Ngày soạn: 20.9.2019

Tiết 14 - VĂN BẢN: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM

1. Mục tiêu:
1.1.Về kiến thức:
- Ứng xử của tác giả dân gian trước những thói hư, tật xấu, những hủ tục lạc hậu.
- Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu thường thấy trong các câu ca dao châm biếm.
1.2. Về kĩ năng:
* Kĩ năng bài học
- Đọc – hiểu những câu hát châm biếm.
- Phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của những câu hát châm biếm trong bài học.
* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
- Giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về những thói hư tật xấu bị phê phán trong xã hội cũ, giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
1.3. Năng lực, phẩm chất
a. Năng lực cần đạt:
- NL tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo
- NL ngôn ngữ và NL văn học (biết sử dụng ngôn ngữ qua kĩ năng đọc, viết, nói và nghe văn bản ca dao, dân ca; cảm nhận cái hay cái đẹp của văn bản).
b. Phẩm chất:
- Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ (yêu thương, cảm thông với những con người bất hạnh; biết phê phán và lên án những thói hư tật xấu trong xã hội.
1.4. Nội dung tích hợp:
* Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức hiện thực về đời sống của người lao động dưới chế độ cũ, cũng như những thói hư tật xấu trong cuộc sống.
- Biết kiểm soát cảm xúc thông cảm , chia sẻ với những người bất hạnh trong nhiều cảnh ngộ; biết phê phán một số hiện tượng thực tế trong đời sống xã hội như lười nhác, khoe khoang, dốt nát, mê tín...
* Giáo dục đạo đức:
- Tình yêu nước, yêu tự do, tinh thần trách nhiệm với cá nhân.
- Giáo dục các giá trị sống hạnh phúc, tự do, tôn trọng, trách nhiệm.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Giáo viên: nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Học sinh: đọc bài và trả lời câu hỏi trong sgk
3. Phương pháp:
- Động não
- Thảo luận nhóm: kĩ thuật trình bày 1 phút về những giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Vấn đáp, giảng bình, câu hỏi có tình huống.
4. Tiến trình giờ dạy – Giáo dục
4.1. Ổn định lớp:1 phút
4.2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
? Đọc thuộc lòng 2 bài ca dao tiếng hát than thân và nêu ý nghĩa bài ca dao số 1?
4.3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh.
- Phương pháp: Giới thiệu
- Năng lực: Giải quyết vấn đề, thuyết trình, giao tiếp…
- Thời gian: 3’
- Cách thức tiến hành
? Theo em hiểu thì “Châm biếm” nghĩa là gì?
Hs suy nghĩ, phản biện.
Cùng với tiếng hát than thân xót xa, buồn tủi, tiếng hát giao duyên đằm thắm nghĩa tình, ca dao cổ truyền Việt Nam còn vang lên những tiếng cười hài hước, châm biếm, đả kích , thể hiện tính cách, tâm hồn và quan niệm sống của người bình dân Việt Nam. Tiếng cười ấy có ý nghĩa gì hướng tới đối tượng nào…
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: HS nắm được được cách ứng xử của tác giả dân gian trước những thói hư tật xấu, những hủ tục lạc hậu. Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu thường thấy trong các bài ca dao châm biếm.
- Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, nêu vấn đề…..
- Năng lực: Giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, thuyết trình…
- Thời gian:26’
- Cách thức tiến hành
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt



H






*Hoạt động 1 : Giới thiệu chung

*Hoạt động 2 : Đọc hiểu văn bản
Bước 1: Đọc, chú thích
- Mục đích: HS biết cách đọc và bước đầu bước đầu hiểu nội dung, nghệ thuật của VB
- Phương pháp: Giới thiệu, đọc mẫu, đọc sáng tạo.
- Thời gian: 5 phút
- Cách thức tiến hành:
GV : Hướng dẫn đọc: giọng điệu mỉa mai, chế giễu, khi đọc cần nhấn giọng vào các điệp từ, điệp ngữ (có chủ