Tìm kiếm Giáo án
Bài 11. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Luyện
Ngày gửi: 09h:07' 11-09-2014
Dung lượng: 552.3 KB
Số lượt tải: 44
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Luyện
Ngày gửi: 09h:07' 11-09-2014
Dung lượng: 552.3 KB
Số lượt tải: 44
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn : 27.10.2013
Ngày dạy : 29.10.2013 TUẦN 11 – TIẾT 41
Văn bản : CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
( Hướng dẫn đọc thêm)
I.Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại của truyện ngụ ngôn trong văn bản : Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng .
- Nét đặc sắc của truyện : Cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết.
2. Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn bản bản truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại .
- Phân tích , hiểu ngụ ý của truyện.
- Kể lại được truyện .
* Kĩ năng sống :
- Tự nhận thức giá trị của tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết tương thân tương ái trong cuộc sống.
- Ứng xử có trách nhiệm và có tinh thần đoàn kết tương thân tương ái .
- Giao tiếp , phản hồi, lắng nghe ý kiến , trình bày suy nghĩ , ý tưởng ,cảm nhận của bản thân về bài học trong truyện.
3. Thái độ :
- Hiểu, ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống.
- Giáo dục tinh thần “mình vì mọi người , mọi người vì mình”.
II.Chuẩn bị.
Gv:Đọc tài liệu,soạn giáo án
Tranh ảnh minh hoạ
Hs: Đọc và soạn bài theo yêu cầu của Gv
III.Tiến trình tiết dạy.
1. Ổn định:
2. Bài cũ :
KIỂM TRA 15 PHÚT
I. Trắc nghiệm:
Chọn và khoanh tròn chữ cái câu trả lời đúng nhất ở mỗi câu hỏi.
1. Truyện Thạch Sanh thuộc phương thức biểu đạt nào?
a- Biểu cảm b- Tự sự c- Miêu tả d- Nghị luận.
2. Nhân vật chính trong truyện Thạch Sanh là ai?
a- Thạch Sanh b- Công chúa c- Lý Thông d- Vua.
3. Nhận xét nào nêu chính xác về nguồn gốc xuất thân của Thạch Sanh?
a. Từ những người chịu nhiều đau khổ. b. Từ chú bé mồ côi.
c. Từ thế giới thần linh. d- Từ những người đấu tranh quật khởi.
4- Truyện Thạch Sanh thể hiện ước mơ gì của nhân dân lao động?
a- Sức mạnh của nhân dân. c- Cái thiện thắng cái ác.
b- Công bằng xã hội. d- Cả ba ước mơ trên.
II. Tự luận:
Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh.
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
I. Trắc nghiệm: 4 điểm (mỗi câu đúng 1 điểm)
Câu
1
2
3
4
Trả lời
a
a
c
d
II. Tự luận: (6 điểm)
- HS viết được đoạn văn hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng (3 điểm).
- Dựa vào những phẩm chất tốt đẹp của Thạch Sanh để nêu cảm nghĩ về nhân vật ấy.
+ Thật thà, chất phác (1 điểm)
+ Dũng cảm, tài năng (1 điểm)
+ Nhân đạo, yêu hồ bình (1 điểm).
THỐNG KÊ ĐIỂM
Lớp
HS
Giỏi
Khá
T.bình
Yếu
Kém
sl
tl
sl
tl
sl
tl
sl
tl
sl
tl
6A
6B
CK
3.Bài mới.
* Trong một cộng đồng,một xã hội để tồn tại và phát triển nhất định phải tuân theo sự phân công hợp tác,hợp lý.Không nên và không thể suy bì,tị nạnh,ngược lại cần nương tựa,gắn bó đoàn kết với nhau nếu không sẽ cùng nhau bị tiêu diệt.Bài học hôm nay sẽ chứng tỏ cho các em thấy điều đó.
5
15
3
Hoạt động 1
Gv hướng dẫn đọc phân vai: giọng chậm, than thở, hăm hở, uể oải, hối lỗi.
Gv đọc mẫu,Hs đọc theo hướng dẫn của Gv.
Hs đọc chú thích / sgk.115,116.
?Dựa vào diễn
Ngày dạy : 29.10.2013 TUẦN 11 – TIẾT 41
Văn bản : CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
( Hướng dẫn đọc thêm)
I.Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại của truyện ngụ ngôn trong văn bản : Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng .
- Nét đặc sắc của truyện : Cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết.
2. Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn bản bản truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại .
- Phân tích , hiểu ngụ ý của truyện.
- Kể lại được truyện .
* Kĩ năng sống :
- Tự nhận thức giá trị của tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết tương thân tương ái trong cuộc sống.
- Ứng xử có trách nhiệm và có tinh thần đoàn kết tương thân tương ái .
- Giao tiếp , phản hồi, lắng nghe ý kiến , trình bày suy nghĩ , ý tưởng ,cảm nhận của bản thân về bài học trong truyện.
3. Thái độ :
- Hiểu, ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống.
- Giáo dục tinh thần “mình vì mọi người , mọi người vì mình”.
II.Chuẩn bị.
Gv:Đọc tài liệu,soạn giáo án
Tranh ảnh minh hoạ
Hs: Đọc và soạn bài theo yêu cầu của Gv
III.Tiến trình tiết dạy.
1. Ổn định:
2. Bài cũ :
KIỂM TRA 15 PHÚT
I. Trắc nghiệm:
Chọn và khoanh tròn chữ cái câu trả lời đúng nhất ở mỗi câu hỏi.
1. Truyện Thạch Sanh thuộc phương thức biểu đạt nào?
a- Biểu cảm b- Tự sự c- Miêu tả d- Nghị luận.
2. Nhân vật chính trong truyện Thạch Sanh là ai?
a- Thạch Sanh b- Công chúa c- Lý Thông d- Vua.
3. Nhận xét nào nêu chính xác về nguồn gốc xuất thân của Thạch Sanh?
a. Từ những người chịu nhiều đau khổ. b. Từ chú bé mồ côi.
c. Từ thế giới thần linh. d- Từ những người đấu tranh quật khởi.
4- Truyện Thạch Sanh thể hiện ước mơ gì của nhân dân lao động?
a- Sức mạnh của nhân dân. c- Cái thiện thắng cái ác.
b- Công bằng xã hội. d- Cả ba ước mơ trên.
II. Tự luận:
Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh.
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
I. Trắc nghiệm: 4 điểm (mỗi câu đúng 1 điểm)
Câu
1
2
3
4
Trả lời
a
a
c
d
II. Tự luận: (6 điểm)
- HS viết được đoạn văn hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng (3 điểm).
- Dựa vào những phẩm chất tốt đẹp của Thạch Sanh để nêu cảm nghĩ về nhân vật ấy.
+ Thật thà, chất phác (1 điểm)
+ Dũng cảm, tài năng (1 điểm)
+ Nhân đạo, yêu hồ bình (1 điểm).
THỐNG KÊ ĐIỂM
Lớp
HS
Giỏi
Khá
T.bình
Yếu
Kém
sl
tl
sl
tl
sl
tl
sl
tl
sl
tl
6A
6B
CK
3.Bài mới.
* Trong một cộng đồng,một xã hội để tồn tại và phát triển nhất định phải tuân theo sự phân công hợp tác,hợp lý.Không nên và không thể suy bì,tị nạnh,ngược lại cần nương tựa,gắn bó đoàn kết với nhau nếu không sẽ cùng nhau bị tiêu diệt.Bài học hôm nay sẽ chứng tỏ cho các em thấy điều đó.
5
15
3
Hoạt động 1
Gv hướng dẫn đọc phân vai: giọng chậm, than thở, hăm hở, uể oải, hối lỗi.
Gv đọc mẫu,Hs đọc theo hướng dẫn của Gv.
Hs đọc chú thích / sgk.115,116.
?Dựa vào diễn
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓









Các ý kiến mới nhất