Bài 72. ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ
TRONG PHẠM VI 1O
I.

MỤC TIÊU
Học xong bài này. HS đạt các yêu cầu sau:
-

Ôn tập tông hợp về tính cộng, trừ trong phạm vi 10.

-

Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số

tình huống gắn với thực tế.
II.

Phát triẻn các NL toán học.

CHUẨN BỊ
Các the số và phép tính để HS thực hành tính nhẩm.

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
-

HS chia se các tinh huống có phép cộng, phép trừ trong thực tế gắn

với gia đình em hoặc cho: trò chơi "Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập tính
cộng hoặc trừ nhâm trong phạm vi 10 để tìm kết quả của các phép cộng,
trừ trong phạm vi 10.
-

HS chia sẻ trước lớp Đại diện một số bàn, đứng tại chỗ hoặc lên

bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng, phép trừ mà mình quan
sát được.

-

GV hướng đẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp, khuyến khích HS

nói, diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của các em.
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1
-

Cá nhân HS làm câu a); Tìm kết quả các phép cộng hoặc irừ nêu trong

bài rồi ghi phép tính vào vở.
-

Đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về kết quà

các phép tính tương ứng.
-

HS nêu cách thực hiện phép tính ở câu b): Ta cần thực hiện mỗi phép

tính lần lượt từ trái qua phải
Bài 2
Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận biết và nêu phép cộng thích hợp với
từng tranh vẽ; Thảo luận với bạn, lí giải bang ngôn ngữ cá nhàn; Chia sẻ
trước lớp.
Bài 3
Cá nhân HS quan sát tranh, nhận biết và nêu phép trừ thích hợp với từng
tranh vẽ; Thào luận với bạn, lí giải bằng ngôn ngừ cá nhân; Chia sé trước lóp.
Bài 4
-

Cá nhân HS quan sát tranh ở câu a), hên hệ với nhận biết về quan hệ

cộng - trừ, suy nghĩ và lựa chọn phép tính thích hợp, ví dụ: 6 + 4 = 10; 10 - 4
6; ...
-

HS quan sát tranh ở câu b) và tham khảo câu a), suy nghĩ cách giai

quyết vấn đề nêu lên qua bức tranh. Chia sẻ trong nhóm
Ví dụ: Có 7 ngôi sao màu vàng và 3 ngôi sao màu đỏ. Có tất ca 10 ngôi
sao. Thành lập các phép tính: 7 + 3 = 10; 3 + 7= 10; 10-7 = 3; 10-3 = 7.
-

GV chốt lại cách làm. GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo

cách của các em.
C. Hoạt động vận dụng
Bài 5
-

HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.

-

HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi

bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời
bài toán đặt ra, giải thích tại sao).

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
Phép tính: 7-2 = 5.
Trả lời: Trong ổ còn lại 5 quả trứng chưa nở.
- HS kiểm tra.
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, lưu ý
HS tính ra nháp rồi kiểm tra kết quả.
GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình huống thực tế liên quan đến phép
cộng hoặc trừ trong phạm vi 10.
(*) Cơ hội học tập trải nghiêm và phát triển năng lực cho học sinh
- Thông qua luyện tập thực hành tổng hợp về tính cộng, trừ trong phạm vi
10, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và
lập luận toán học.
- Thông qua việc nhận biết các bài toán từ các tranh ảnh minh hoạ hoặc
tình huống thực tế và sử dụng các kí hiệu toán học để diễn tả bài toán, HS có
cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL mô hình hoá toán học.