23 Tập làm văn
Tiết 87 ,88




I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Đặc điểm của phép lập luận chứng minh trong văn nghị luận.
- Yêu cầu cơ bản về luận điểm, luận cứ của phương pháp lập luận chứng minh.
2.Kĩ năng:
- Nhận về phương pháp lập luận chứng minh trong nghị luận.
- Phân tích phép lập luận chứng minh trong văn nghị luận.
3.Thái độ: Vận dụng được những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn chứng minh.
II.DUNG HỌC TẬP :
Đặc điểm của phép lập luận chứng minh .
III. CHUẨN BỊ:
- .GV: Bảng phụ
- .HS: Chuẩn bị bài vào vở bài tập
IV. CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Ổn định tổ chức diện.
2.Kiểm tra miệng: (4’)

? So sánh giống nhau và khác nhau giữa lập luận trong đời sống và lập luận trong văn nghị luận ? Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà ? (10đ)


- hình thức : (4đ)
+ Lập luận trong đời sống thường diễn đạt dưới hình thức một câu
+ Lập luận trong văn nghị luận thường diễn đạt dưới hình thức mộttập hợp câu.
hình thức : (4đ)
+ Trong đời sống lập luận thường mang tình cảm hàm ẩn không tường minh.
+ Lập luận trong văn nghị luận đòi hỏi có tình lí luận chặt chẽ và tường minh.
- Soạn bài đầy đủ (2đ)


3.trình bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ

Hoạt động 1:(1’) vào bài
GV giới thiệu bài: Trong đời sống nhu cầu chứng minh rất to lớn. Vậy, mục đích chứng minh là gì ? Chứng minh như thế nào ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu …….
động 2 : (5’) Tìm hiểu nhu cầu chứng minh trong đời sống.
? Hãy nêu ví dụ và cho biết: Trong đời sống, khi nào người ta cần chứng minh ? Khi cần chứng minh cho ai đó tin rằng lời nói của mình là thật, em phải làm như thế nào ? (HS trao đổi với nhau)




Hoạt động 2: (35’)Tìm hiểu phép lập luận chứng minh.
? Trong văn bản nghị luận khi chúng ta chỉ được sử dụng lời văn thì làm thế nào để chứng tỏ một ý kiến nào đó là đúng sự thật và đáng tin ? (HS trao đổi)

(HS đọc bản “Đừng sợ vấp ngã”
? Luận điểm cơ bản của bài văn là gì ? Hãy tìm những câu văn mang luận điểm đó? (HS trao đổi tìm )
(Luận điểm cơ bản: “Đừng sợ vấp ngã” và luận điểm này còn nhắc lại ở câu kết: “Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại”

? Để khuyên người ta đừng sợ vấp ngã, bài văn đã lập luận như thế nào ? ( hs suy tìm)









? Các sự thật được dẫn có đáng tin cậy không ?
-Về kinh nghiệm bản thân: ai cũng có thể có.
-Về năm tấm gương : ai cũng phải thừa nhận. Bài viết dùng toàn sự thật, chứng minh từ xa đến gần, từ bản thân đến người khác. Lập luận như vậy là chặt chẽ.

? Qua đó, em hiểu phép lập luận chứng minh là gì ? ( HS đúc kết trả lời)
(HS dọc ghi nhớ SGK trang 42

Hết tiết 1 (chuyển sang tiết 2 )
(động 3 (33’) HS đọc bài: “Không sợ sai lầm”
(HS chỉ ra luận điểm- luận cứ.
? Bài văn nêu lên luận điểm gì. Hãy tìm câu văn mang luận điểm đó? (HS trao đổi tìm trên văn bản)




? Để chứng minh cho luận điểm trên, người viết đã đưa ra những luận cứ nào. Những luận cứ ấy có hiển nhiên, có sức thuyết phục không ? (HS luận bàn trả lời )







? Cách lập luận chứng của bài này có gì khác so với bài “Đừng sợ vấp ngã” ? (HS so sánh trả lời)

 NỘI DUNG BÀI






I.Mục đích và phương pháp chứng minh.
1.Chứng minh trong đời sống:

-Trong đời sống, một khi bị nghi ngờ, hoài nghi chúng ta đều có nhu cầu chứng minh sự thật.
-Khi cần chứng minh cho ai đó tin rằng lời nói của mình là thật thì ta phải đưa ra bằng chứng để thuyết phục. Bằng chứng ấy có thể là người (nhân chứng);