Tuần 34
Thứ hai, ngày 20 tháng 4 năm 2015
Tập đọc
Tiết 67: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
I- Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
II- Chuẩn bị: Tranh minh hoạ; Bảng phụ; thẻ.
III- Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A- Mở bài: (5’)
1) Ổn tổ chức.
2) Kiểm tra bài cũ:
- Trò chơi “Thi đọc đúng, diễn cảm”.

3) Giới thiệu bài.
- Ghi đầu bài lên bảng.

B- Giảng bài mới: (32’)
1) Luyện đọc:




- Nêu mục tiêu bài học.
- Đọc mẫu bài tập đọc.

- Quan sát kiểm tra nhanh một số cá nhân.




- Quan sát và đến một số nhóm kiểm tra.
- Nhận xét cách đọc các nhóm.


2) Tìm hiểu bài:



+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?


+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?









- Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?






- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?





- Nêu ý của đoạn?
- Nêu ý nghĩa của bài?



- Gắn bảng phụ ghi ý nghĩa của bài lên bảng.
3) Thi đọc diễn cảm:

- Đọc mẫu đoạn cần luyện đọc diễn cảm.












- Nhận xét và tuyên dương.
C- Kết bài: (3’)
Trò chơi hái hoa
- Đưa ra một số câu hỏi trong các bông hoa, cho vài em lên rút thăm và trả lời.
- Nhận xét, chốt bài.
- Tuyên dương học sinh tích cực học tập và nhắc nhở các em khác cố gắng thêm.


- Hội đồng tự quản điều hành.

- Thực hiện trò chơi – Thi đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời câu hỏi sau bài đọc.

- Cả lớp ghi thứ và ghi đầu bài vào vở.

Hoạt động nhóm
- Đọc đầu bài trong nhóm.
- Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo bằng thẻ.
Hoạt động chung
- Lắng nghe.

Hoạt động cá nhân
- Đọc cá nhân các từ ngữ chú giải cuối bài.
- Nhóm trưởng kiểm tra bạn, báo cáo bằng thẻ.
Hoạt động nhóm
- Đọc tiếp nối nhau từng đoạn.
- Nhóm trưởng báo cáo bằng thẻ - nhận xét bạn đọc.
- Thi đọc theo cặp.
Hoạt động nhóm
- Trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK.
+ Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn.
+ Lớp học rất đặc biệt. Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường.
+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí nhớ tốt hơn Rê -mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê-mi; Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, quyết chí học. kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
- Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái; Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được; Khi thầy hỏi có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất …
- Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành./ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập./ Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành.