KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
Thời gian thực hiện từ ngày 26/9 – 7/10/2016
I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Có kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng
ngày như: Cầm thìa xúc cơm, cài, mở cúc áo...
- Biết được ích lợi của sức khỏe, của việc giữ gìn vệ sinh thân thể: Tay,
chân
- Biết được ích lợi của việc ăn uống đủ chất và giấc ngủ
- Biết mặc quần áo, đội mũ khi thời tiết thay đổi.
- Có khả năng thực hiện một số vận động cơ thể theo nhu cầu của bản
thân, biết thực hiện các vận động đi và chạy…
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác bạn qua những
đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dáng...
- Có một số hiểu biết về đặc điểm trên cơ thể
- Nhận thức được 5 giác quan, tác dụng, cách vệ sinh các giác quan đó.
- Có hiểu biết về một số loại thực phẩm.
- Đếm theo khả năng.
- Biết phân biệt tay phải, tay trái, phía trước, phía sau của bản thân.
III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Biết sử dụng các từ đề ngữ để kể chuyện, giơi thiệu về sở thích của bản
thân.
- Biết lắng nghe, trả lời lễ phép với mọi người.
- Biết bộc lộ thể hiện những suy nghĩ, cảm nhận của mình với mọi người
xung quanh qua lời nói , cử chỉ, điệu bộ.
IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Hát đúng giai điệu bài hát.
- Vận động đơn giản theo nhịp điệu bài hát.
- Sử dụng một số kỹ năng đơn giản: Tô màu, nặn, vẽ... tạo ra sản phẩm
đơn giản.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
- Biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
- Hiểu được khả năng của bản thân, biết làm theo quy định chung của lớp
học.
- Biết cách ứng sử phù hợp với bạn bè và người lớn, phù hợp với giới tính
của mình.
- Biết bộc lộ cảm xúc khác nhau với mọi người.
*************************

KẾ HOẠCH TUẦN 4
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
CHỦ ĐIỂM: CƠ THỂ TÔI
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/9/2016 đến 30/09/2016)
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I. KIẾN THỨC
- Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể trẻ, biết được tác dụng của các bộ
phận đó.
- Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể của bản thân
mình.
II. KỸ NĂNG
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết phân biệt cho trẻ.
- Khả năng quan sát ghi nhớ chú ý có chủ định.
III. THÁI ĐỘ
- Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ thể mình. Biết được tác dụng của
các bộ phận trên cơ thể của trẻ.
B. ĐÓN TRẺ, HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM
DANH, THỂ DỤC SÁNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Cô giáo đón trẻ vào lớp trao đổi với các bậc phụ huynh về những vấn đề
liên quan.
- Trẻ tham gia các hoạt động tự chọn mà trẻ thích.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chủ điểm tạo hứng thú cho trẻ khi đến
trường lớp.
- Trả lời cô giáo khi được cô giáo gọi tên theo sổ theo dõi trẻ đến nhóm
lớp.
- Trẻ tập cùng cô giáo các động tác thể dục sáng một cách hứng thú và
nhiệt tình.
II. CHUẨN BỊ
- Cô giáo chuẩn bị sân bãi để tập thể dục.
- Tranh ảnh chủ đề cho trẻ quan sát.
- Tâm thế thoải mái cho trẻ.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
1. Đón trẻ
- Cô giáo đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh
những vấn đề của trẻ.
- Trò chuyện cùng trẻ gây hứng thú cho trẻ.
2. Hoạt động tự chọn
- Cô giáo cho trẻ chọn những hoạt động tự chọn mà trẻ thích.
- Trẻ tham gia các hoạt động mà trẻ đã chọn.
3. Trò chuyện
- Cô giáo trò chuyện cùng trẻ, trao đổi với trẻ về ngôi trường trẻ đang học.
- Cùng với trẻ trò chuyện về những gì trẻ biết về bản thân trẻ. Biết về các
bộ phận trên cơ thể trẻ.

4. Điểm danh
- Cô giáo điểm danh trẻ theo danh sách theo dõi trẻ đến trường lớp.
5. Thể dục sáng
- Tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng.
- Cô giáo cho trẻ tập bài tập thể dục sáng theo nhạc chung của nhà trường,
trẻ tập tương ứng với các động tác.
ĐT: Hô hấp 1: Gà gáy ò ó o...o

- Tập 2 lần 8 nhịp.
ĐT tay 1: Tay đưa trước, đưa cao.

CB 4
1.3
2
- Tập 2 lần 8 nhịp.
- Chân 1: Đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao.

CB. 2.4
1
3
- Tập 2 lần 8 nhịp.
Bụng lườn 1: Cúi gập người về phía trước, ngón tay chạm mu bàn chân.

CB

1.3

2

- Tập 2 lần 8 nhịp.
+ ĐT bật 3: Bật luôn phiên chân trước, chân sau.

TTCB
- Tập 2 lần 8 nhịp.
C. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

- Thực hiện theo kế hoạch ngày.
D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ được quan sát nhận xét được đặc điểm của thời tiết hôm đó, biết
nhận xét, gọi tên được các bộ phận trên cơ thể trẻ. Quan sát nhận xét được các
tiếng động xung quanh trẻ.
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô giáo, biết đưa ra các nhận xét của bản
thân mình.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ chú ý có chủ định.
- Luyện phát âm bằng tiếng việt cho trẻ, giúp trẻ mở rộng vốn từ tiếng
việt.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân mình, biết bảo vệ cơ thể mình với
những cách đơn giản nhất.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh về chủ đề bản thân, các bài hát, bài thơ về chủ đề.
- Tâm thế thoải mái cho trẻ, trang phục gọn gàng.
- Địa điểm quan sát.
III. TIẾN HÀNH
1. Hoạt động có chủ đích
* Ngày 1, 2: Quan sát tranh cơ thể người.
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Ồ sao bé không lắc”
- Các cháu vừa vận động theo bài hát gì?
- Bạn nhỏ trong bài hát vận động các bộ phận nào của cơ thể?
- Các con hãy quan sát và nói về các bộ phận trên cơ thể của các con nào?
- Cho trẻ quan sát và nhận xét về các bộ phận cơ thể người: Đầu, mắt,
mũi, tay, chân...Và tác dụng của các bộ phận trên cơ thể.
- Giáo dục: Chúng ta phải rửa mặt, đánh răng, chải đầu, tắm gội, giữ gìn
vệ sinh thân thể sạch sẽ, không làm đau các bộ phận trên cơ thể
* Ngày 3: Quan sát thời tiết
- Cô giáo bắt nhịp cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời mưa”
- Cô cho trẻ ra sân và trò chuyện
- Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
- Vì sao con biết ? Thời tiết thế nào?
- Chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
- Cho trẻ chơi “Gió thổi cây nghiêng”
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể khi thời tiết thay đổi.
* Ngày 4, 5: Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé
- Cô giáo bắt nhịp cho trẻ hát bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
- Các cháu vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về bộ phận nào của cơ thể của chúng mình?
- Ngoài tay ra các cháu hãy kể cho cô giáo biết còn có những bộ phận nào
nữa?

- Đó là các bộ phận nào?
- Có tác dụng gì?
- Tay dùng để làm gì?
- Chân dùng để làm gì?
- Các cháu hãy nhớ giữ gìn các bộ phận trên cơ thể của chúng mình sạch
sẽ, không được nghịch bẩn, chơi các trò chơi nguy hiểm nhé.
2. Trò chơi vận động
* Trò chơi 1: “Tìm đúng bạn”
- Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm bạn cùng giới
tính (bạn khác giới). Trẻ chạy tìm bạn có cùng giới tính (khác giới) cầm tay
nhau thành đôi bạn.
- Luật chơi: Đôi bạn nào tìm sai theo hiệu lệnh của cô nhảy lò cò một
vòng.
- Tiến hành cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Kết thúc: cô cho trẻ nhận xét sau khi chơi xong, cuối cùng cô nhận xét
động viên tuyên dương trẻ kịp thời.
* Trò chơi 2: “Kết nhóm”
- Giới thiệu trò chơi: “Kết nhóm”
- Cách chơi: Cô giáo cho trẻ đi thành một vòng tròn, khi có hiệu lệnh kết
nhóm trẻ se hỏi “Nhóm mấy” cô giáo nói tên nhóm. Trẻ sẽ phải tìm nhóm theo
hiệu lệnh của cô giáo.
- Luật chơi: Nếu không tìm được đúng nhóm theo yêu cầu, sẽ phải nhảy lò
cò.
- Cho trẻ chơi: Cô quan sát nhắc nhở, động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
3. Chơi tự do
* Cho trẻ chơi với nước, chơi với lá cây, chơi theo ý thích.
* Cô giáo bao quát hướng dẫn trẻ còn lúng túng, nhận xét tuyên dương trẻ
vào cuối buổi chơi.
E. HOẠT ĐỘNG GÓC
Ngày 1
Ngày 2
Ngày 3
Ngày 4
Ngày 5
* Góc phân
* Góc phân
* Góc phân
* Góc phân
* Góc phân
vai: mẹ con
vai: mẹ con
vai: mẹ con
vai: mẹ con
vai: mẹ con
* Góc xây
* Góc xây
* Góc xây
* Góc xây
* Góc xây
dựng: Xếp
dựng: Xếp
dựng: Xếp
dựng: Xếp
dựng: Xếp
hình bé tập
hình bé tập
hình bé tập
hình bé tập
hình bé tập
thể dục
thể dục
thể dục
thể dục
thể dục
* Góc thiên
* Góc nghệ
* Góc học
* Góc nghệ
* Góc học
nhiên: Chăm
thuật: Tô
tập: Xem
thuật: Tô
tập: Xem
sóc cây xanh.
màu các bộ
tranh ảnh về
màu các bộ
tranh ảnh về
phận cơ thể
cơ thể của bé
phận cơ thể
cơ thể của bé
của bé
của bé
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách chơi, biết tự phân vai chơi cho nhau, biết được các công
việc hàng ngày của mẹ và con.

- Trẻ biết dùng các que lắp ghép được hình bé tập thể dục.Tô mầu sáng
tạo về các bộ phận của cơ thể của mình. Biết chăm sóc cây xanh xung quanh
trường lớp
2. Kỹ năng
- Trẻ rèn phát triển tư duy, sáng tạo, phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo của
trẻ.
- Trẻ rèn kỹ năng phối hợp nhóm cho trẻ, khả năng giao tiếp cho trẻ.
3. Thái độ
- Đoàn kết với bạn trong khi chơi,biết lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ
- Góc xây dựng: que xếp hình
- Góc phân vai: quần áo, búp bê, đồ dùng cá nhân
- Góc thiên nhiên: cây xanh, dụng cụ tưới hoa
- Góc nghệ thuật: bút màu, giấy, bút chì, tranh vẽ chưa tô màu.
- Góc học tập: chiếc túi kỳ lạ.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô tập chung trẻ lại và hỏi trẻ
- Hôm nay các con thích chơi trò chơi gì? Cô hướng trẻ vào trò chơi hôm
đó, cô thấy nhiều bạn muốn chơi trò chơi mẹ con, một số bạn lại muốn chơi xây
xếp hình bé tập thể dục...con thích chơi ở góc nào?
- Cô giáo phân nhóm trưởng của mỗi nhóm chơi. Cho trẻ nhận góc chơi,
vai chơi và về góc chơi.
- Cô quan sát trẻ về góc chơi xem đã hợp lý chưa, nếu chưa cô điều chỉnh
khéo léo.
2. Quá trình chơi
- Chơi ở góc xây dựng phải chơi như thế nào? Phải xây dựng những gì?
Chăm sóc cây xanh như thế nào?
- Cô giáo quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi trong toàn bộ quá
trình chơi.
- Có thể trao đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ thích
3. Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ nhận xét nhóm chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét chung lớp học.
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
G. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cách rửa tay, rửa mặt theo các bước. Biết cách xúc cơm ăn
không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình. Ngủ đúng giờ quy định, ngủ ngon
giấc.
II. CHUẨN BỊ
- Nước sạch, nước rửa tay.
- Khăn mặt đã được làm ướt.
- Bát, cơm thức ăn.
- Phản, đệm, gối, chăn.

III. TIẾN HÀNH
- Cô giáo cho trẻ xếp hàng vệ sinh tay chân theo các bước quy định.
- Cho trẻ rửa mặt đúng theo các bước.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ ăn, quan sát động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất của
mình. Ăn xong cho trẻ chơi nhẹ nhàng.
- Vệ sinh trước khi ngủ trưa.
- Cho trẻ ngủ trưa, cô bao quát trẻ chú ý đến các trẻ trong giờ ngủ.
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Cô giáo cho trẻ thức dạy sau giấc ngủ trưa, trò chuyện cùng trẻ, cho trẻ
đi vệ sinh sau khi ngủ dậy. Hoạt động tự chọn, ăn bữa phụ, rèn nề nếp cho trẻ.
2. Ôn kiến thức cũ : ôn các nội dung hoạt động mà trẻ còn yếu. Tăng
cường tiếng việt các câu từ mà trẻ nói chưa chuẩn tiếng việt.
3. Làm quen với kiến thức mới: Làm quen với bài kế tiếp, chủ điểm tiếp
theo.
4. Nhận xét nêu gương, vệ sinh, trả trẻ cho các bậc phụ huynh.
******************************
KẾ HOẠCH NGÀY 1
Ngày soạn 24/9/2016
Ngày dạy thứ 2 - 26/9/2016
A. ĐÓN TRẺ
1. Đón trẻ
2. Chơi tự do
3. Trò chuyện
4. Điểm danh
5. Thể dục sáng
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG
Lĩnh vực phát triển thể chất
ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết đi theo đường hẹp đúng tư thế một cách khéo léo, không chạm
vào vạch, đầu không cúi, lưng thẳng.
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ: đi, bước, bé tập thể dục
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả năng nghe quan sát ghi nhớ chú ý có chủ định cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng đi đúng tư thế của trẻ kết hợp vận động mắt.
3. Thái độ
- Ngoan có nề nếp trong giờ học.
- Trẻ biết chăm tập luyện thể dục thể thao cho cơ thể khoẻ mạnh.
- 80 % trẻ đạt.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô

- Sân trường sạch sẽ.
- Đường hẹp
2. Đồ dùng của trẻ
- Tâm thế thoải mái.
-Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Cơ thể bé
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm cơ thể của
bé.
Trẻ trả lời
- Trên cơ thể của chúng mình gồm có những bộ
phận chính nào?
- Tại sao chúng mình phải cần giữ gìn các bộ phận
đó
- Các bộ phận đó có những tác dụng gì?
Trẻ lắng nghe
- Chúng mình được vui chơi, ăn uồng nghỉ hơn
hợp lý thì chúng mình mới có được sức khoẻ tốt
nhé. Để có sức khoẻ hôm nay cô và cả lớp chúng
mình tập thể dục nhé.
2. Hoạt động 2: Khám phá bí mật.
* Cô giáo cho trẻ tập bài tập phát triển chung
theo nhạc của bài hát “Ồ sao bé không lắc” tương
ứng với các động tác sau:
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay vai 3

Trẻ thực hiện
B.4
+ Chân 2

1. 3

2

B.4
1. 3
+ Bụng lườn 1

2

Trẻ thực hiện

\
CB.4

1. 3

2
Trẻ thực hiện

+ Bật 2

B.4.2
1. 3
Trẻ thực hiện
* Vận động cơ bản:
- Đội hình 2 hàng dọc.
- Cô tập mẫu lần 1: Hoàn chỉnh
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích, Cô đứng trước vạch
xuất phát, khi có hiệu lệnh cô giáo bước nhẹ nhàng
đi trong đường hẹp, khi đi mắt nhìn thẳng, lưng
thẳng, sau khi đi hết đường hẹp cô giáo đi nhẹ
nhàng về phía cuối hàng.
Trẻ quan sát
- Mời trẻ nhanh nhẹn lên chạy cho cả lớp cùng
quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện 1-2 lần, cô giáo quan
sát nếu trẻ chưa thực hiện được có thể làm mẫu lại
1 lần cho trẻ quan sát.
Trẻ thực hiện
- Cô động viên nhắc nhở sửa sai khuyến khích trẻ
vận động.
- Cho 2 tổ cùng thi đua nhau tập. Quan sát động
viên khuyến khích trẻ.
- Cô giáo tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động
“Tìm đúng bạn”
- Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu
lệnh tìm bạn cùng giới tính (bạn khác giới). Trẻ
chạy tìm bạn có cùng giới tính (khác giới) cầm tay
nhau thành đôi bạn.
- Luật chơi: Đôi bạn nào tìm sai theo hiệu lệnh của
cô nhảy lò cò một vòng.
- Tiến hành cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Kết thúc: cô cho trẻ nhận xét sau khi chơi xong, Trẻ chơi trò chơi
cuối cùng cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ
kịp thời.
- Nhận xét tuyên dương trẻ. Các cháu muốn có
một cơ thể khoẻ mạnh thì chúng mình hãy thường
xuyên luyện tập thể dục thể thao nhé.
3.Hoạt động 3: Bé quan sát tranh
- Cô giáo cho trẻ quan sát tranh ảnh các bộ phận
trên cơ thể của trẻ.
Trẻ quan sát tranh
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích: quan sát tranh cơ thể người
- Trò chơi vận động: Tìm đúng bạn

- Chơi tự do: chơi với nước
D. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Thực hiện theo hoạt động góc ngày 1
E. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Cô cho trẻ vệ sinh chân tay, rửa mặt, ăn cơm trưa, ngủ trưa. Thực hiện
theo kế hoạch tuần.
G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Cô cho trẻ thức dậy sau khi ngủ trưa, cho trẻ đi vệ sinh. Hoạt động tự
chọn, ăn bữa phụ, trẻ chơi theo ý thích.
2. Ôn kiến thức cũ: luyện chơi các góc. Góc phân vai: mẹ con, góc xây
dựng: xếp hình bé tập thể dục, góc nghệ thuật: tô màu các bộ phận trên cơ thể
bé.
3. Làm quen với kiến thức mới: bài thơ Tay ngoan
4. Vệ sinh, trả trẻ: cô giáo vệ sinh cho trẻ sạch sẽ trả trẻ cho phụ huynh.
H. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY
- Số trẻ có mặt :.............................................................................................
- Số trẻ vắng mặt :...........................Lý do.....................................................
- Thái độ hành vi của trẻ: .............................................................................
.......................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng :....................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
- Những điều cần lưu ý..................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
*************************
KẾ HOẠCH NGÀY 2
Ngày soạn 25/9/2016
Ngày dạy thứ 3-27/9/2016
A. ĐÓN TRẺ
1. Đón trẻ
2. Chơi tự do
3. Trò chuyện
4. Điểm danh
5. Thể dục sáng
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
TAY NGOAN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ thuộc bài thơ.
Đọc các câu thơ một cách chính xác, trả lời được câu hỏi của cô giáo.

- Tăng cường tiếng việt: tay, múa xoè hoa
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc thơ diên cảm, nói mạch lạc ở trẻ.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ, ghi nhớ chú ý có chủ định của trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể trẻ sạch sẽ. Biết cách
bảo vệ cơ thể của bản thân.
- 80-85% trẻ đạt
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh hình ảnh minh họa bài thơ.
- Phòng nhóm sạch sẽ.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tâm thế thoải mái.
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
1.Hoạt động 1:Những ca sĩ tí hon.
- Cô và trẻ hát “Tay thơm tay ngoan”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về cái gì ?
- Còn đôi bàn tay của các con làm những công
việc gì?
- Đúng rồi với đôi bàn tay chúng mình làm được
rất nhiều việc, nếu không có đôi bàn tay chúng
mình sẽ không làm đựơc việc gì, cho nên chúng
mình phải luôn giữ sạch đôi bàn tay. Bài thơ “
Tay ngoan” đã nói lên điều đó.
2. Hoạt động 2: Tay ngoan của bé
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ minh họa, điệu bộ.
- Cô đọc lần hai kèm tranh minh họa. Khi đọc cô
chú ý nhấn vào các từ tay ngoan vòng đón, xoè ra,
chải răng
- Cô trích dẫn và đàm thoại
- Vẻ đẹp của đôi bàn tay được thể hiện như thế
nào?
Tay thò tay thụt
Tay thụt tay thò
Tay múa xoè hoa
Đẹp xinh mời ngón
- Các con cùng nhìn xem các ngón tay như thế
nào?
- Khi múa xoè ra thì nó như thế nào ?
- Đôi bàn tay ngoan đón khách đến thăm nhà như
thế nào ?

Hoạt động của trẻ

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Chú ý lắng nghe cô đọc.
Nói tên bài thơ,tên tác
giả.

Trẻ trả lời

- Cô đọc 4 câu thơ tiếp
- Đúng rồi khi có khách thì tay ngoan bết vòng ra
để đón khách.
- Còn với bạn thì tay ngoan còn bíêt làm gì?
- Tay ngoan còn biết làm gì vào buổi sáng ?
Tay ngoan buổi sáng
Trải răng trắng tinh
Tay biết xếp hình
Viết bài làm toán
- Ngoài trải răng ra tay ngoan còn biết làm gì nữa
các con ?
- Các con có nhận xét gì về đôi bàn tay ?
- Tay ngoan biết múa, biết đón khách biết trải
răng đôi bàn tay còn biết làm gì chúng minh cùng
chú ý nhé?
Tay ngoan sạch đẹp
Tự bíêt chăm lo
Tay thò tay thụt
Tay thụt tay thò .
- Đôi bàn tay rất ngoan, đó tự biết chăm lo cho
mình nữa phải không các con !
- Đôi bàn tay làm rất nhiều công việc, trong lớp
mình con nào đã biết giữ gìn đôi tay sạch sẽ?
- Cô giáo giáo dục trẻ phải biết tự chăm lo giữ gìn
đôi bàn tay không để đôi bàn tay bẩn, mất vệ sinh.
- Cô giới thiệu, đọc bài thơ qua tranh chữ to, cho
trẻ tìm chữ cái trong từ.
- Cả lớp đọc 4-5 lần
- Cho trẻ thay đổi hình thức để trẻ hứng thú
- Tổ đọc (cô động viên khích lệ trẻ)
- Cá nhân đọc 1-2 trẻ
- Cô chú ý động viên trẻ đọc diễn cảm và cô sửa
sai cho trẻ
- Cô liên hệ giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh đôi
bàn tay sạch sẽ
* Trò chơi:
- Cô giáo cho trẻ chơi trò chơi “Nói nhanh chỉ
nhanh”
- Luật chơi: bạn nào không nói nhanh chỉ nhanh
sẽ bị loại khỏi cuộc chơi
Cách chơi: cho trẻ nói nhanh chỉ nhanh vào các
bộ phận trên cơ thể của trẻ.
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Bé vui chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi. "Tập tầm vông" chuyển

Trẻ lắng nghe

Lớp đọc : 4 lần
Tổ : 3 tổ.
Nhóm : 2 nhóm.
Cá nhân : 2 trẻ.
Trẻ đọc theo điều khiển
của cô

hoạt động.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích: quan sát tranh cơ thể người
- Trò chơi vận động: Tìm đúng bạn
- Chơi tự do: chơi với lá cây
D. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Thực hiện theo hoạt động góc ngày 2
E. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Cô cho trẻ vệ sinh chân tay, rửa mặt, ăn cơm trưa, ngủ trưa. Thực hiện
theo kế hoạch tuần.
G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Cô cho trẻ thức dậy sau khi ngủ trưa, cho trẻ đi vệ sinh. Hoạt động tự
chọn, ăn bữa phụ, chơi theo ý thích.
2. Ôn kiến thức cũ: thơ Tay ngoan, rèn kỹ năng rủa tay, giáo dục trẻ cách
tiết kiệm nước, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.
3. Làm quen với kiến thức mới: Tô màu trang phục bạn trai bạn gái.
4. Vệ sinh, trả trẻ: cô giáo vệ sinh cho trẻ sạch sẽ trả trẻ cho phụ huynh.
H. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY
- Số trẻ có mặt :.............................................................................................
- Số trẻ vắng mặt :...........................Lý do.....................................................
- Thái độ hành vi của trẻ: .............................................................................
.......................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng :....................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
- Những điều cần lưu ý..................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
***************************
KẾ HOẠCH NGÀY 3
Ngày soạn 26/9/2016
Ngày dạy thứ 4 -28/9/2016
A. ĐÓN TRẺ
1. Đón trẻ
2. Chơi tự do
3. Trò chuyện
4. Điểm danh
5. Thể dục sáng
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
TÔ MÀU TRANG PHỤC BẠN TRAI, BẠN GÁI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp các màu sắc để tô được trang phục bạn trai, bạn gái.
Biết cách tô màu các trang phục một cách hài hoà đẹp.
- Tăng cường tiếng việt: bạn trai, bạn gái, trang phục
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng ghi nhớ chú ý có chủ định, sự tư duy sáng tạo.
- Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ. Luyện cách phối hợp các màu sắc,
tô màu không bị chườm ra ngoài.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý các bạn, đoàn kết với các bạn. Biết giữ gìn sản phẩm của
mình và của các bạn. Biết giữ gìn quần áo và cơ thể sạch sẽ.
- 80-85% trẻ đạt
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Phòng nhóm sạch sẽ gọn gàng.
- Tranh mẫu của cô, giấy, bút chì, bút màu.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh vẽ chưa tô màu, bút màu.
- Tâm thế thoải mái
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Bé và các bạn
- Cô giáo cùng trẻ trò chuyện về các bạn trong lớp.
- Lớp chúng mình gồm có những ai?
- Đố là bạn trai hay bạn gái?
- Trang phục bạn trai và bạn gái có gì khác nhau?
Trẻ lắng nghe
- Hôm nay cô và cả lớp chúng mình cùng nhau tô Trẻ trả lời
màu trang phục bạn trai bạn gái nhé.
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu .
- Các cháu quan sát cô giáo có bức tranh vẽ gì đây?
- Đây là trang phục của bạn nào?
Chú ý quan sát tranh.
- Aó có màu gì ?
- Quần có màu gì?
- Còn đây là trang phục của bạn nào?
Bạn trai
- Váy bạn gái có màu gì?.
Màu xanh
- Để có thể tô màu được trang phục bạn trai bạn gái Màu vàng
các con hãy quan sát xem cô giáo tô trước nhé.
Bạn gái
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát, vừa tô cô vừa giải Đỏ
thích cho trẻ hiểu để trẻ có thể tô màu đẹp trang Trẻ quan sát
phục của các bạn.
Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Cùng nhau thi tài.
Mang sản phẩm về góc
- Hỏi trẻ cách cầm bút cách ngồi.Ngồi ngay ngắn,
không tì ngực tì bụng vào bàn, đầu hơi cúi, cầm bút
bằng tay phải, dùng 3 ngón tay để giữ bút, tay trái
giữ giấy.

- Cô theo dõi quan sát nhắc nhở trẻ tô mầu cho đẹp,
không chờm ra ngoài và sáng tạo.Chú ý nhiều đến
trẻ còn lúng túng.
- Trưng bầy sản phẩm, cho trẻ chọn những bài trẻ
thích.
- Nhận xét tuyên dương:
- Cô cho trẻ quan sát và lần lượt lên nhận xét, bổ
xung vào tranh của bạn .
- Cho trẻ có sản phẩm đẹp nói cách làm của mình.
- Cô nhận xét một số bài đẹp, bổ xung một số bài
chưa hoàn chỉnh, tuyên dương khuyến khích trẻ.
3.Hoạt động 3: Trang