Ngày soạn: 2/10/2016 Tuần: 8
Ngày dạy: 3/10/2016 Tiết: 29

QUA ĐÈO NGANG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS biết đôi nét về tác giả Bà Huyện Thanh Quan
- Nắm được đặc điểm thơ của Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua đèo ngang
- HS thấy được phong cảnh Đèo Ngang và tâm trạng của tác giả thể hiện qua bài thơ. Nắm được một số nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo trong văn bản
2. Kỹ năng
Rèn kỹ năng đọc biểu cảm, cảm thụ và phân tích thơ cho Hs
3. Thái độ
Giáo dục tình yêu quê hương đến với HS
4. Tích hợp môi trường
- Liên hệ môi trường hoang sơ của Đèo Ngang.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK – SGV – giáo án
- HS: SGK – bài soạn
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề
IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp học
- Kiểm tra sỉ số
- Ổn định trật tự
2. Bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài thơ Sau phút chia ly
- Phân tích khổ thơ 1
3. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
 NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1
- GV: Hướng dẫn cách đọc, ngắt nhịp 4/3 hoặc 2/2/3
- HS: Đọc bài
- GV: HS Theo dõi chú thích và cho biết đôi nét về tác giả

- GV: Nhận xét, chốt ý



- GV: Hoàn cảnh sáng tác bài thơ?
- HS: Trả lời
- GV: Nhận xét


- GV: Nhận dạng thể thơ của bài thơ?
- HS: Trả lời
- GV: Nhận xét

Hoạt động 2
1. Hai câu đề
- GV: Cảnh tượng Đèo Ngang được miêu tả vào thời gian nào trong ngày?
- HS: Vào lúc xế tà, trời đã về chiều, thời khắc của ngày tàn
- GV: Nhận xét, chốt ý
- GV: Thời gian này thường gợi cho chúng ta tâm trạng gì?
( Thời gian này thường gợi nỗi buồn nhớ,nỗi cô đơn trong lòng người.
- GV: Cảnh sắc thiên nhiên của Đèo Ngang được miêu tả qua những chi tiết nào?
- HS: Chỉ có cỏ cây chen đá, lá chen hoa
- GV: Nhận xét
- GV: Chen có nghĩa là gì? Việc lặp lại từ chen có tác dụng gì?
((Chen: len vào để chiếm chỗ-> nhấn mạnh sự rậm rạp, chật chội, hoang dã, sức sống mãnh liệt ở nơi đây)
- GV: Em cảm nhận gì về cảnh đèo Ngang và tâm trạng tác giả trong 2 câu đề?
2. Hai câu thực
- GV: Tác giả miêu tả hình ảnh gì trong 2 câu thơ này?
- HS: Miêu tả cảnh vật và con người
- GV: Từ láy lom khom, lác đác gợi hình ảnh gì?
(láy gợi sự thưa thớt, hoang vu của cảnh vật và con người ở Ngang)
( Con xuất hiện nhưng thật thưa thớt
- GV: Hai câu này sử dụng nghệ thuật gì? Và có tác dụng gì?
( Bằng nghệ thuật đối ngữ, đảo ngữ, hai câu thơ đã nói lên sự sống thưa thớt của vài người đốn củi với dáng vẻ lom khom, vẻ lác đác của mấy túp nhà heo hút ở chợ bên sông.
3. Hai câu luận
- GV: Hai thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
- HS: Mượn hình ảnh để tả tình, dùng nghệ thuật chơi chữ đồng âm( con quốc quốc – nhớ nước; cái gia gia – thương nhà)
- GV: Nhận xét
- GV: Hai câu thơ diễn tả tâm trạng gì củ tác giả?
( Tiếng chim cuốc nhớ nước, tiếng chim đa đa thương nhà, cũng chính là tiếng lòng thiết tha, da diết của nhà thơ nhớ nhà, nhớ quá khứ đất nước.
4. Hai câu kết
- GV: Trong buổi chiều ấy, tác giả phải đối mặt với những gì?
- HS: Đối mặt với trời, non, nước
- GV: Hình ảnh trời, non, nước gợi không gian như thế nào?
- HS: Không gian rộng lớn
- GV: Nhận xét, chốt ý
- GV: Ta với ta gợi điều gì?

(Trong buổi chiều ấy người nữ sĩ phải đối mặt với trời