Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3

Nguyễn Thị Minh

Tiểu học Đoàn Thượng

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022
TIN HỌC
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
Bài 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (tiết 1)
Sáng: tiết 3- 3C, tiết 4 - 3A
Chiều: tiết 1- 3B
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu
nhận hàng ngày đối với việc ra quyết định của con người.
2. Năng lực
- Hình thành và rèn luyện năng lực tự chủ trong việc ra quyết định.
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
3. Phẩm chất.
- Hình thành ý thức trách nhiệm đối với các quyết định của bản thân.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phiếu học tập

TUẦN 1

2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Đặt HS vào ngữ cảnh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen
thuộc hàng ngày
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu tình huống:Vào buổi sáng khi - HS lắng nghe tình huống.
tiếng chuông đồng hồ báo thức reo, bạn Minh
quyết định thức dậy, rời khỏi giường để vệ sinh
cá nhân, ăn sáng và đi học.
- HS lắng nghe câu hỏi và thảo
- GV nêu câu hỏi: Theo lời kể của bạn Minh,
luận.
bạn có thông tin gì từ tiếng chuông đồng hồ báo
- Học sinh báo cáo kết quả
thức và bạn đã ra quyết định gì?
đưa ra trước lớp
- GV y/c HS thảo luận theo nhóm và đưa ra câu
+ Thông tin: tiếng chuông reo.
trả lời.
+ quyết định:thức dậy, rời khỏi
giường để vệ sinh cá nhân, ăn sáng
và đi học.
Năm học: 2022 - 2023

Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3

Nguyễn Thị Minh

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Tiểu học Đoàn Thượng

- HS lắng nghe.

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin và quyết định
Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng
ngày, qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Năng lực: Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Phẩm chất: HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức
tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động
hàng ngày.
Cách tiến hành:
- GV Chia lớp thành 9 nhóm, GV phát phiếu - HS hoạt động nhóm, thảo luận để

học tập, y/c đọc câu hỏi và điền đáp án vào
phiếu.
+ GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng
hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?
- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết
quả thảo luận.
- GV gọi nhóm khác nhận xét.
- GVnhận xét, chốt kiến thức :
+ Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn
Minh sắp đến giờ đi học. Đó là thông tin giúp
bạn Minh đưa ra các quyết định thứcdậy, rời
khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi
học.
- GV y/c HS đọc và trả lời câu hỏi SGK (trang
6)
- GV gọi HS trả lời.
- GVnhận xét, chốt kiến thức :
1. A. Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện. =>
Thông tin
B. Minh muốn kết bạn với An => Quyết định
2. Điều Khoa biết như “mẹ chuẩn bị đi làm”,
“trời đang mưa” là thông tin. Khoa “đưa áo
mưa cho mẹ” là một quyết định dựa trên thông

trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả
vào phiếu.
- Học sinh trình bày các nội dung
GV đưa ra trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý
kiến.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS đọc, suy nghĩ trả lời.
- Học sinh báo cáo kết quả , nhận
xét các nhóm khác.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS ghi nhớ kiến thức trong logo
hộp kiến thức.

Năm học: 2022 - 2023

Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3

Nguyễn Thị Minh

Tiểu học Đoàn Thượng

tin có được.
- GV chốt kiến thức
Hoạt động 2. Vai trò của thông tin
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt: Học sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc
hàng ngày có vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp lý.
- Năng lực: Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin
thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Phẩm chất: HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức
tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động
hàng ngày.
Cách tiến hành:
- GV đưa ra nội dung khi tiết giáo dục thể
chất thì Minh sẽ quyết định thế nào?
- GV thu phiếu,cho một số nhóm báo cáo kết
quả thảo luận.
- GV gọi HS trình bày kết quả.

- HS hoạt động nhóm, thảo luận để
trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả
vào phiếu.

- Học sinh trình bày các nội dung
GV đưa ra trước lớp
- GV gọi nhóm khác nhận xét, trình bày ý
- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý
kiến của nhóm mình.
kiến.
- GV chốt kiến thức: Thông tin "hôm nay có - HS lắng nghe, tiếp thu.
tiết Giáo dục thể chất" đã đưa tới quyết định
của Minh "đi học bằng đôi giày thể thao".
Thông tin giúp Minh ra quyết định.
- HS trả lời: thông tin thư viện có
- Gv y/c HS đọc nội dụng, trả lời câu hỏi:
quyển “truyện cổ tích Việt Nam”
Minh có thông tin gì để rủ An lên thư viện
mượn sách?
- HS tar lời: thông tin.
- Câu hỏi củng cố: Để ra quyết định thì cần
phải có gì?
- HS ghi nhớ kiến thức trong logo
- GV chốt kiến thức củng cố.
hộp kiến thức.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
- Y/c HS đọc, thảo luận theo nhóm bàn và trả - Trả lời câu hỏi SGK (trang 7)
lời cầu hỏi bài tập trang 7.
Bài 1: Minh có hai quyết định dựa
- GV gọi HS đại diện nhóm trả lời.
trên hai nguồn thông tin.
- GV gọi nhóm khác nhận xét, đưa ra ý kiến Ban đầu, Minh ra quyết định “mở
Năm học: 2022 - 2023

Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3

của nhóm mình.

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

Nguyễn Thị Minh

Tiểu học Đoàn Thượng

truyện ra đọc”. Sau khi nghe mẹ
nhắc nhở, Minh có quyết định thứ
hai: “Minh nằm và nhắm mắt lại”.
Quyết định đầu tiên dựa trên thông
tin về sự xuất hiện cuốn truyên mà
Minh yêu thích. Quyết định thứ
hai có được nhờ lời nhắc nhở của
mẹ: “Hãy ngủ đi một lát…”.
Quyết định thứ hai đúng hơn vì có
thông tin bổ sung. Đó là thông tin
tốt vì đó là lời nhắc nhở của mẹ,
một người đáng tin cậy
Bài 2. Em hãy nêu một ví dụ về
quyết định của mình. Thông tin
nào giúpem có quyết định đó?
- Trời hôm nay có mưa => Mang
áo mưa.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

4. Vận dụng.
. Mục tiêu
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong thực tiễn
- Yêu cầu:
Hãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì?
Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó.
Sản phẩm
- Bản mô tả của HS về việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra
quyết định đó.
Tổ chức hoạt động
- Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp:Hãy nghĩ về
thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả
việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Nhận xét, kiến nghị
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Năm học: 2022 - 2023

Kế hoạch bài dạy môn Tin học lớp 3

Người duyệt

Nguyễn Thị Minh

Tiểu học Đoàn Thượng

Đoàn Thượng, ngày … tháng 9 năm 2022
Người kiểm tra

Đặng Thị Minh Nguyệt

Năm học: 2022 - 2023