Tuần: 13
Ngày soạn :15/11/2017

Tiết PPCT: 25
Ngày dạy:..../.../201...


Chương 2 ĐIỆN TỪ HỌC



I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Xác định được từ cực của kim nam châm
- Mô tả đựơc hiện tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính.
- Nêu được sự tương tác giữa các từ cực của hai nam châm. Xác định được tên các từ cực của một nam châm vĩnh cửu trên cơ sở biết các từ cực của một nam châm khác.
2. Kĩ năng
- Mô tả được cấu tạo và hoạt động của la bàn. Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí.
3. Thái độ: nghiêm túc , tích cực, yêu thích tìm hiểu khoa học. Biết hợp tác cùng tìm hiểu nội dung bài.
II. CHUẨN BỊ:
* giáo viên:
- Bài soạn HD số 21
- Xem thông tin bổ sung kiến thức trong SGV.
* Mỗi nhóm HS
- 2 thanh nam châm thẳng(một thanh bọc kín, che mất phần sơn màu và tên các từ cực)
- Một ít sắt vụn, gỗ vụn trộn với nhau + ít: nhôm, nhựa , đồng.
- Kim nam châm đặt trên mũi đinh nhọn thẳng đứng.
- 1 la bàn.
- Giá thí nghiệm, dây treo nam châm.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

TRỢ GIÚP CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

Hoạt động 1 (5 phút) tìm hiểu ND và mục tiêu nghiên cứu của chương 2.

HD tìm hiểu bài mới:
- Giới thiệu về nội dung và mục tiêu chung của chương 2
- Giới thiệu tiếp về nội dung và mục tiêu nghiên cứu của bài 21.




- Ghi nhận




Hoạt động 2 (10 phút) Ôn lại kiến thức về từ tính của nam châm đã học ở lớp 5 và lớp 7

- Kể chuyện (hoặc mô tả) hiện tượng kì lạ xung quanh nam châm.

- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm: nêu phương án TN để phát hiện một thanh kim loại có phải là nam châm.
- Y/c từng nhóm cử đại diện trình bày cách tiến hành TN.
- Cho HS nhận xét, GV giúp đỡ để chọn ra phương án đúng.


- Giao dụng cụ cho nhóm thực hành
- Theo dõi


- Thảo luận : đề xuất một TN phát hiện một thanh kim loại có phải là nam châm ?
C1: Đưa thanh kim loại lại gần sắt vụn có trộn lẫn với ; nhôm, đồng, mạt gỗ... Nếu thanh kim loại hút được sắt ( đó chính là nam châm.

- Từng nhóm trình bày cách tiến hành TN kiểm tra


Hoạt động 3 (10 phút) Phát hiện thêm tính chất từ của nam châm

-Y/c HS làm việc theo hướng dẫn SGK, trả lời câu hỏi C2,giao dụng cụ cho nhóm, nhắc nhở HS ghi kết quả chính xác vào vở.


- Y/c HS nêu kết luận rút ra được từ TN
* HDHS trả lời các câu hỏi sau:
1. Nam châm tự do lúc cân bằng chỉ hướng nào ?
2.có thể tìm được một nam châm đứng yên mà không chỉ hướng Nam- Bắc ?

3. Em có nhận xét hay kết luận gì về từ tính của nam châm?
- Cho HS nghiên cứu SGK và nêu qui ước về tên hoặc kí hiệu về các cực của nam châm.
* thông báo bổ sung thông tin cho HS: nam châm nào cũng có hai từ cực , khi để tự do cực luôn hướng về phía Bắc gọi là cực Bắc, cực luôn hướng về phía Nam gọi là cực Nam . Hai từ cực của nam châm không thể tách rời nhau . nếu ta bẻ gãy nam châm thành nhiều đoạn hoặc đập bể chúng thành nhiều vụn nhỏ thì các đoạn hoặc các vụn nhỏ mới này sẽ là một nam châm mới vẫn có đủ hai từ cực.
- Nhóm HS làm C2 , từng HS ghi kết quả TN vào vở
(C2:
+ Khi cân bằng ( Nam - Bắc.
+ Khi đã đứng yên cân bằng trở lại thì kim nam châm vẫn chỉ hướng Nam - Bắc
- Rút ra kết luận về từ tính của nam châm(SGK)
( 1. Nam - Bắc

2. Không tìm được

3. (Nhắc lại kết kuận - SGK)



- Nêu qui ước - SGK

C2:


2) Kết luận:
Bình thường, kim( hoặc thanh) nam châm tự do, khi đã đứng cân bằng luôn chỉ hướng Nam- Bắc.Một cực luôn hướng về phía Bắc gọi là cực Bắc, cực kia luôn hướng về phía Nam gọi là cực Nam