Tiết 73: Văn bản:NHỚ RỪNG
(Thế Lữ)
I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
-Cảm nhận được niềm khao khát tự do cùng lòng yêu nước thầm kín nhưng thiết tha của tác giả và cũng là của nhiều trí thức tây học, nhiều cây bút lãng mạn lúc bấy giờ.
-Thấy được một số biểu hiện của sự đổi mới ở phong trào thơ mới qua bài thơ( đổi mới về đề tài, thể loại, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật)
II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG:
1-Kiến thức:
-Nắm được vấn đề cơ bản của phong trào thơ mới( sự phát triển những đặc điểm và thành tựu chủ yếu)
-Niềm khao khát tự do, chán ghét thực tại tầm thường tù túng và lòng yêu nước thầm kín nhưng thiết tha qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú.
-Những thành công nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: hình tượng nghệ thuật độc đáo với nhiều tầng ý nghĩa, giọng điều bi hùng, thể thơ 8 chữ trên cơ sở đổi mới thơ truyền thống.
2-Kĩ năng:
-Từ đặc điểm của cảm hứng và bút pháp lãng mạn nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn.
-Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn, phù hợp với nội dung cảm xúc bi hùng( khi bi thương khi hào hùng)
3-Thái độ:
-Biết trân trọng những cảm xúc chân thành và lòng yêu nước thiết tha của lớp thanh niên trí thức đương thời.
III-CHUẨN BỊ:
-GV: giáo án, bảng phụ, phương tiện dạy học.
-HS: Chuẩn bị bài khi đến lớp.
IV- CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
-Động não, thảo luận nhóm, viết sáng tạo.
V- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1-Ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS
3-Bài mới:
*Giới thiệu bài:Những sáng tác thơ đầu thế kỉ XX cho ta cảm nhận vẻ đẹp về hình tượng người chí sĩ yêu nước những năm đầu thế kỉ thì Nhớ rừng lại là bài thơ tiêu biểu xuất sắc nhất mở đầu cho phong trào thơ mới- đây là một bài thơ lãng mạn( giàu cảm xúc giàu trí tưởng tượng, trên cơ sở hiện thực mà ãng mạn hoá hiện thực, hướng tới cái khác thường cái phi thường, sử dụng bút pháp đối lập để làm nổi bật cái khác thường ấy). Tìm hiểu bài thơ chúng ta sẽ cảm nhận được cảm hứng chủ đạo và nhiều tầng ý nghĩa toả ra.
Hoạt động của GV& HS
Nội dung kiến thức
Hình thành năng lực


-Em hãy nêu những nét tiêu biểu về nhà thơ Thế Lữ.
(Đọc bài thơ giọng trầm,âm điệu tha thiết, mạnh mẽ)
-Tiêu đề của bài thơ với lời đề từ cho em hiểu nội dung cơ bản của bài thơ là gì?






-Đọc bài thơ em thấy tâm tư của con hổ diễn biến như thế nào?
-Từ diễn biến tâm tư đó của con hổ em hãy nêu bố cục của văn bản?
I-Đọc- Tìm hiểu chung:
1-Tác giả:
-Thế Lữ được coi như người mở đầu phong trào thơ mới, ông có công đổi mới thơ ca dân tộc.
2-Tác phẩm:
-Bài thơ “Nhớ rừng” là bài thơ tiêu biểu, đặc sắc nhất của Thế Lữ.
-Bài thơ thể hiện tâm tư của nhân vật trữ tình là con hổ- vốn là chúa sơn lâm nay bị giam cầm trong cũi sắt. Qua đó nhà thơ kín đáo nói lên tâm sự của con người trong hoàn cảnh mất nước.
-PTBĐ: tự sự, miêu tả, biểu cảm.
-Tâm tư của con hổ đi từ nỗi cắm hờn, uất hận đến nỗi nhớ da diết thới oanh liệt rồi đến căm ghét cảnh bách thú và trở về nỗi niềm khao khát giấc mộng ngàn…
-Bố cục: 4 khổ thơ
Năng lực giao tiếp tiếng Việt

-Tâm trạng của hổ bị giam trong cũi sắt được khắc hoạ qua những từ ngữ hình ảnh nào?
-Phân tích cái hay của cụn từ “khối căm hờn”?
( Gậm và khối căm hờn hai từ này có giá trị tu từ lớn diễn tả niềm uất hận của con hổ có hình khối trĩu nặng trong tâm tư nó. Khối căm hờn ấy không thể nào tan được. Gậm diễn tả trạng thái đang nghiền ngẫm, thấm thía sự căm hờn uất hận)
-Tại sao hổ lại căm hờn?
(Lũ người bé giễu oai linh, làm trò lạ mắt thứ đồ chơi->nó đau khổ vì từ địa vị tự do, một con vật oai