Tuần: 24
Tiết : 91
ND:

NHÂN HÓA

1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập.
- Hoạt động 2:
+ sinh biết: được khái niệm nhân hoá, các kiểu nhân hoá.
- Hoạt động 3:
+ sinh hiểu: tác phép nhân hóa.
- Hoạt động4:
+ sinh hiểu: làm các bài tập.
b. Kĩ năng:
- sinh thực hiện được: về phân tích gía phép tu nhân hóa.
-sinh thực hiện thành thạo: phép nhân hóa trong nói và .
c. Thái độ:
- quen:Giáo dục ý thức sử dụng phép tu từ nhân hóa phù hợp khi nói viết.
- Tính cách: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng các phép tu từ nhân hóa phù hợp với thực tiễn giao tiếp; kĩ năng giao tiếp trình bày suy nghĩ ý tưởng thảo luận và chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân về cách sử dụng phép tu từ nhân hóa.
2.dung học tập :
- Khái , các nhân hóa, tác phép nhân hóa.
3.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi ví dụ, bài tập.
HS: Tìm hiểu khái , các nhân hóa, tác phép nhân hóa.
4. chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và : 1 phút 6A1 6A2 6A3
4.2. Kiểm tra : (5 phút)
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
(Trình bày các so sánh? Cho VD? Nêu tác dụng của phép so sánh ( 8đ)
( So sánh ngang và so sánh không ngang .
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
( Bài hôm nay có mấy nội dung (2đ)
4.3.trình bài học:



.Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học


( Hoạt động 1: Vào bài:1 phút. trước, các em đã được tìm hiểu về biện pháp tu từ so sánh. Tiết này, cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu về biện pháp tu từ Nhân hóa.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm nhân hoá. (10 phút)
GV treo bảng phụ, ghi VD SGK/56.
(Kể tên các sự vật được nhắc đến?
( Các sự vật: trời, cây mía, kiến.
( Các sự vật ấy gắn cho những hành động gì, của ai? Cách gọi tên sự vật có gì khác nhau?
( Ông, mặc áo giáp, múa gươm, hành quân.
( Gán cho những hành động của người: mặc áo giáp, ra trận, múa gươm, hành quân.
( Gọi trời bằng ông(dùng loại từ gọi người để gọi sự vật.
( Cây mía, kiến: gọi tên bình thường.
(GV treo bảng phụ, ghi các cách diễn đạt SGK/57
So sánh cách diễn dạt này, cách miêu tả sự vật, hiện tượng ở khổ thơ trên hay hơn ở chỗ nào?
(GV treo bảng phụ, ghi câu hỏi:
Đọc các câu thơ sau, xác định những sự vật được gán cho những hành động của con người.
a. Núi cao bởi có đất bồi
Núi chê đất thấp, núi ngồi ở đâu?
b. Con đỉa vắt qua mô đất chết
Và người ngửa mặt ngóng trời cao.
b. mô đất chết
(nhân hoá.
a. núi chê, núi ngồi
( Qua đó em hãy cho biết nhân hóa là gì?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý
(Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
( Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng các phép tu từ nhân hóa phù hợp với thực tiễn giao tiếp.
Hoạt động3: Các kiểu nhân hoá .(15 phút)
GV treo bảng phụ, ghi VD SGK/57
Trong các câu hỏi ở VD, những sự vật nào được nhân hoá?
HS hoạt động nhóm.
Đại diện nhóm trình bày.
GV nhận xét, sửa sai.
Có mấy kiểu nhân hóa? Kể ra?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý.
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
(Tích hợp