MỤC LỤC

Trang
MỞ ĐẦU

NỘI DUNG

1./ NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG: 3

1.1 . Khái niệm về tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật: 3
1.2 Đặc điểm của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật: 4
1.3 Vai trò của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật 4
1.4 Yêu cầu chung đối với công tác phổ biến, giáo dục pháp luật 4

2./ TÌM HIỂU NHỮNG KỸ NĂNG CẦN THIẾT ĐỂ GIÁO DỤC PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT :
2.1.1 Phổ biến, giáo dục pháp luật trực tiếp (tuyên truyền miệng. 4
2.1.2 Thiết kế bài giảng trình chiếu: 5
2.2.3 Biên soạn, phát hành tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật …..5
2.2.4 Tổ chức thi tìm hiểu pháp luật: 10

3./ KIẾN NGHỊ: 15

KẾT LUẬN: 16
MỞ ĐẦU
Giáo dục pháp luật trong các nhà trường, đặc biệt trong các trường phổ thông có ý nghĩa chiến lược, góp phần hình thành một cách vững chắc nhân cách của người công dân có ý thức chấp hành pháp luật, đáp ứng những yêu cầu của xã hội hiện tại và tương lai. Do đó, hơn 10 năm qua, Đảng và Chính phủ đã ra những nghị quyết, chỉ thị trong đó khẳng định rằng để xây dựng và nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân cần “Đưa việc giáo dục pháp luật vào các trường học, các cấp học, từ phổ thông đến đại học…” Đòi hỏi này chỉ có thể được thực hiện tốt, đầy đủ khi đẩy mạnh công tác giáo dục pháp luật trong các trường học theo tinh thần Chỉ thị số 32 - CT/TW ngày 09/12/2003 của Ban Bí thư trung ương Đảng và Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg của TTCP- “Chú trọng việc chuẩn hóa nội dung chương trình, tài liệu, sách giáo khoa giảng dạy pháp luật chính khóa cũng như việc tổ chức các hoạt động giáo dục pháp luật ngoại khóa bằng nhiều hình thức phong phú”.
Với tinh thần ấy, các cơ quan chức năng đã phối hợp, từng bước tổ chức triển khai việc đưa giáo dục pháp luật vào các nhà trường thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Cho đến nay, các trường phổ thông đã có chương trình nội dung giáo dục pháp luật thống nhất trong toàn quốc đó là môn “Giáo dục công dân”. Tuy nhiên, việc đào tạo, sử dụng đội ngũ giáo viên giáo dục pháp luật trong các nhà trường còn bất cập. Điều này đã dẫn đến chất lượng giáo dục pháp luật trong các trường chưa cao, tình trạng vi phạm pháp luật trong học sinh, sinh viên vẫn xẩy ra, trình độ hiểu biết pháp luật của học sinh, sinh viên còn thấp. Bài giàng về kiến thức pháp luật chưa thật sự thu hút học sinh, chưa tạo được sự hứng thú giúp các em tự giác tìm hiểu và chấp hành pháp luật. Trong khi đó, sự nghiệp giáo dục - đào tạo trong điều kiện đổi mới và hội nhập đòi hỏi công tác giáo dục pháp luật trong các trường học phải được tăng cường thường xuyên và chất lượng cao. Vì vậy việc trang bị các kỹ năng cần thiết cho đội ngũ giảng viên, giáo viên để tuyên truyền giáo dục phổ biến pháp luật trong các trường cao là một yêu cầu bức thiết hiện nay. Xuất phát từ nhận thức đó, tôi chọn đề tài “Kỹ năng cần thiết để phổ biến, giáo dục pháp luật”.
NỘI DUNG

1./ NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG:
1.1 Khái niệm về tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật:
a) Tuyên truyền pháp luật:
Tuyên truyền pháp luật là việc công bố, giới thiệu rộng rãi nội dung của pháp luật để mọi người biết, động viên, thuyết phục để mọi người tin tưởng và thực hiện đúng pháp luật.
b) Phổ biến pháp luật:
Phổ biến là làm cho đông đảo mọi người biết đến một vấn đề, một tri thức bằng cách truyền đạt trực tiếp hay thông qua hình thức nào đó” hoặc “Làm cho mọi người đều biết đến.
Giống như tuyên truyền, phổ biến pháp luật cũng có đối tượng tác động rộng rãi. Tính rộng rãi về đối tượng tác động của tuyên truyền và phổ biến pháp luật có ý nghĩa xã hội và nhân văn sâu sắc bởi trong lịch sử đã có lúc pháp luật được ban hành nhưng không được phổ biến công khai mà chỉ để nhà nước dùng để trị dân mà thôi.
Phổ biến pháp luật có điểm khác tuyên truyền pháp luật ở chỗ tính động viên, thuyết phục của phổ biến pháp luật không cao như truyên truyền. Mặt khác, phổ biến pháp luật mang tính tác nghiệp, truyền đạt nội dung pháp luật