Tiết 46 - 47
NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ.
Nguyễn Tuân
I. Mức độ cân đạt.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của Sông Đà và hình tượng người lái đò hiểu được tình yêu, lòng đắm của Nguyễn Tuân đối với thiên nhiên đất nước và con người lao độngở Tây Bắc.
- Thấy được tài năng sáng tạo của Nguyễn Tuân, người nghệ sĩ uyên bác, tài hoa và hiểu được nét đặc sắc của nghệ thuật tùy bút.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.
1. Kiến thức.
- Vẻ đẹp đa dạng của Sồng Đà và người lái đò.
- Vốn từ ngữ dồi dào, biến hóa, câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu hình ảnh và nhịp điệu, ví von so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo bất ngờ.
2. Kĩ năng.
- Đọc hiểu tùy bút theo đặc trưng thể loại.
III. Hướng dẫn thực hiện.
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Qúa trình văn học là gì? phong cách văn học là gì?
3. Bài mới: Có một nhà văn từng quan niệm: "Văn chương trước hết phải là phải là văn chương, nghệ thuật trước hết phải là nghệ thuật. Và đã là nghệ thuật thì phải có phong cách độc đáo". Nhà văn ấy chính là Nguyễn Tuân. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ được tiếp xúc với tác giả này qua tùy bút Người lái đò Sông Đà.
Hoạt động của GVvà HS
Nội dung cần đạt

Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về tác giả và tác phẩm
- GV tổ chức cho HS nhớ lại và những nộị cơ bản về tác giả NT (đó được học ở chương trình 11)
- Gọi 1 HS tóm tắt nội dung phần TD.

- Cho biết thể loại và xuất xứ tác phẩm?
- Người lái đò Sông Đà được sáng tác trong hoàn cảnh nào?









- Phát biểu cảm hứng chủ đạo của tác phẩm?





Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn bản
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng con sông Đà hung bạo:
- Gọi HS đọc các đoạn văn ở trang 186,187.
- Trong thiên tùy bút, tác giả đã khắc họa sự hung bạo ấy trên nhiều dạng vẻ. Chỉ ra những dạng vẻ đó?
+ Để diễn tả chính xác và sinh động những gì NT quan sát thấy về sự hung bạo của dòng sông, tác giả đó sử dụng nhiều chi tiết NT độc đáo nào?


















- Qua sự quan sát của tác giả về sông Đà NT đã tìm thấy thứ vàng
nào của con sông đằng sau biểu hiện hung bạo đó?


***************************
Tiết 2.GV chuyển ý.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng con sông Đà trữ tình:
- Gọi 1 HS đọc các đoạn văn ở trang 190, 191.
- NT đã phát hiện ra vẻ đẹp trữ tình của dòng sông từ những góc độ nào?















- Qua việc khắc họa vẻ đẹp trữ tình của sông Đà ta thấy được gì về tình cảm của tác giả?
- Vì sao NT lại dày công dồn tài năng và tâm sức để khắc họa những đặc tính và vẻ đẹp của con sông đến thế?





- Chuyển ý
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng người lái đò Gọi HS đọc đoạn miêu tả 1 quãng thuỷ chiến ở mặt trận sông Đà.
- Phân tích hình tượng người lái đò trong cuộc chiến với con sông Đà hung bạo?
Gợi ý:
+ Thoạt nhìn, em có nhận xét gì về tính chất của cuộc chiến?


+ Kết quả ra sao?








+ Nguyễn Tuân cho thấy nguyên nhân làm nên chiến thắng của con người có hề bí ẩn không? Đó chính là điều gì?
- Hãy cắt nghĩa vì sao, trong con mắt của NT, thiên nhiên Tây Bắc quý như vàng nhưng con người Tây Bắc mới thật xứng đáng là vàng mười của đất nước ta?
GV thuyết giảng


- Nêu nét độc đáo trong cách khắc hoạ nhân vật ông lái đò?






- Hướng dẫn hs tổng kết nd, nt?









Hướng dẫn HS vận dụng phép so sánh Người lái đò sông Đà với tp Chữ người tử tù viết trước CM ở phương diện khắc họa con người.

I/ Tìm hiểu chung:
1. Tác giả Nguyến Tuân : (Xem lại phần Tiểu dẫn bài Chữ người tử tù, SGK Ngữ văn 11, tập I, tr 107).