TOÁN
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số.
- Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên chuẩn bị một bang giấy to.
- Mỗi học sinh chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30cm, chiều rộng 10cm, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Kiểm tra bài cũ:
- 1 học sinh nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu.
- 2 học sinh lên bảng giải bài tập sau:
So sánh hai phân số:
a
3
5
và
2
7

b
4
8
và
2
3


- Học sinh trả lời.

- Học sinh lên bảng làm bài tập.

2. Dạy - học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
- Ở tiết học trước chúng ta đã học cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số. Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với bài học mới về các phép tính với phân số. Và bài học đầu tiên về các phép tính với phân số là bài phép cộng phân số.
2.2. Hướng dẫn học sinh thực hành trên băng giấy :
- Giáo viên nêu : Có một băng giấy, bạn Nam tô màu
3
8
băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp
2
8
băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của bang giấy ?
- Giáo viên nêu : Để biết bạn Nam đã tô màu tất cả bao nhiêu phần của bang giấy chúng ta sẽ cùng hoạt động với băng giấy.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc với bang giấy, đồng thời cũng làm mẫu với bang giấy to : Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau.
- Giáo viên hỏi:
+ Băng giấy được chia thành mấy phần bằng nhau ?


+ Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy ?

+ Các em hãy tô màu
3
8 băng giấy.

+ Lần thứ hai bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy?

+ Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần bằng nhau ?
+ Các em hãy đọc phân số tương ứng với phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu.

- Giáo viên kết luận: Vậy cả hai lần bạn Nam tô màu được tất cả là
5
8 băng giấy.

2.3. Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu :
- Giáo viên nêu : Có một băng giấy, bạn Nam tô màu
3
8
băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp
2
8
băng giấy nữa. Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần của băng giấy chúng ta làm phép tính gì ?
- Giáo viên hỏi : Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy?
- Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bằng bao nhiêu ?
- Giáo viên viết bảng :
3
8+
2
8=
5
8


- Giáo viên hỏi : Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số
3
8
và
2
8
so với tử số của phân số
5
8
trong phép cộng
3
8+
2
8=
5
8?

- Giáo viên hỏi : Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số
3
8
và
2
8
so với mẫu số của phân số
5
8
trong phép cộng
3
8+
2
8=
5
8 ?

- Giáo viên nêu : Từ đó ta có phép cộng phân số như sau :

3
8+
2
8=
3+2
8=
5
8

- Giáo viên hỏi : Từ bài giảng của cô bạn nào có thể cho cô biết muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu 2, 3 học sinh nhắc lại cách làm.
- Cho học sinh thực hiện phép tính

3
5+
7
5
vào bảng con.
2.4. Thực hành :
Để hiểu rõ bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau giải quyết các bài tập trong sách giáo khoa.
* Bài 1
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài toán.
- Cho 1 học sinh làm bài tập trên bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con.
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm