Ngày soạn: 4/12/2016 Tuần: 17
Ngày dạy: 5/12/2016 Tiết: 64
HDĐT: SÀI GÒN TÔI YÊU
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS biết được những nét đẹp riêng của thành phố Sài Gòn: thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan và phong cách con người.
- Nắm được nét đặc sắc nghệ thuật: nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt, chân thành của tác giả.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng đọc diễn cảm, cảm thụ và phân tích văn bản.
- Cảm nhận tình yêu quê hương đất nước của tác giả.
3. Thái độ
Giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho HS.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK – SGV – giáo án
- HS: SGK – bài soạn.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nê vấn đề, phương pháp vấn đáp.
IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức
2. Bài cũ
Cảnh sắc mùa xuân từ sau ngày rằm tháng giêng có những nét gì đặc biệt?
3. Bài mới
Giờ trước chúng ta đã học một bài tuỳ bút viết về Hà Nội với món quà đặc biệt - Cốm làng Vòng. Hôm nay chúng ta sẽ đến thăm Sài Gòn qua tuỳ bút của Minh Hương.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
 NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hạt động 1
- HS đọc văn bản: giọng đọc diễn cảm.
- HS đọc chú thích.
? Hãy cho biết văn bản thuộc thể loại gì?
?Tác giả cảm nhận Sài Gòn ở những phương diện nào?
(Thiên nhiên, khí hậu, thời tiết, cuộc sống sinh hoạt của thành phố, cư dân và phong cách con người Sài Gòn. Mạch cảm xúc, suy nghĩ của tác giả cũng phát triển theo phương diện đó)
? Hãy chi bố cục cho bài văn.







Hoạt động 2
Hs theo dõi phần 1

? Thiên nhiên, khí hậu Sài Gòn được cảm nhận khá tinh tế qua những đặc điểm nào?



?Ngoài thiên nhiên, khí hậu, tác giả cảm nhận về điều gì?
(Cảm nhận về cuộc sống)
Đó là cuộc sống như thế nào?
Theo dõi đoạn “ tôi yêu Sài Gòn da diết”. Đoạn văn sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng?
(So sánh, điệp ngữ, điệp cấu trúc )
-> Nhấn mạnh , tô đậm tình yêu tha thiết của tác giả.
(điệp ngữ còn có tác dụng liên kết văn bản) -> tích hợp TLV.
Cảm nhận tình yêu quê hương đất nước của tác giả.

- Đọc thầm: ở đất này không có người miền Bắc (trang 170)
?Tác giả nhận xét gì về đặc điểm dân cư người Sài Gòn?
(Không có người miền Bắc, Trung, Nam, Hoa, Khơ me mà toàn người Sài Gòn cả)
?Tại sao Sài Gòn vốn là nơi hội tụ của người tứ phương mà tác giả nhận xét như vậy?
(Sài Gòn hội tụ bốn phương nhưng đã hoà hợp không phân biệt nguồn gốc mà chỉ còn là người Sài Gòn -> thể hiện sự cởi mở, đoàn kết )
Phong cách người Sài Gòn được tác giả cảm nhận qua chi tiết nào?
(Các cô gái yểu điệu, thiết tha, e ngại, ngượng nghịu như vầng trăng mới ló, cười chúm chím, sáng rỡ, hóm hỉnh, nhí nhảnh…. , hi sinh tính mạng )
Qua miêu tả của tác giả em có nhận xét gì về phong cách con người Sài Gòn?
Hoạt động 3
HS đọc ghi nhớ


I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Đọc
2. Chú thích
a. Thể loại
Tùy bút
b. Từ khó






3. Bố cục: ba phần
- P1: “ Từ đầu …ghét nhau ghét cả tông ti họ hàng” => Ấn tượng chung về Sài Gòn và tình yêu của tác giả với thành phố SG.
- P2: “ Tiếp theo…leo lên hơn năm triệu” => Cảm nhận và bình luận về phong cách con người Sài Gòn.
- P3: Còn lại => Khẳng dịnh lại tình yêu của tác giả với thành phố ấy.
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Ấn tượng và tình cảm của tác giả đối với Sài Gòn.
- Mưa nắng thất thường
- Cơn mưa nhiệt đới ào ào và mau dứt,
- Nắng ngọt ngào, chiều lộng gió, trời ui ui.
-> Cảm nhận tinh tế về nét riêng biệt đặc trưng của thiên nhiên, khí hậu Sài Gòn.

- Cuộc sống sôi động, đa dạng trong thời điểm khác nhau:
+ Đêm khuya thưa