Tết và mùa xuân”
- Trẻ biết cách, Ném trúng đích thẳng đứng
-Trẻ biết chơi trò chơi “Bịt mắt đánh trống”, biết cách chơi, luật chơi
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết cách, Ném trúng đích thẳng đứng
-Trẻ biết chơi trò chơi “Bịt mắt đánh trống”, biết cách chơi, luật chơi
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết chơi trò chơi “Bịt mắt đánh trống ”, biết cách chơi, luật chơi
- Biết ném trúng đích với sự giúp đỡ của cô
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và kỹ năng định hướng điểm rơi
- Rèn sự khéo léo, khả năng quan sát, phối hợp các giác quan để
thực
hiện
nhịp nhàng các động tác của bài tập phát triển chung theo lời ca.
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và kỹ năng định hướng điểm rơi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
14

- Rèn sự khéo léo, khả năng quan sát, phối hợp các giác quan để
thực
hiện
nhịp nhàng các động tác của bài tập phát triển chung theo lời ca.
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng ném trúng đích thẳng đứng và khả năng định hướng khi ném.
- Phát triển cơ tay, rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn khi thực hiện vận động
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
- Rèn kỹ năng ném trúng đích thẳng đứng và khả năng định hướng khi ném.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi, có ý thức học tập.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Sắc xô, 6-8 túi cát, đích đứng, vạch chuẩn bị.
2: Đồ dùng của trẻ:
Quần áo gọn gàng, sạch sẽ
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Âm nhạc: sắp đến tết, Mời anh lên tàu lửa, bé khỏe bé ngoan
, nhạc trao thưởng.
- LVPTNT: Toán (Đếm )
- Kĩ năng sống: Chờ đến lượt, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Trẻ trò chuyện cùng cùng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
cô
- Trò chuyện về chủ đề
Hoạt động 2: Bài mới
a. Khởi động
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp
- Cho trẻ đi thành vòng tròn đi bằng các kiểu chân các kiểu chân.
theo yêu cầu của cô trên nền nhạc bài hát “Mời lên
xe lửa”: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi
bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy nhanh, chạy
chậm về 4 hàng dọc.
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung :
- Thực hiện 3l x 8n
- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Thực hiện 2l x 8n
- Động tác chân: Tay đưa lên cao ngồi khuỵu gối. - Thực hiện 2l x 8n
- Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên  
- Động tác bật : Bật tách khép chân.
- Thực hiện 2l x 8n
( Động tác nhấn mạnh động tác tay, chân tập
( Cô tập cùng trẻ chú ý sửa sai cho trẻ)
* Vận động cơ bản:

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
15

- Cô giới thiệu tên vận động mới: Ném trúng đích
thẳng đứng.
- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Không phân tích.
- Lần 2: Thực hiện kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát
tay cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô
đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa
ngang tầm mắt cùng phía với chân sau, người hơi
ngả ra phía sau, mắt nhìn thẳng đích.
Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa tay từ trước ra
sau lên cao và dùng sức của cánh tay ném mạnh
túi cát trúng vào đích. Ném xong cô nhặt túi cát.
Sau đó về cuối hàng.
* Trẻ thực hiện:
- Gọi 1 trẻ khá lên thực hiện
- Cô lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết
hàng mỗi trẻ thực hiện 2 lần
- 2 tổ thi đua.
- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện.
* Củng cố: cô hỏi lại tên bài học.
*Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật
chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm xếp thành
hai hàng ngang ở hai bên lớp (gần vạch chuẩn).
GV mời hai trẻ lên chơi, đứng đối diện với trống.
Trước khi bịt mắt cho trẻ quan sát kĩ vị trí của
chiếc trống. Khi có hiệu lệnh: " hai - ba" thì hai trẻ
tiến về chiếc trống. Ai đánh trúng, các bạn vỗ tay
hoan hô. Ai chơi xong đứng về cuối hàng, các bạn
khác tiếp tục chơi cho đến hết lượt. Khi trẻ đã chơi
nhuần nhuyễn thì nâng cao yêu cầu, bằng cách sau
khi quan sát và bịt mắt, cô giáo bế trẻ quay đúng
một vòng rồi đặt trẻ ở vị trí cũ và hô " hai - ba" để
trẻ đánh trống
- Luật chơi: Đánh trống rồi mới được bỏ khăn, Ai
kéo khăn trên bịt mắt trên đường đi không được
chơi tiếp nữa.
- Cô tổ chức cho trẻ 2- 3 lần
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ làm chim bay cò bay bay nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe cô làm mẫu
và phân tích động tác

- Trẻ khá thực hiện
- Lần lượt các trẻ lên thực
hiện
- 2 tổ thi đua nhau
- 2 trẻ khá lên tập lại
- Trẻ trả lời

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ làm chim bay cò bay
- Chú ý lắng nghe cô nói

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
16

1-2 vòng quanh lớp
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét sau tiết học

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp.............………..Số trẻ nghỉ học...........Lí do.... ...................…
...................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
.3. Kiến thức và kỹ năng
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025
Nội dung

Chuẩn bị

1Tròchuyện - Nội dung trò
sáng: về chủ chuyện

Yêu cầu
- Trẻ biết kể về
ngày tết có gì

Phương pháp
- Cô đưa ra các câu hỏi:
- Đàm thoại, cho trẻ nói
những hiểu biết về tết cổ

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
17

đề tết

- Trẻ nhận biết
và đọc đúng các
từ “Mâm ngũ
quả,Tràng pháo
Pháo hoa”

truyền của dân tộc
- Con biết có gì nhiều?
=> Tết của truyền của dân tộc
mỗi dịp xuân về các con
thêm 1 tuổi mới, tết các con
có thời gian đi tham gia đình
ông bà đấy các con ạ

- LQ Tiếng
việt:“Mâm
ngũ quả
Tràng pháo
Pháo hoa”

- Các từ TV:
“Mâm ngũ quả
Tràng pháo
Pháo hoa”

2. Hoạt
động học

LVPTNN :Thơ: Tết đang vào nhà:MT:88(64)

3.Hoạt động - ...