Trường THCS Trần Phú
GV: Bạch Thị Thanh Hoa
 Ngày soạn: 02.11.2012
Ngày giảng: 07.11.2012

Tiết: 24- RÚT GỌN PHÂN THỨC.
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Học sinh hiểu được quy tắc rút gọn phân thức.
Nhận biết một số sai lầm thường mắc phải khi rút gọn phân thức.
2/ Kỹ năng:
HS biết rút gọn phân thức và vận dụng rút gọn phân thức đại số
Rút gon được những phân thức mà tử và mẫu có dạng tích chứa nhân tử chung( nếu có phải biến đổi thì việc biến đổi không mấy khó khăn)
Vận dụng được quy tắc đổi dấu khi rút gọn phân thức.
3/ Thái độ:
-HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo trong viêc tiếp thu kiến thức
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại: Nêu và giải quyết vấn đề, hỏi đáp, so sánh, hoạt động nhóm.
III/ Chuẩn bị:
-GV: Máy chiếu, thước kẻ, phấn màu, bảng phụ. Nam châm, bút dạ
-HS: sgk, chuẩn bị bài mới.
IV/ TIếN TRìNH Tổ CHứC CáC HOạT ĐộNG
1. Kiểm tra bài cũ: (hs đứng tại chỗ) 3phut
HS: a/- Hãy nêu tính chất cơ bản của phân thức đại số?
b/- áp dụng tính chất đó giải thích tại sao hai phân thức
?
Đáp án: a/ (sgk)
b/ Ta có:

Vì: VT=

* ĐVĐ: Nhờ tính chất của phân số mà ta có thể rút gọn được phân số. Phân thức cũng có tính chất giống như thế. Ta hãy xét xem có thể rút gọn phân thức như thế nào?
2. Bài mới:
Tiết 24- RÚT GỌN PHÂN THỨC

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng

Hoạt động 1: Hình thành nhận xét và chú ý (27phút)

Để tìm ra các bước rút gon phân thức ta xet ?1
-Đưa nội dung
?1 lên màn hình.
- Gọi hs đọc đề bài và hỏi:
+Tử, mẫu có dạng tích chưa?
+Nhân tử chung của cả tử và mẫu?
-Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung ta được?

+
đơn giản, gọn hơn phân thức
. Cách làm đó gọi là rút gọn phân thức.
Như vậy rút gọn phân thức là gì?
=>.


-Mời các em xem lại đáp án một lần nữa trên màn hình

Để nhận ra các bước rút gọn phân thức rõ hơn. Ta xét thêm ?2
-Đưa nội dung ?2 lên màn hình và gọi hs đọc

-Nhân tử chung của 5x+10 là bao nhiêu?
-Tương tự hãy tìm nhân tử chung của mẫu

-Vậy nhân tử chung của cả tử và mẫu là gì?

-Hãy chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung

-Mời các em xem lại đáp án một lần nữa trên màn hình

-Muốn rút gọn một phân thức ta làm mấy bước?





-Đưa nội dung ví dụ 1 lên màn hình và gọi học sinh giải thích.
(Ví dụ đã có lời giải trong sgk)
Tương tự ví dụ 1và áp dụng hai bước rút gọn phân thưc thực hiện ?3
-Đưa lên màn hình nội dung ?3
Hãy nhận dang ?3 ?

-Trước tiên ta phải làm gì?


-Tiếp tục ta làm gì?

-Gọi HS trình bày cách giải ?3


Tiếp theo thực hiện ví dụ 2:
* Đưa lên màn hình ví dụ 2 sgk.
?(1-x) và (x-1) là hai đa thức như thế nào?
Muốn xuất hiện nhân tử chung thì làm ntn?


Từ ví dụ 2 em rút ra nhận xét gì?


Vận dụng nhận xét đó thực hiên ?4 tương tự ví dụ 2.
*Đưa lên màn hình ?4
gọi học sinh đọc và trình bày cách làm


3.Củng cố+Luyện tập.(14p)
* Luyện tập:
Bài 1:
Ba bạn học sinh rút gọn phân thức