BÀI 12. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ NĂNG LƯỢNG
(1 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Năng lực khoa học tự nhiên
– Vẽ được sơ đồ tư duy củng cố kiến thức về năng lượng điện, năng lượng chất đốt, năng lượng
mặt trời, năng lượng gió và nước chảy được học trong chủ đề và nêu được vai trò của các năng
lượng đó.
– Trình bày được một số dụng cụ, thiết bị tiết kiệm năng lượng được sử dụng trong gia đình. Từ
đó, thực hành tạo được sản phẩm tuyên truyền mọi người sử dụng dụng cụ, thiết bị tiết kiệm năng
lượng.
– Nêu và thực hiện được một số việc làm để sử dụng hiệu quả, an toàn, tiết kiệm năng lượng.
1.2. Năng lực chung
– Năng lực tự chủ và tự học trong việc tổng kết bài học và hoàn thành các nhiệm vụ được
phân công.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác trong tiến hành tạo sản phẩm, thảo luận.
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua thiết kế sơ đồ tư duy, bộ sưu tập dụng cụ,
thiết bị tiết kiệm năng lượng.
1.3. Phẩm chất chủ yếu
– Trách nhiệm: Cẩn thận, tuân thủ các quy định an toàn về sử dụng năng lượng và có ý thức
tiết kiệm năng lượng.
– Trung thực trong báo cáo kết quả thảo luận.
– Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về các nguồn năng lượng, vai trò của chúng và vận dụng
kiến thức về năng lượng vào cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học
Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Trò chơi “Ai tinh mắt”.

Sơ đồ hoá

Kệ treo tranh (8 cái)

– SGK trang 45.
– Giấy khổ A0, bút màu, bút
chì (mỗi nhóm).

Cùng làm bộ sưu tập

Hình gợi ý (SGK trang 45).

– SGK trang 45.
– Bộ sưu tập hình ảnh về các
dụng cụ, thiết bị tiết kiệm năng
lượng được gia đình hoặc
người dân đang sử dụng (mỗi
nhóm).

3. Các hoạt động dạy học
3.1. Hoạt động khởi động (3 phút)
a) Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức đã học ở chủ đề Năng lượng và tạo tâm thế cho HS
sẵn sàng vào bài ôn tập.
b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp trò chơi.
c) Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV
– GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai tinh
mắt”. GV thông báo thể lệ: Các em hãy sắp xếp
các chữ cái gợi ý thành từ hoặc cụm từ có
nghĩa.
(1) I/G/Ó
(2) Ặ/T/I/M/T/Ờ/R
(3) Ệ/Đ/N/I
(4) T/H/C/Ố/Ấ/T/Đ
(5) Ư/N/C/Ả/Ớ/H/C/Y
– GV dẫn dắt vào bài học: “Ôn tập chủ đề
Năng lượng”.

Hoạt động của HS
– HS tham gia trò chơi.

(1) GIÓ
(2) MẶT TRỜI
(3) ĐIỆN
(4) CHẤT ĐỐT
(5) NƯỚC CHẢY
– HS lắng nghe.

d) Dự kiến sản phẩm:
– HS tích cực tham gia trò chơi và giải được các từ khoá: (1) GIÓ, (2) MẶT TRỜI, (3) ĐIỆN,
(4) CHẤT ĐỐT, (5) NƯỚC CHẢY.
3.2. Hoạt động 1: Sơ đồ hoá (17 phút)
a) Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập, khái quát hoá các kiến thức đã học được trong chủ đề Năng lượng.
b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp thực hành, phương pháp dạy học hợp tác,
kĩ thuật sơ đồ tư duy, kĩ thuật phòng tranh.
c) Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV
– GV chia lớp thành các nhóm 6 HS và yêu cầu
các nhóm viết, vẽ những điều đã học được
trong chủ đề Năng lượng theo gợi ý (SGK trang
45) vào giấy khổ A0. GV lưu ý HS có thể sử
dụng bút màu sáp để trình bày rõ ràng và đẹp
mắt.
– GV yêu cầu các nhóm dán sản phẩm của
nhóm xung quanh lớp.
– GV tổ chức cho HS di chuyển quanh lớp học
để xem sản phẩm của các nhóm.
– GV mời hai nhóm trình bày về sản phẩm của
nhóm mình trước lớp.
– GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn nhau.

Hoạt động của HS
– HS chia nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

– Các nhóm dán sản phẩm xung quanh lớp.
– HS thực hiện nhiệm vụ.
– Đại diện hai nhóm trình bày.
– Các nhóm khác nhận xét và bổ sung (nếu có).

– GV nhận xét chung, khen ngợi các nhóm có – HS lắng nghe.
sản phẩm đẹp, khoa học và thể hiện đầy đủ nội
dung đã học trong chủ đề Năng lượng.
– GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành sản phẩm – HS thực hiện nhiệm vụ.
cá nhân vào vở.
d) Dự kiến sản phẩm:
– HS làm việc nhóm 6 HS.
– Sơ đồ tư duy của các nhóm về những kiến thức đã học trong chủ đề Năng lượng.
3.3. Hoạt động 2: Cùng làm bộ sưu tập (15 phút)
a) Mục tiêu:
– HS củng cố, ôn tập kiến thức về sử dụng hiệu quả, an toàn và tiết kiệm các nguồn năng lượng.
– HS thực hành tạo được sản phẩm tuyên truyền mọi người cùng sử dụng hiệu quả,
an toàn và tiết kiệm các nguồn năng lượng.
b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp thực hành, phương pháp dạy học hợp tác.
c) Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV
– GV yêu cầu HS đọc các nhiệm vụ ở mục
Cùng làm bộ sưu tập (SGK trang 45).
– GV yêu cầu HS kể một số dụng cụ, thiết bị
tiết kiệm năng lượng được sử dụng ở gia đình
em.
– GV yêu cầu các nhóm chia sẻ bộ sưu tập hình
ảnh về các dụng cụ, thiết bị tiết kiệm năng
lượng được gia đình em hoặc người dân đang
sử dụng đã sưu tập được trước lớp.
– GV tổ chức cho HS bình chọn bộ sưu tập
mình thích nhất.
– GV mời hai đến ba nhóm trình bày trước lớp
những việc mà các em, gia đình đã làm để sử
dụng hiệu quả, an toàn và tiết kiệm các nguồn
năng lượng.
– GV nhận xét chung, khen ngợi nhóm có sản
phẩm được bình chọn nhiều nhất và củng cố lại
cho HS những kiến thức về sử dụng hiệu quả,
an toàn và tiết kiệm các nguồn năng lượng.

Hoạt động của HS
– HS đọc các nhiệm vụ ở mục Cùng làm bộ sưu
tập (SGK trang 45).
– HS trả lời theo hiểu biết của bản thân.
– Các nhóm chia sẻ bộ sưu tập của nhóm mình.

– HS bình chọn bộ sưu tập mình thích nhất.
– Đại diện các nhóm trình bày.

– HS lắng nghe.

d) Dự kiến sản phẩm:
– HS làm việc cá nhân và làm việc nhóm 6 HS.
– Bộ sưu tập hình ảnh của các nhóm về các dụng cụ, thiết bị tiết kiệm năng lượng được
gia đình các em hoặc người dân đang sử dụng.