SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI






GIÁO ÁN

TIẾT 128:NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (TIẾP THEO)














Tháng 2/2016

Ngày soạn: 29/02/2016
Ngày dạy: 02/03/2016


TIẾT 128: NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý(Tiếp theo)


I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
-Nắm được hai điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói, người nghe.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
Kiến thức
Giúp học sinh nhận biết đượchai điều kiện cho việc sử dụng hàm ý đó là :
+ Người nói ( người viết ) có ý thức và biết cách đưa hàm ý vào câu nói.
+ Người nghe ( người đọc) có năng lực đoán, giải hàm ý.
2. Kỹ năng:
+ Nhận biết ,giải đoán và sử dụng hàm ý.
+Sử dụng được hàm ý phù hợp với ngữ cảnh, phù hợp với đối tượng.
+ Làm việc nhóm tham gia các hoạt động trong bài :thực hành, ứng dụng để phát huy được những năng lực của bản thân (Năng lực giải quyết vấn đề,năng lực giao tiếp tiếng việt, năng lực hợp tác, năng lực tự quản,năng lực thẩm mĩ, năng lực sáng tạo…..)
3.Thái độ :
+ Có ý thức đúng đắn trong việc sủ dụng hàm ý.
+ Bồi đắp thêm tình yêu môn tiếng việt.
III.CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
-SGK, chuẩn kiến thức - kĩ năng, các tài liệu tham khảo.
-Soạn bài, phiếu học tập.
- Phương tiện:máy chiếu, bảng phụ ,bút dạ.
2.Học sinh:
- Đọc và trả lời câu hỏi sgk.
-Chuẩn bị phiếu học tập cá nhân, sưu tầm câu chuyện , câu thơ có sử dụng hàm ý.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Tổ chức lớp.
2. Kiểm tra cũ.
? Em hãy cho biết thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý ?
Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi bên dưới.
Trống vào lớp đã được 30 phút .Hiếu hớt hơ hớt hải chạy tới xin vào lớp.
- Xin phép thầy cho em vào lớp.
Thầy giáo ngừng giảng bài và nói:
- Em biết bây giờ là mấy giờ rồi không ?
- Hiếu nói: “Thưa thầy lúc này là tám giờ rồi ạ”
? Xác định câu có chứa hàm ý ? hàm ý đó là gì ?theo em người nghe có hiểu hàm ý đó không ? chi tiết nào chứng tỏ điều ấy ?
Gợi ý:
*Nghĩa tường minh:Là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong câu
- Hàm ý: Là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy.
*Trong tình huống trên hàm ý được sử dụng trong câu nói của thầy.Em biết bây giờ là mấy giờ rồi không?
Hàm ý ->Thầy đã nghiêm khắc phê phán bạn Hiều đến muộn trong giờ học.
->Bạn Hiếu không hiểu hàm ý trong câu nói của thầy lên đã trả lời thầy nói về thời gian lúc bấygiờ.
3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Hình thành và PTNL

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

-Năng lực cảm thụ thẩm mĩ




- Năng lực giao tiếp tiếng việt





- Năng lực giải quyết vấn đề
















- Năng lực giải quyết vấn đề

















-Năng lực cảm thụ thẩm mĩ



-Năng lực tự quản bản thân





-Năng lực giải quyết vấn đề









Trong quá trình giao tiếp việc sử dụng hàm ý là hết sức cần thiết. Nhờ có hàm ý mà người nói đã chuyển tải được ý nghĩ, nguyện vọng của mình cho người khác một cách tế nhị và khéo léo, tránh thô lỗ mất lịch sự. Vậy để sử dụng được một hàm ý thành công cần có điều kiện gì. Để trả lời cho câu hỏi đó hôm nay cô và các em sẽ đi tìm hiểu...


HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI


GV:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu điều kiện sử dụng hàm ý
GV: chiếu đoạn trích
- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn trích
- Giáo viên dẫn : Trong đoạn trích trên có hai người tham gia