Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

Ngày soạn:
00/00/2024

Kế hoạch dạy
Lớp
9D1-9D10

NHÓMTRƯỞNG DUYỆT

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

Tuần
Tiết
Ngày

TÊN BÀI DẠY:

QUẢN LÝ THỜI GIAN HIỆU QUẢ
Môn học: GDCD; lớp: 9
Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:

- Hiểu được thế nào là quản lí thời gian hiệu quả.
- Nhận biết được sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu quả.
- Nêu được cách quản lí thời gian hiệu quả.

2.Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: những kiến thức cơ bản về quản lí thời gian hiệu quả.

- Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản
thân trong quản lí thời gian hiệu quả
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện
tượng, vấn đề của đời sống xã hội về quản lí thời gian hiệu quả; Bước đầu biết cách thu thập,
xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, tình huống về quản lí thời gian cá nhân
- Năng lực điều chỉnh hành vi và phát triển bản thân: Nhận thức được những ưu tiên trong
cuộc sống, những việc cần làm và những việc muốn làm để có thể sắp xếp thời gian và công
việc một cách hợp lí. Thiết lập được thời gian biểu phù hợp để thực hiện được các mục tiêu cá
nhân.

3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận
dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy
khác vào học tập và đời sống hằng ngày.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc quản lí thời gian để đạt hiệu quả trong học tập,
công việc và cuộc sống. Có trách nhiệm trong việc xác định quản lí thời gian cá nhân

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 9, tư liệu
báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kỹ năng cần thiết của bản
thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Người
hoạch định tương lai” HS chia sẻ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi
“Người hoạch định tương lai” HS quan sát video và
chia sẻ suy nghĩ,
Luật chơi:
- GV tổ chức cho HS chơi theo đội và chia lớp
thành 2 đội.
- Phổ biến thể lệ: Hai đội sẽ cử đại diện lên chia sẻ suy
nghĩ trong thời gian 2 phút. Hết thời gian quy định, bạn
nào chia sẻ hay, ý nghĩa hơn sẽ giành chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh trình bày câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần

Nội dung cần đạt

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

-GV có thể cho HS nhận xét và kết luận, công bố kết
quả đội thắng cuộc.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu
chủ đề bài học

“Thời gian là vàng bạc” - câu nói này nhấn mạnh
đến sự quan trọng của thời gian đối với cuộc sống con
người, khuyến khích chúng ta không nên lãng phí thời
gian. Thời gian đã trôi qua sẽ không thể lấy lại, nếu chúng
ta lãng phí thì sẽ bỏ lỡ những cơ hội quý giá và để lại hối
tiếc cho bản thân trong tương lai. Khi chúng ta biết tiết
kiệm và sử dụng thời gian một cách hợp lý, chúng ta có thể
thực hiện nhiều công việc hữu ích cho bản thân và xã hội.
Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm
hiểu trong bài học ngày hôm nay

2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Quản lý thời gian hiệu quả và sự cần thiết phải quản
lý thời gian hiệu quả.
a. Mục tiêu:
HS nhận biết được thế nào là quản lí thời gian hiệu quả và sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu
quả.

b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, cùng tìm hiểu nội dung thông tin trong
tranh (sách giáo khoa 35,36).
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Quản lý thời gian hiệu quả và sự cần thiết phải
quản lý thời gian hiệu quả.
-GV yêu cầu HS đọc các trường hợp trong SGK và trả lời câu hỏi:
Em hãy nhận xét cách xác định công việc và mục tiêu của mỗi công việc của bạn T và bạn S.
Em hãy dự đoán kết quả cách quản lí thời gian của T và S.
Theo em, thế nào là quản lí thời gian hiệu quả, tại sao phải quản lý thời gian hiệu quả?

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh.

- Cả hai bạn T và S đều có sai sót trong việc xác định công việc và mục tiêu. Cụ thể:
+ Bạn T sắp xếp thời gian không cân đối giữa việc học tập và việc giải trí.
+ Bạn S thường xuyên tìm lí do để trì hoãn thực hiện các nhiệm vụ được giao.
+ Nếu tiếp tục duy trì cách quản lí thời gian như hiện tại, kết quả học tập của bạn T sẽ bị
ảnh hưởng; sức khỏe của T cũng giảm sút.
+ Nếu tiếp tục duy trì cách quản lí thời gian như hiện tại, bạn S sẽ không hoàn thành được
nhiệm vụ thiết kế sản phẩm thuyết trình, điều này gây ảnh hưởng xấu đến kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập chung của cả nhóm.
- Quản lí thời gian hiệu quả là cách sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí, tránh lãng phí thời
gian để hoàn thành tốt các công việc theo mục tiêu đã đặt ra.
- Phải quản lÍ thời gian hiệu quả, vì: quản lí thời gian hiệu quả giúp chúng ta chủ động
trong cuộc sống; nâng cao năng suất, hiệu quả công việc; giảm áp lực, tạo động lực; từng bước
hoàn thiện bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: 1. Khái niệm mục tiêu cá nhân và cá
loại mục tiêu cá nhân.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu
hỏi của phiếu bài tập
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin
Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận
theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập

1. Quản lý thời gian hiệu quả
và sự cần thiết phải quản lý
thời gian hiệu quả.

- Quản lí thời gian hiệu quả là cách
sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí,
tránh lãng phí thời gian để hoàn
thành tốt các công việc theo mục
tiêu đã đặt ra.
Em hãy nhận xét cách xác định công việc và mục tiêu của - Quản lí thời gian hiệu quả giúp
chúng ta chủ động trong cuộc sống;
mỗi công việc của bạn T và bạn S.
Em hãy dự đoán kết quả cách quản lí thời gian của T và S. nâng cao năng suất, hiệu quả công
Theo em, thế nào là quản lí thời gian hiệu quả, tại sao phải việc; giảm áp lực, tạo động lực;
từng bước hoàn thiện bản thân.
quản lý thời gian hiệu quả?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả
lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề: Quản lí thời gian
hiệu quả giúp ta chủ động trong cuộc sống, công việc; nâng
cao năng suất, hiệu quả công việc; giảm áp lực, tạo động
lực, từng bước hoàn thiện bản thân.

2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Cách quản lí thời gian hiệu quả
a. Mục tiêu:

HS nêu được các bước để quản lí thời gian hiệu quả và thực hiện được kĩ năng quản lí thời
gian hiệu quả..

b. Nội dung:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi,
phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: nghiên cứu các bước quản lí thời gian hiệu
quả, có thể sơ đồ hoá nội dung. HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
Để quản lí thời gian hiệu quả, em cần rèn luyện những kĩ năng nào? Vì sao?
Dựa vào kĩ năng đó, em hãy tư vấn cho bạn T và S ở hoạt động 1 cách để quản lí thời gian
hiệu quả hơn.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm

- Để quản lí thời gian hiệu quả, em cần rèn luyện những kĩ năng như:
+ Xác định mục tiêu và mức độ ưu tiên của các công việc.
+ Lập kế hoạch.
+ Đảm bảo tính kỉ luật khi thực hiện kế hoạch đã lập ra.

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

- Vì:
+ Khi xác định được mục tiêu và thứ tự ưu tiên của các công việc, chúng ta có thể cân đối,
sắp xếp xem công việc nào cần hoàn thành trước? công việc nào cần hoàn thành sau?,… từ đó sẽ
dễ dàng hơn trong việc lập kế hoạch và thực hiện các công việc.
+ Việc xây dựng kế hoạch thực hiện cũng rất quan trọng. Chúng ta cần: lựa chọn cách thức
hoàn thành công việc phù hợp với đặc điểm bản thân; đồng thời, trong quá trình thực hiện, chúng
ta cũng cần điều chỉnh kế hoạch (nếu thấy không hợp lí).
Tư vấn cách quản lí thời gian:
- Đối với trường hợp của bạn T: Bạn T cần phân bố thời gian hợp lí hơn giữa việc học
tập, nghỉ ngơi và vui chơi giải trí. Trong đó, ưu tiên hơn cho việc học tập.
+ Sau giờ học chính khóa trên lớp, T nên về nhà ăn uống, nghỉ ngơi.
+ Buổi chiều T nên dành nhiều thời gian để hoàn thành hết các bài tập. Sau khi hoàn thành
bài tập, T có thể chơi bóng (khoảng 30 phút - 1 tiếng).
+ Buổi tối, T nên dành thêm thời gian để ôn tập bài cũ và chuẩn bị bài học mới.
- Đối với trường hợp của bạn S:
+ Bạn P và S nên họp bàn và thống nhất với nhau về một thời hạn cụ thể để hoàn thành
sản phẩm thiết kế.
+ Sau khi có thời gian ấn định, bạn S nên tập trung trí lực và thời gian để hoàn thành sớm
sản phẩm thiết kế (nên hoàn thành trước hơn 1 ngày). Đối với sản phẩm sau khi thiết kế, hai bạn
P và S cần xem xét lại kĩ lưỡng, và dành 1 ngày để điều chỉnh/ bổ sung (nếu có).

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
2. Cách quản lí thời gian hiệu
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách quả
- Xác định mục tiêu các công
giáo khoa, phiếu bài tập
việc
cần hoàn thành: danh sách các
* Phiếu bài tập
a,Để quản lí thời gian hiệu quả, em cần rèn luyện những kĩ công việc và mức độ ưu tiên, thời
hạn hoàn thành của từng công việc
năng nào? Vì sao?
- Lập kế hoạch thực hiện: lựa
b.Dựa vào kĩ năng đó, em hãy tư vấn cho bạn T và S ở hoạt
chọn
cách thức thực hiện công việc
động 1 cách để quản lí thời gian hiệu quả hơn.
phù hợp với đặc điểm của bản thân
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
và phân bổ thời gian cụ thể cho
- HS:
từng công việc, kiểm tra và điều
+ Nghe hướng dẫn.
+Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình chỉnh kế hoạch khi cần thiết.
- Thực hiện kế hoạch một cách
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật
nghiêm túc, có kỉ luật.

viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.

Tư vấn cách quản lí thời gian:
- Đối với trường hợp của bạn T: Bạn T cần phân
bố thời gian hợp lí hơn giữa việc học tập, nghỉ ngơi và vui
chơi giải trí. Trong đó, ưu tiên hơn cho việc học tập.
+ Sau giờ học chính khóa trên lớp, T nên về nhà ăn
uống, nghỉ ngơi.
+ Buổi chiều T nên dành nhiều thời gian để hoàn
thành hết các bài tập. Sau khi hoàn thành bài tập, T có thể
chơi bóng (khoảng 30 phút - 1 tiếng).
+ Buổi tối, T nên dành thêm thời gian để ôn tập bài
cũ và chuẩn bị bài học mới.
- Đối với trường hợp của bạn S:
+ Bạn P và S nên họp bàn và thống nhất với nhau về
một thời hạn cụ thể để hoàn thành sản phẩm thiết kế.
+ Sau khi có thời gian ấn định, bạn S nên tập trung
trí lực và thời gian để hoàn thành sớm sản phẩm thiết kế
(nên hoàn thành trước hơn 1 ngày). Đối với sản phẩm sau
khi thiết kế, hai bạn P và S cần xem xét lại kĩ lưỡng, và
dành 1 ngày để điều chỉnh/ bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến
thức: Việc tuân thủ kế hoạch đề ra có vai trò vô cùng quan
trọng giúp các chủ thể có thể thực hiện đúng kế hoạch đề
ra, tuy nhiên khi thực hiện cần có sự điều chỉnh cho phù
hợp

3. Hoạt động 3: Luyện tập

a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần khám phá áp
dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung:
- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư duy kiến thức, làm bài tập trong bài tập trong sách giáo
khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập.

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, sơ đồ tư duy.

Câu 1. Em hãy bày tỏ quan điểm của mình về các ý kiến dưới đây và giải thích lí do.
a. Quản lí thời gian hiệu quả là làm được càng nhiều việc trong một khoảng thời gian nhất
định càng tốt.
b. Quản lí thời gian hiệu quả là sắp xếp lịch trình cố định và tuân thủ nó một cách nghiêm
ngặt, không thay đổi vì bất cứ lí do gì.
c. Quản lí thời gian hiệu quả phải đảm bảo được hoàn thành có kết quả tốt các công việc
được giao, cần phải thực hiện và có sự cân bằng để đảm bảo sức khoẻ.
- Ý kiến a. Không đồng tình, vì: Quản lí thời gian hiệu quả là cách sắp xếp, sử dụng thời
gian hợp lí, tránh lãng phí thời gian để hoàn thành tốt các công việc theo mục tiêu đã đặt ra.
- Ý kiến b. Không đồng tình, vì: trong quá trình thực hiện kế hoạch, nếu thấy không hợp
lí, chúng ta cần điều chỉnh để đạt được hiệu quả hơn.
- Ý kiến c. Đồng tình. Quản lí thời gian hiệu quả phải đảm bảo được hoàn thành có kết
quả tốt các công việc được giao, cần phải thực hiện và có sự cân bằng để đảm bảo sức khoẻ.
Câu 2.  Em hãy nhận xét cách quản lí thời gian của từng bạn học sinh dưới đây:
- Ảnh 1: Bạn học sinh trong ảnh đã nhờ bố giữ giúp máy tính và điện thoại để tập trung ôn
tập kiến thức. Hành động này cho thấy bạn ấy đã:
+ Xác định được công việc cần ưu tiên hàng đầu trong thời gian này là ôn tập kiến thức để
làm bài thi.
+ Đồng thời, bạn ấy cũng có ý thức và hành động loại bỏ những yếu tố gây xao nhãng việc
học tập
- Ảnh 2:
+ Bạn học sinh trong ảnh đã xác định được công việc cần ưu tiên hàng đầu trong thời gian
này là hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao. Tuy nhiên, bạn ấy sắp xếp chưa cân đối giữa
thời gian học tập và vui chơi giải trí.
+ Lời khuyên đưa ra: bạn nên sắp xếp lại thời gian, làm sao để đảm bảo mỗi ngày có thể
dành từ 30 - 45 phút để vui chơi, luyện tập thể dục thể thao. Việc giải trí và luyện tập thể thao sẽ
giúp bạn thư giãn tinh thần và nâng cao sức khỏe.
Câu 3. Em hãy nêu quan điểm về ý kiến dưới đây và xây dựng bài thuyết trình về quản lí
thời gian hiệu quả.
“Chúng ta không bao giờ có đủ thời gian để làm mọi việc mình muốn, nhưng chúng ta
luôn có đủ thời gian để làm những việc quan trọng nhất". (Brain Tracy)

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

Học sinh bước đầu đánh giá được bản thân trong việc chủ động xây dựng và thực hiện các
kế hoạch quản lý thời gian hiệu quả
Câu 4.   Em hãy vận dụng cách quản lí thời gian hiệu quả để xây dựng thời gian biểu của
bản thân trong một tuần và nêu ý tưởng cách thực hiện kế hoạch đó.
tuần và nêu ý tưởng cách thực hiện kế hoạch đó.
Học sinh biết xác định và tự giác thực hiện kế hoạch quản lý thời gian cho bản thân mình
một cách phù hợp
Câu 5. Em hãy kể tên những việc làm, hành động gây xao nhãng, làm lãng phí thời gian
mà các bạn học sinh thường mắc phải và xây dựng những nguyên tắc kỉ luật bản thân để tránh
những việc làm này.
- Những việc làm, hành động gây xao nhãng, làm lãng phí thời gian mà các bạn học sinh
thường mắc phải:
+ Không gian học tập/ làm việc ồn ào, không gọn gàng.
+ Sử dụng các thiết bị hoặc các ứng dụng không nhằm phục vụ cho mục đích học tập/ làm
việc (ví dụ: trò chơi điện tử; truy cập các mạng xã hội như: facebook, Tik Tok,…)
- Nguyên tắc kỉ luật bản thân:
+ Dành tối thiểu 30 phút mỗi ngày để dọn dẹp không gian học tập/ làm việc
+ Khi không nhất thiết phải dùng các thiết bị điện tử (điện thoại, máy tính,…), hãy cất gọn
hoặc để các thiết bị đó xa tầm mắt/ tầm với, xa không gian làm việc/ học tập. Trong trường hợp
cần phải để các thiết bị đó ở gần, hãy tắt tất cả những chế độ thông báo của các ứng dụng không
cần thiết trên điện thoại/ máy tính…
+ Quy định cụ thể: trong một ngày chỉ dành một khoảng thời gian nhất định (vào một
khung giờ nhất định) để giải trí bằng các thiết bị điện tử.
+ Tăng cường các hoạt động thể chất, thể dục thể thao, như: đá bóng, bóng rổ,…

d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư duy kiến thức
bài học.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi,
phiếu bài tập.
? Bài tập 1: GV cho học sinh trả lời cá nhân.
? Bài tập 2: Bài tập tình huống: GV cho học sinh
thảo luận nhóm bàn với kĩ thuật khăn trải bàn.
? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh
thảo luận nhóm tổ với trò chơi đóng vai để giải quyết
vấn đề.
? Bài tập 4,5: GV cho học sinh chia sẻ cá nhân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.

III. Luyện tập
1.Bài tập 1
2. Bài tập 2
3. Bài tập 3
4. bài tập 4,5

Câu 1. Em hãy bày tỏ quan
điểm của mình về các ý kiến dưới
đây và giải thích lí do.
a. Quản lí thời gian hiệu quả
là làm được càng nhiều việc trong
một khoảng thời gian nhất định
càng tốt.
b. Quản lí thời gian hiệu quả
là sắp xếp lịch trình cố định và tuân
thủ nó một cách nghiêm ngặt,
không thay đổi vì bất cứ lí do gì.
c. Quản lí thời gian hiệu quả

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên,
kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm
khác.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm,
trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân,
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm
việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.

phải đảm bảo được hoàn thành có
kết quả tốt các công việc được giao,
cần phải thực hiện và có sự cân
bằng để đảm bảo sức khoẻ.
- Ý kiến a. Không đồng
tình, vì: Quản lí thời gian hiệu quả
là cách sắp xếp, sử dụng thời gian
hợp lí, tránh lãng phí thời gian để
hoàn thành tốt các công việc theo
mục tiêu đã đặt ra.
- Ý kiến b. Không đồng
tình, vì: trong quá trình thực hiện
kế hoạch, nếu thấy không hợp lí,
chúng ta cần điều chỉnh để đạt được
hiệu quả hơn.
- Ý kiến c. Đồng tình. Quản
lí thời gian hiệu quả phải đảm bảo
được hoàn thành có kết quả tốt các
công việc được giao, cần phải thực
hiện và có sự cân bằng để đảm bảo
sức khoẻ.
Câu 2.  Em hãy nhận xét
cách quản lí thời gian của từng bạn
học sinh dưới đây:
- Ảnh 1: Bạn học sinh trong
ảnh đã nhờ bố giữ giúp máy tính và
điện thoại để tập trung ôn tập kiến
thức. Hành động này cho thấy bạn
ấy đã:
+ Xác định được công việc
cần ưu tiên hàng đầu trong thời
gian này là ôn tập kiến thức để làm
bài thi.
+ Đồng thời, bạn ấy cũng có
ý thức và hành động loại bỏ những
yếu tố gây xao nhãng việc học tập
- Ảnh 2:
+ Bạn học sinh trong ảnh đã
xác định được công việc cần ưu
tiên hàng đầu trong thời gian này là
hoàn thành các nhiệm vụ học tập
được giao. Tuy nhiên, bạn ấy sắp
xếp chưa cân đối giữa thời gian học

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

tập và vui chơi giải trí.
+ Lời khuyên đưa ra: bạn
nên sắp xếp lại thời gian, làm sao
để đảm bảo mỗi ngày có thể dành
từ 30 - 45 phút để vui chơi, luyện
tập thể dục thể thao. Việc giải trí và
luyện tập thể thao sẽ giúp bạn thư
giãn tinh thần và nâng cao sức
khỏe.
Câu 3. Em hãy nêu quan
điểm về ý kiến dưới đây và xây
dựng bài thuyết trình về quản lí thời
gian hiệu quả.
“Chúng ta không bao giờ có
đủ thời gian để làm mọi việc mình
muốn, nhưng chúng ta luôn có đủ
thời gian để làm những việc quan
trọng nhất". (Brain Tracy)
Học sinh bước đầu đánh giá
được bản thân trong việc chủ động
xây dựng và thực hiện các kế hoạch
quản lý thời gian hiệu quả

4. Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài
học.
b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức bằng hoạt
động dự án nhóm tổ

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

c. Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
- Học sinh biết vận dụng các
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu kiến thức đã học để nhìn nhận,
đánh giá và xây dựng được kế
hỏi:
Câu hỏi 1: Em hãy thực hiện kế hoạch quản lí thời
gian đã xây dựng ở bài luyện tập 4 và cho biết:
- Những việc em đã làm được.
- Những việc em chưa làm được.
- Nguyên nhân và cách khắc phục.
Chia sẻ với các bạn trong lớp.
Câu hỏi 2: Em hãy sưu tầm và chia sẻ với các bạn
trong lớp các công cụ, ứng dụng, phần mềm giúp quản lí
thời gian hiệu quả.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Cử thành viên sắm vai tình huống
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm
tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi
ý học sinh thiết kế hoặc sưu tầm hình ảnh.
HS:

hoạch quản lý thời gian hiệu quả
- Một số phần mềm, ứng
dụng giúp quản lí thời gian hiệu
quả: Trello, Toggl; Workflow;
Shift; RescueTime; Timely; My life
Orrganized,…

- Đến cuối năm học, kết quả
tổng kết các môn học sẽ xếp loại
tốt.

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng

Gi¸o viªn :Vò ThÞ ¸nh TuyÕt

KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o dôc c«ng d©n 9

*************************************˜{|{™************************************

- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời
gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.

************************************** ˜{|{™ ***********************************

Trêng THCS T« HiÖu-QuËn Lª Ch©n-H¶i Phßng