Tuần: 24
Tiết: 92
ND:
PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI



1.Mục tiêu: Giúp HS:
a.Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập.
- Hoạt động 2:
+ Học sinh biết:
- Nắm được cách tả người và bố cục hình thức của 1 đoạn, 1 bài văn tả người.
+ Học sinh hiểu: Cách xây dựng đoạn văn, lời văn trong bài văn tả người.
- Hoạt động 3:
+ Học sinh hiểu: cách làm các bài tập
b.Kĩ năng:
-Học sinh thực hiện được: Rèn kĩ năng quan sát và lựa chọn, kĩ năng trình bày những điều quan sát, lựa chọn được theo thứ tự hợp lí.
+Viết một đoạn văn, bài văn tả người.
- Học sinh thực hiện thành thạo: Bước đầu có thể trình bày miệng một đoạn hoặc một bài văn tả người trước lớp.
c.Thái độ:
-Thói quen: Giáo dục HS tính tự giác học tập.
- Tính cách: ý thức làm bài văn tả người đúng phương pháp.
2.Nội dung học tập:
- Xây dựng đoạn văn, lời văn tả người.
3.Chuẩn bị
GV: Bảng phụ.
HS: Xem lại bài văn miêu tả.
4.chức các hoạt động học tập
4.1.Ổn định tổ chứcvà kiểm diện: 1 phút Kiểm diện 6A1: 6A2 6A3
4.2.Kiểm tra miệng: (5 phút)
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Muốn tả cảnh em cần phải làm gì ?
-Xác định được đối tượng miêu tả.
-Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh miêu tả tiêu biểu.
-Trình bày những điều mình quan sát được theo trình tự.
(Bố cục bài tả cảnh thường gồm mấy phần ? Nêu cụ thể nội dung của từng phần ?
(Bố cục: Ba phần :
MB : Giới thiệu cảnh được tả.
TB : Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự.
KB : Phát biểu cảm tưởng.
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
(Qua sự chuẩn bị bài mới, em hãy cho biết muốn làm một bài văn tả người, ta cần thực hiện như thế nào?
( Xác định được đối tượng miêu tả; Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu; Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.
4.3Tiến trình bài học:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học


( Hoạt động 1: Vào bài . 1 phút Trong văn miêu tả, đối tượng chính là người và cảnh. Tiết này chúng ta sẽ đi tìm hiểu về “Phương pháp tả người”.
(Hoạt động 2: Phương pháp viết một đoạn văn, bài văn tả người. (15 phút)
HS đọc các đoạn văn SGK.
GV nhận xét, sửa chữa.
Mỗi đoạn văn đó tả ai? Người đó có đặc điểm gì nổi bật? Đặc điểm đó được thể hiện ở những từ ngữ và hình ảnh nào?
HS trả lời,GV nhận xét.

Trong các đoạn văn trên, đoạn nào tập trung khắc hoạ chân dung nhân vật, đoạn nào tả người gắn với công việc? Yêu cầu lựa chọn chi tiết và hình ảnh ở mỗi đoạn có khác nhau không?
Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện các nhân vật.
Đoạn 1: Như 1 pho tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn…
Đoạn 2: Mặt vuông, má hóp, lông mày lổm chổm, đôi mắt gian hùng, mồm toe toét tối om, răng vàng hợ của…
Đoạn 3: Lăn xả đánh ráo riết, thế đánh lắt léo, hóc hiểm, thoắt biến hoá khôn lường… đứng như cây trồng giữa xới, thò tay nhấc bổng như giơ con ếch có buộc sợi dây ngang bụng, thần lực ghê gớm…
HS trả lời,GV nhận xét.
Muốn tả người, cần phải làm gì? Nêu những bước cơ bản đê làm một bài văn tả người ?




Đoạn văn thứ 3 gần như 1 bài văn miêu tả
hoàn chỉnh có 3 phần. Em hãy chỉ ra và nêu nội dung chính của mỗi phần. Nếu phải đặt tên cho bài thơ này thì em sẽ đặt là gì
HS thảo luận nhóm (3 nhóm, mỗi nhóm 1 câu).
GV nhận xét, diễn giảng.
Nhan đề đoạn 3:
Keo vật thách đấu.
Quắm – Cản so tài.
Hội vật đền Đô năm ấy…
Bố cục bài văn tả người có mấy phần? Nêu cụ thể từng phần?