MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy:
Chiều Thứ 3 Tiết 1 – 5B (28/9/2025)
Sáng Thứ 5 Tiết 3 – 5A (30/10/2025)
Sáng Thứ 6 Tiết 3 – 5C (31/10/2025)
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
BÀI 2: NHỮNG SẮC MÀU THIÊN NHIÊN
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được cách phối hợp các vật liệu khác nhau để tạo SPMT.
- Tạo được SPMT 2D,3D về đề tài thiên nhiên.
- Chỉ ra được sự khác nhau giữa tranh vẽ, và tranh in, tượng và phù điêu qua
SPMT và TPMT.
- Chia sẻ được vẻ đẹp và vai trò của thiên nhiên trong nghệ thuật và trong
cuộc sống.
1. Mức độ cần đạt.
- Nhận biết được: cách phối hợp hình màu.
- Nêu được cách sử dụng hòa sắc nóng, hoặc lạnh trong tranh vẽ.
- Tạo được bức tranh thể hiện thời gian, thời tiết của thiên nhiên.
- Chỉ ra được màu sắc tạo nét đặc trưng của thiên nhiên trong bài vẽ.
- Chia sẻ được ý nghĩa và giá trị của thiên nhiên trong cuộc sống và trong tác
phẩm Mĩ thuật.
2. Năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
+ Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về về đề tài thiên
nhiên.
- Tạo ra được các sản phẩm Mĩ thuật về các thể loại tranh vẽ, và tranh in,
tượng và phù điêu qua SPMT và TPMT.
3. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các các thể loại tranh vẽ, và tranh
in.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- SGV Mĩ thuật lớp 5. SGK, Mĩ thuật lớp 5.
- Giáo án điện tử.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành, sáng tạo, sản phẩm, tác
phẩm Mĩ thuật cá nhân hoặc nhóm.
* HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Tạo được bức tranh thể hiện thời - HS cảm nhận, ghi nhớ.
gian, thời tiết của thiên nhiên.
- Chỉ ra được màu sắc tạo nét đặc trưng
của thiên nhiên trong bài vẽ.
* Nhiệm vụ của GV.
- Gợi mở để HS lựa chọn hình ảnh - HS ghi nhớ, thực hành.
thiên nhiên mà các em ấn tượng và
thực hành vẽ tranh thể hiện thời gian
của thiên nhiên theo các bước đã gợi ý.
- Hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình
thực hành.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi mở để HS lựa chọn hình ảnh - HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.
thiên nhiên mà các em ấn tượng và chia

sẻ về ý tưởng thực hiện bài vẽ.
- Hướng dẫn HS thao tác vẽ phác, bố
cục các hình ảnh và sử dụng hoà sắc
phù hợp để thể hiện thời gian của thiên
nhiên.
- Gợi ý để HS lựa chọn được màu sắc
thể hiện rõ nét đặc trưng về thời gian,
thời tiết trong bài vẽ.
* Câu hỏi gợi mở.
- Em lựa chọn cảnh vật thiên nhiên gì
và vào thời gian nào để thể hiện trong - HS trả lời các câu hỏi.
bài vẽ?
- Em sắp xếp các nhóm hình ảnh chính,
phụ trong bài vẽ như thế nào?
- HS trả lời
- Em sẽ lựa chọn hoà sắc như thế nào
để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên - HS trả lời
tương ứng với thời gian mà em muốn
diễn tả?
- Em sẽ vẽ thêm chi tiết gì để phong
cảnh thiên nhiên trong bài vẽ sinh động - HS trả lời
hơn?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
tạo được bức tranh thể hiện thời gian,
thời tiết của thiên nhiên. Chỉ ra được
màu sắc tạo nét đặc trưng của thiên
nhiên trong bài vẽ ở hoạt động 3.
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
- Tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận và đánh giá về sản phẩm của mình,
của bạn.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- HS biết cách trưng bày sản phẩm và - HS cảm nhận, ghi nhớ.
chia sẻ nhóm mình, nhóm bạn.

* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản
phẩm mĩ thuật và chia sẻ về sản phẩm
yêu thích, cách sử dụng màu và hoà sắc
để thể hiện thời gian của thiên nhiên, kĩ
thuật thể hiện bài vẽ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày,
chia sẻ về bài vě.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và
chia sẻ về bài vẽ yêu thích, cách phối
hợp màu sắc, hình ảnh để thể hiện rõ
thời gian của thiên nhiên, kĩ thuật thể
hiện bài vẽ.
- Gợi ý cho HS cách điều chỉnh và
hoàn thiện sản phẩm.
* Câu hỏi gợi mở.
- Em thích sản phẩm nào? Vì sao?
- Cảnh vật thiên nhiên được thể hiện
trong bài về là gì?
- Bài về diễn tả thiên nhiên vào thời
gian nào?
- Bài vẽ sử dụng hoà sắc như thế nào
để thể hiện thiên nhiên vào thời gian
đó?
- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài
vẽ? Vì sao?
- Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào
để sản phẩm hoàn thiện hơn?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách
tổ chức trưng bày sản phẩm mĩ thuật
và chia sẻ về sản phẩm yêu thích, cách
sử dụng màu và hoà sắc để thể hiện

- HS trưng bày sản phẩm cá nhân hoặc
theo nhóm.

- HS giới thiệu, thảo luận, trình bày,
chia sẻ về bài vě.

- HS trả lời các câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

- HS trả lời.
- HS trả .lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

thời gian của thiên nhiên, kĩ thuật thể
hiện bài vẽ ở hoạt động 4.
E/ VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN.
- Củng cố và kết nối kiến thức Mĩ thuật với đời sống.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu cách diễn tả không gian, thời gian trong tranh
của họa sĩ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Chia sẻ được ý nghĩa và giá trị của - HS cảm nhận, ghi nhớ.
thiên nhiên trong cuộc sống và trong
tác phẩm Mĩ thuật.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát hình, đọc - HS quan sát, thảo luận, chia sẻ.
thông tin để nhận biết thêm về cách
diễn tả không gian, thời gian trong
tranh của hoạ sĩ Clốt Mô-nề (Claude
Monet).
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 21 - HS quan sát.
trong SGK Mĩ thuật 5, và do GV chuẩn
bị.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và - HS thảo luận, ghi nhớ, phát huy lĩnh
chỉ ra sự khác biệt về hoà sắc giữa các hội.
bức tranh, từ đó nhận biết thời gian
được thể hiện trong tranh.
* Câu hỏi gợi mở.
- Các bức tranh của hoạ sĩ thể hiện - HS trả lời các câu hỏi.
cảnh vật gì?
- Thời gian nào được thể hiện trong - HS trả lời
mỗi bức tranh của hoa sĩ?
- Hình ảnh, chi tiết nào trong mỗi bức - HS trả lời
tranh gợi cảm nhận cho em về thời
gian, thời tiết của thiên nhiên?
- Hoà sắc nào được sử dụng để thể - HS trả .lời

hiện thời gian của thiên nhiên trong
mỗi bức tranh?
- Theo em, thiên nhiên có ý nghĩa, giá
trị như thế nào đối với Mĩ thuật và
cuộc sống?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Màu sắc của thiên nhiên rất phong
phú, ta dạng, thay đổi theo thời gian,
gợi cảm xứng cho các hoạ sĩ tạo nên
những tác phẩm nội hoạ ấn tượng.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách
quan sát hình, đọc thông tin để nhận
biết thêm về cách diễn tả không gian,
thời gian trong tranh của hoạ sĩ Clốt
Mô-nề (Claude Monet) ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò:
- HS về nhà chuẩn bị tiết sau.

- HS trả lời

- HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

Bổ sung, điều chỉnh tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………