Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 13
Chủ đề 4: NGHÀNH NGHẾ BÉ BIẾT
Chủ đề nhánh 1: Bé tìm hiểu nghề xây dựng
Thời gian thực hiện từ ngày 02/12- 06/12
Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024

Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

1. Trò
- Nội dung trò - Trẻ biết
Chuyện sáng: chuyện
nghề xây
Về nghề xây
dựng
dựng

- Làm quen
tiếng việt:
Từ: “Cao tầng
Công nhân
Xây dựng”

2. Hoạt động
học
3. Hoạt động
ngoài trời.
HĐCMĐ:
Quan sát vườn
hoa trên sân
trường.

- Cô cho trẻ nghe nhạc, hát các
bài hát về chủ đề ngành nghề :
+ Chúng mình vừa hát ( nghe
nhạc ) bài gì? Bài hát nói về ai?
Các bác xây dựng làm những
công việc gì?..
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học
giỏi vâng lời cô là những bông
hoa tươi thắm tặng cô nhân ngày
hội 20/11
Hình ảnh:
Trẻ hiểu và
+ Cô trò chuyện với trẻ về chủ
“Cao tầng
nói thành
đề: "nghành nghề"
Công nhân
thạo, mạch
+ Cô hỏi trẻ nội dung tranh, gt
Xây dựng”
lạc các từ
các từ, chữ dưới tranh, đọc mẫu
“Cao tầng
và cho đọc 3 lần, tổ, nhóm, cá
Công nhân
nhân trẻ đọc, cho trẻ cầm tranh
Xây dựng”
ra treo và ghép chữ dưới tranh
LVPTNT: MTXQ: Bé tìm hiểu nghề xây dựng: MT: 60(113)
- Sân rộng
sạch sẽ, bằng
phẳng.
- Nội dung trò
chuyện

* TCVĐ: Gỉa - Sân rộng,
làm tượng
bằng phẳng

- Trẻ biết tên
gọi các loại
hoa, biết cách
chăm sóc hoa

- Cô cho trẻ đi tham quan vườn
hoa trên sân trường. Cô đặt câu
hỏi để trẻ suy nghĩ trả lời.
- Các con đang được đi đâu?
Trên sân trường chúng mình có
những loài hoa gì?…
- Lợi ích của những loại hoa và
cây cối như thế nào?
- Để có nhiều hoa tươi và quả
ngọt, cây cối xanh tốt thì chúng
ta phải làm gì?
- Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi
của cô đủ câu,rõ ràng, mạch lạc.
Giáo dục trẻ biết chăm sóc các
loại hoa
-Trẻ biết cách - Cách chơi.
chơi, luật
Tập trung tất cả các bé lại thành

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
2

chơi, hứng
thú tham gia
chơi trò chơi

một nhóm và bật nhạc lên.
Liên tục tắt nhạc và khi nhạc
dừng, tất cả người chơi đều phải
bất động. Nếu khi đó có ai còn
cử động, sẽ bị loại ra khỏi nhóm,
người cuối cùng sẽ là người
chiến thắng trong trò chơi.
-Luật chơi: ai mà chậm thì sẽ
phải nhảy lò cò
Đồ chơi ngoài - Đồ chơi đu
- Trẻ biết chơi - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi,
trời, chơi
quay, cầu
giáo dục trẻ nề nếp chơi
nhẹ nhàng,
ngoài trời,
trượt, bập
chơi đoàn kết, - Cô bao quát trẻ chơi, xử lý mọi
chơi với vòng, bênh trong sân có nề nếp
tình huống xảy ra.
nhặt lá, chơi
trường,
với phấn...
phấn vẽ
Cô bao quát trẻ chơi nhẹ nhàng,
TCDG: Chi
- Sân sạch sẽ, - Trẻ biết chơi nề nếp, đoàn kết
nhẹ nhàng,
chi chành
an toàn
chơi đoàn kết,
tránh
có nề nếp
4. Hoạt động - Soạn kế hoạch riêng
góc
5. Hoạt động
chiều
- VĐ nhẹ: Ồ
sao bé không
lắc
GDKNS: Dạy
trẻ nhận biết
và thoát hiểm
khi có hỏa
hoạn
( MT: 36(16)
- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi

- Nêu gương
cuối ngày

- Máy tính,
nhạc bài hát

- Trẻ vận
động theo
nhạc bài hát

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

-Tivi, hình
ảnh

- Trẻ biết nói
về các các kĩ
năng thoát
hiểm

- Cô cho trẻ quan sát quy tắc
năm ngón tay

- Trẻ hứng
thú tham gia
chơi tự do, nề
nếp, cất và
lấy đồ chơi
đúng quy
định
Cờ, bảng bé Trẻ nhận ra
ngoan
được những
hành động
ngoan và
- Đồ chơi ở
các góc

- Cô hướng dẫn và giúp đỡ trẻ.
Trả lời các câu hỏi
- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp,
giúp đỡ trẻ…

Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
ngoan và chưa ngoan trong ngày
từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
đó cô cho trẻ nhận xét.

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
3

chưa ngoan

Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Bé tìm hiểu nghề xây dựng

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ hiểu những công trình xây dựng là do những chú công nhân xây dựng làm nên.
- Biết được những công việc chính của một người công nhân xây dựng: Trộn vữa,
xây, trát...
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết một số đặc điểm những dụng cụ và vật liệu mà các chú công nhân sử
dụng trong khi làm việc.
* Trẻ 3 tuổi
Trẻ hiểu những công trình xây dựng: "nhà ở, nhà máy, công trình công cộng, cầu
cống" là do nghề xây dựng làm nên.
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn trẻ trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phân nhóm theo đặc điểm của sự vật: Nhóm vật liệu, nhóm công cụ.
* Trẻ 3 tuổi
Trẻ hiểu những công trình xây dựng: "nhà ở, nhà máy, công trình công cộng, cầu
cống" là do nghề xây dựng làm nên.
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng.
- Biết giữ gìn trường lớp, nhà của, các công trình công cộng do các cô chú công
nhân xây dựng xây nên (Không vẽ bậy lên tường...)
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô:
- Que chỉ
- Hình ảnh chú công nhân đang xây dựng
- Hình ảnh dụng cụ của nghề xây dựng
- Hình ảnh ngôi nhà 3 tầng
- Hình ảnh công trình đang thi công
- 3 ngôi nhà biểu tượng cho 3 sản phẩm của nghề xây dựng để chơi trò chơi “về
đúng nhà”.
2. Chuẩn bị của trẻ

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
4

- Mỗi trẻ có 3 lô tô: Hình ảnh cái bay, hình ảnh công trường và hình ảnh ngôi nhà.
- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.
3. Vị trí lớp học: Ngồi hình chữ u
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân, nhà của tôi”.
- LVPTNT: Trò chuyện về nội dung video các bác xây dựng
- PTVĐ: TC “Thi xem ai nhanh, tìm đúng nhà”.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
 
- Cho trẻ xem video các bác đang xây nhà
Trẻ hát
- Trò chuyện với trẻ về nội dung video dẫn dắt trẻ  
vào bài
Trẻ trò chuyện cùng
2.Hoạt động 2: Bé tìm hiểu nghề xây dựng
cô
* Quan sát tranh chú công nhân đang xây dựng.
 
+ Quan sát cho cô biết đây là bức tranh gì đây?
 
+ Trong bức tranh có ai đây?
Trẻ quan sát
+ Chú công nhân đang làm gì?
 
+ Chú đang xây cái gì đây?
 
+ Khi xây thì chú phải có những đồ dùng gì đây?
Trẻ trả lời
( Cô chỉ cho trẻ nói)
 
+ Khi làm việc thì trang phục của chú như nào đây?
 
=> Cô khái quát lại: Đây là bức tranh chú công nhân  
đang xây dựng khi xây chú cần phải có gạch, xi, cát  
và cái bay để xây trang phục của chú khi xây là đội - Trẻ lắng nghe
mũ và mặc quần áo dài.
 
* Quan sát tranh ngôi nhà
 
( Cô đàm thoại tương tự như bức tranh trên)
 
=> Cô khái quát lại: Đây là bức tranh ngôi nhà 3 tâng - Trẻ quan sát
ngôi nhà được các chú công nhân xây dựng xây rất là - Trẻ trò chuyện
đẹp và ngôi nhà này các chú công nhân xây dùng để - Trẻ lắng nghe
ở.
 
* Quan sát bức tranh một số dụng cụ của nghề  
xây dựng
- Trẻ quan sát
( Cô trò chuyện đàm thoại tương tự)
- Trẻ trò chuyện
=> Đây là bức tranh một số đồ dùng của nghề xây - Trẻ lắng nghe
dựng trong bức tranh có cái bay và dao xây…
 
Mở rộng:
 
Ngoài gạch, cát, xi măng ra các con còn biết những  
vật liệu gì nữa?
- Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ kể
 
(sắt, thép, đá sỏi, gạch lát nền gạch hoa)
 
- Ngoài những dụng cụ để các cô chú công nhân xây  
dựng như: Bay, bàn xoa thì còn có gì nữa nào
 

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
5

( Cho trẻ quan sát tranh và kể tên)
+ Cô vừa cho các con được làm quen với nghề xây
dựng, các con có yêu quý các cô chú công nhân xây
dựng không?
- Ngoài nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
(Cho trẻ xem hình ảnh một số nghề)
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
- GD: Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề và
nghề nào cũng đều rất cao quý, có ích cho xã hội và
đáng trân trọng. Vì vậy các con phải biết trấn trọng
các nghề, trân trọng những người lao động và công
việc của họ đang làm vì những nghề này đều mang
lại những nhu cầu, những lợi ích riêng cho cuộc sống
của chúng ta đấy! Các con đã nhớ chưa nào!
* Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1“Thi xem ai nhanh”
- Hôm nay các con học rất ngoan, rất giỏi nên cô có 1
món quà tặng cho các con đấy! Cô mời các con cùng
nhận quà nào!
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô, các con
hãy nhìn xem trong rổ có những gì?
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu các con tìm dụng cụ
hoặc sản phẩm nào của nghề xây dựng thì các con
phải tìm nhanh dụng cụ/ sản phẩm đó rồi giơ lên thật
nhanh, các con đã biết cách chơi chưa nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Lần 1: Cô nói tên nguyên vật liệu.
- Lần 2: Cô nói tên sản phẩm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ
+ Trò chơi 2:“Về đúng nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi: Các con hãy nhìn xem,
xung quanh lớp cô đã chuẩn bị cái gì? (3 ngôi nhà có
hình các dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng:
Cái bay, công trường, ngôi nhà.)
- Trẻ vui hát bài trời nắng trời mưa đi vòng tròn, khi
có hiệu lệnh tìm nhà trẻ nào cầm lô tô hình sản phẩm
nào thì về nhà hình sản phẩm đó.
- Đổi lô tô cho nhau.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ
3.Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ vận động bài: Cháu yêu cô chú công nhân

 
 
 
 
 Trẻ kể
 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 
 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Trẻ chơi
 
 
 
 
 
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
 

- Trẻ vận động

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
6

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ nhận biết và thoát hiểm khi có hỏa hoạn

I.Mục tiêu
1. Kiến Thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhận biết được những kĩ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn, mất an toàn.
- Trẻ biết cách thoát hiểm khi gặp cháy
- Trẻ biết một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy: kêu cứu, bò
men tường theo hướng ra cửa, không sử dụng thang máy khi
cháy.
- Biết số điện thoại của các chú lính cứu hỏa là 114
- Biết công việc của các chú lính cứu hỏa
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết các thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn
- Biết số điện thoại của các chú lính cứu hỏa là 114
- Biết công việc của các chú lính cứu hỏa
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nhận biết được những nơi nguy hiểm,mất an toàn, nhận biết tiếng kêu báo
động
2.Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ có kỹ năng quan sát, tư duy, kỹ năng nhận biết, phòng tránh thoát hiểm khi có
hỏa hoạn
- Trẻ có một số kỹ năng xử lý xảy ra hỏa hoạn khi ở nhà một mình: bình tĩnh, gọi
người lớn, gọi điện số 114, bịt khăn ướt lên miệng mũi, biết cách xử lý nếu quần áo
bén lửa lăn qua, lăn lại.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn cho trẻ tư duy, có kĩ năng nhận biết đồ nguy hiểm
- Rèn tính cẩn thận tỉ mỉ, rèn tín tự lập cho trẻ
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn khả năng quan sát nhận biết phòng tránh kĩ năng nguy hiểm
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
+ Máy tính, máy chiếu, màn chiếu, loa
2. Đồ dùng của trẻ
+ Áo đủ cho tất cả trẻ thực hành
III. Nội dung tích hợp
- LVPTNT: Toán: đếm số

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
7

- LVPTTM: ÂN: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- LVPTNN: Thơ: “ Xe chữa cháy”
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Bé cùng tìm hiểu
- Cô đóng vai anh cảnh sát chữa cháy và trò chuyện
cùng trẻ
Anh chào tất cả các em, các em có biết anh là ai không? lính cứu hỏa
- Trên người anh đang mặc là bộ trang phục của ai?
Còn đây là gì?
=> Đây chính là bộ trang phục của những lính cứu hỏa
khi đi làm nhiệm vụ đấy.
Các em có biết nhiệm vụ của các chú lính cứu hỏa là gì
không?
=> Các chú lính cứu hỏa là người thực hiện công tác
chữa cháy tại nơi có xuất hiện cháy nổ.
*Tác dụng của lửa
- Lửa có ích lợi gì ?
=> Lửa có tác dụng giúp con người đun nấu, giúp con
người sưởi ấm khi trời lạnh, giúp con người nhìn thấy
ánh sáng khi đêm tối về.
* Tác hại của lửa
- Lửa có tác hại gì?
=>Lửa có thể gây cháy nhà, gây bỏng, và gây ra hỏa
hoạn.
- Nguyên nhân nào dẫn đến các đám cháy nổ?
- Hậu quả của các đám cháy nổ như nào?
=> Các em ạ lửa vô cùng nguy hiểm đối tính mạng con
người chúng ta đấy và để có thể tránh được những đám
cháy chúng ta cần phải biết cách phòng và thoát hiểm
khi có cháy phải không nào. Hôm nay a và các bạn sẽ
cùng nhau tìm hiểu các cách thoát hiểm khi có cháy
nhé.
Anh sẽ đưa ra các tình huống và các câu hỏi liên quan
đến tình huống đó và các em sẽ phải đi tìm câu trả lời
đúng nhất nhé.
2.Hoạt động 2: Bé thông minh
Tình huống 1: Cho trẻ xem tình huống lửa xuất hiện
và cháy lan
- Các em vừa xem đoạn video nói về điều gì?
- Khi có dấu hiệu của lửa cháy lan nếu là các em thì các
em sẽ làm gì?
+ Chạy đi dập lửa

Anh lính cứu hỏa
mũ
Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe
- trẻ trả lời
- trẻ trả lời
- trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
8

+ Khóc chờ lửa tắt
+ Hô hoán để mọi người cùng nghe
=> Cô phân tích từng đáp án và đưa ra đáp án tốt nhất
(đáp án 3)
- Sau khi hô hoán để mọi người cùng nghe thấy thì
chúng ta phải làm gì?
+ Gọi điện thoại đến số 115
+ Gọi điện thoại đến lực lượng phản ứng nhanh 113
+ Gọi điện thoại đến số 114
=> Chúng ta gọi đến số 114 là số của lính cứu hỏa các
anh sẽ đến để cứu các con.
- Trong khi chờ các chú Lính cứu hỏa đến chúng ta
phải làm gì để bảo vệ cơ thể?
+ Đi tìm chú heo đất và mang theo
+ Chui vào tủ lạnh cho mát
+ Tìm cách thoát ra ngoài ngay
=> Cô phân tích từng đáp án và đưa ra đáp án tốt nhất
Cô làm mẫu và cho trẻ thực hành.
Tình huống 2: Cho trẻ xem tình huống em bé thoát
ra ngoài nhưng có nhiều khói
- Các em đã chọn đáp án đúng rồi và bây giờ chúng
mình cùng xem điều gì xảy ra với bạn nhỏ nhé!
- Nếu thấy có nhiều khói bốc lên thì các em sẽ làm gì?
+ Lấy tay bịt miệng và chỉ thở bằng mũi!
+ Không làm gì cả, hít thở bình thường!
+ Dùng khăn ướt để bịt mũi và miệng!
=> Phân tích từng đáp án và đưa ra đáp án tốt nhất
- Khi di chuyển ra bên ngoài, khỏi khu vực có khói thì
các em sẽ di chuyển như thế nào?
+ Đứng thẳng người và chạy
+ Bò thấp người và bò men theo bờ tường
=> Phân tích từng đáp án và đưa ra đáp án tốt nhất
Làm mẫu và cho trẻ thực hành.
Tình huống 3: Bạn nhỏ đang bò và bị lửa bén vào áo
trên lưng?
- Điều gì đã xảy ra trong khi bạn nhỏ bò ra ngoài?
- Nếu là các em, thì các em sẽ làm gì?
+ Dùng tay dập lửa.
+ Nằm xuống và lăn đi lăn lại cho lửa tắt
=> Phân tích từng đáp án và đưa ra đáp án tốt nhất
=> Chốt lại cách sử lý khi có cháy.
Làm mẫu và cho trẻ thực hành.
- Đó là cách thoát hiểm của các bạn nhỏ ở nhà riêng khi
có cháy nhưng hiện nay có nhiều bạn ở nhà trung cư

của mình.

Trẻ lắng nghe các đáp
án và lựa chọn
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe các đáp
án và lựa chọn
Trẻ trả lời theo ý hiểu
của mình.
Trẻ lắng nghe các đáp
án và lựa chọn
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời theo ý hiểu
của mình.
Trẻ lắng nghe các đáp
án và lựa chọn

Trẻ lắng nghe

- Lửa cháy lưng
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
- trẻ thực hành

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
9

chúng ta cũng thoát ra ngoài như vậy nhưng chúng ta
chưa xuống được mặt đất ngay mà vẫn còn ở hành lang
thì các bạn phải làm gì?
- trẻ lắng nghe
->Khi ở trung cư và nhà cao tầng tuyệt đối các em
không được chạy vào cầu thang máy vì thang máy rất
kín sẽ bị ngạt thở hoặc mất điện thang sẽ bị kẹt, các em
phải nhanh chóng chạy cầu thang bộ theo biển chỉ dẫn
có chữ EXIT
=> GD trẻ ăn uống đủ các chất để cơ thể khỏe mạnh có
khả năng ứng phó với các tình huống xảy ra
3.Hoạt động 3: Kết thúc
– Đọc thơ : “Xe chữa cháy”
- Trẻ đọc
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ

- Tổng số trẻ của lớp.............………..Số trẻ nghỉ học...........Lí do.... ...................…
...................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
.3. Kiến thức và kỹ năng
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
10

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2024
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

1. Trò chuyện - Nội
sáng: Trò
dung trò
chuyện về trang chuyện
phục nghề thợ
xây
LQTV:
“Xi măng
Máy khoan
Cái bay”

2. Hoạt động
học

- Trẻ biết được - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm
các trang phục thoại:
+ Đây là hình ảnh trang phục nghề
nghề thợ xây
gì?
+ Trang phục có màu gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quí các
chú công an.
- Các từ
- Trẻ nhận biết LQTV: Cô hỏi trẻ nội dung tranh,
TV:
và đọc rõ ràng cô giới thiệu các từ, chữ dưới tranh
“Xi măng các từ (Xi
giải thích nghĩa, đọc mẫu các từ và
Máy
măng,
cho trẻ đọc từ đôi tay, tổ nhóm, cá
khoan
Máy khoan
nhân đọc to rõ ràng, cô chú ý sửa
Cái bay”
Cái bay)
sai cho trẻ
=> Cô chốt và GD trẻ
- Các từ khác tiến hành tương tự
LVPTTC: Thể dục: Trèo lên xuống thang ở độ cao
1,5mx30cm: TC: Giả làm tượng: (MT 11, MT 12)

3. Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ:
Quan sát tranh
các nghề

- Sân rộng
sạch sẽ,
bằng
phẳng,
tranh các
nghề.

- Trẻ biết
quan sát và
nhận xét theo
yêu cầu bài
học

Cô cho trẻ xúm xít quanh cô:
- Các con hãy kể tên các nghề trong
xã hội mà con biết?
-Trong bức tranh có những ai?
- Công việc của cô chú công nhân
hàng ngày làm những công việc gì?
- Để làm những công việc đó các cô
chú công nhân phải có những dụng
cụ gì?
- Sản phẩm của cô chú công nhân
xây dựng làm ra là gì không?
- Để tỏ lòng biết ơn các cô chú công
nhân các con phải làm gì?
=>các con ạ, các cô chú công nhân
xây dựng rất vất vả công việc hàng
ngày là xây dựng lên những công
trình như bệnh viện, trường học, các
nhà máy...

- TCVĐ: Cáo
và thỏ

-Sân rộng, -Trẻ hứng thú Cách chơi: Chọn một trẻ làm cáo
bằng
tham gia chơi
ngồi rình. Số trẻ còn lại sẽ làm thỏ
phẳng,
trò chơi

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
11

cho trẻ
đúng tự
do xung
quanh cô

và hang thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ sẽ
có một trẻ làm hang. Trẻ làm hang
thỏ chọn chỗ đứng và vòng tay phía
trước đón trẻ làm thỏ khi bị cáo
đuổi. Trước khi chơi giáo viên nên
yêu cầu chú thỏ nhớ hang của mình.
Bắt đầu trò chơi, chú thỏ nhảy đi
kiếm ăn, vừa ăn vừa nhảy và vừa
giơ tay lên đầu vẫy vẫy, đồng thời
đọc bài thơ:
“Trên bãi cỏ
Chú thỏ con
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ đấy
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất.”
Khi đọc xong, cáo xuất hiện và đuổi
bắt thỏ. Khi nghe thấy tiếng con
cáo, chú thỏ cần nhanh chân chạy
về chuồng. Những chú thỏ chạy
nhầm hang hoặc bị cáo bắt sẽ loại
khỏi trò chơi. Sau đó là đổi vai cho

- Chơi tự do:
- Trò chơi dân
gian: Chi chi
chành chành,
lộn cầu vồng,

nhau.
Đồ chơi
-Trẻ chơi nhẹ - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi với
ngoài
nhàng, có nề các đồ chơi đó, giáo dục nền nếp
trời,sân
nếp
khi chơi
chơi sạch - Trẻ hứng - Bao quát trẻ chơi
sẽ và bằng thú tham gia

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
12

kéo cô

phẳng,
chơi trò chơi
phấn vẽ,
vòng, đồ
chơi bán
hàng...
- Trẻ hứng
thú tham
gia trò
chơi, chơi
nhẹ
nhàng, có
nề nếp

4. Hoạt động Soạn kế hoạch riêng
góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ
- Đu quay

- Loa,
máy tính,
nhạc bài
hát

- LQKT: Thơ:
Chiếc cầu mới

- Trả lời được
- máy
tính, tranh câu hỏi cô đưa
ra
chữ to

- Cho trẻ chơi
tự do với đồ
chơi

- Đồ chơi
ở các góc

- Nêu gương
cuối ngày

- Trẻ vận động
nhẹ nhàng theo
nhạc nhẹ nhàng

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động

-Cô hướng dẫn của cô giáo
- Làm theo hướng dẫn của cô

- Trẻ hứng thú
tham gia chơi

- Trẻ hứng thú chơi tự do, nề nếp

Cờ, bảng Trẻ nhận ra
bé ngoan được những
hành động
ngoan và chưa
ngoan

Cô và trẻ cùng nhận xét bạn
ngoan và chưa ngoan trong ngày
từ các tổ: Cho trẻ tự nhận xét sau
đó cô cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

- Cô bao quát trẻ

II. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5mx30cm

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
13

TC: Giả làm tượng

I. Mục tiêu
1.Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
 - Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Trèo lên xuống thang ở độ
cao 1,5mx30cm
- Trẻ biết cách chơi trò chơi trò chơi: giả làm tượng
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5mx30cm
giữ sức không bị ngã để rèn luyện cơ thể
- Tập bài tập phát triển chung theo cô
- Biết cách chơi trò chơi " Gỉa làm tượng" đúng cách và đúng luật.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5mx30cm
giữ sức không bị ngã để rèn luyện cơ thể
- Tập bài tập phát triển chung theo cô
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Luyện sự khéo léo, mạnh dạn khi đi, phát triển tố chất nhanh mạnh, khéo léo
- Rèn cho trẻ kỹ năng trèo ( không trèo nhanh, không vội vàng )
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng để tập bài tập phát triển chung
- Trẻ có kỹ năng sử dụng phối hợp bàn bàn chân để leo, mắt nhìn thẳng về
phía thang
Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo của tay qua trò chơi vận động.
- Phát triển tổ chất vận động nhanh nhẹn, khỏe mạnh, bền.
3. Thái độ
- GD trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học, trẻ yêu thích tập thể dục.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Vạch kẻ chuẩn, cờ, xắc xô
- Sân lớp sạch sẽ an toàn cho trẻ, trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ trước khi ra tập
2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục trẻ gọn gàng.
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- LVPTNT: Đếm số lượng
- LVPTNN: LQTV: Xi măng, Máy khoan, Cái bay
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
14

- Cô thưởng cả lớp 1 chuyến thăm quan và sẽ đi
bằng tàu hỏa
- Trước khi lên tàu cô muốn hỏi các bạn ở lớp
mình có bạn nào bị mệt không? Có ai bị đau chân,
đau tay không?
- Vậy là tất cả mọi người đều có đủ sức khỏe để
tham gia chuyến đi này rồi, các bạn đã sẵn sàng
chưa, cô mời tất cả chúng mình cùng lên tàu nào
2.Hoạt động 2: Bài mới
a. Khởi động. Bé làm đoàn tàu
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm, theo nhạc bài “Mời lên tàu lửa”) rồi di
chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều.
b. Trọng động.
* Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 1: Tay đưa ra trước gập trước ngực
(3l x 8N)
- Động tác bụng 3: đứng nghêng người sang 2
bên (2l x 8N)
- Động tác chân 2: ngồi khuỵu gối ( 3l x 8N)
- Động tác bật 3: bật tại chỗ ( 2l x 8N)
(Cô tập cùng trẻ)
*VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang
- Hôm nay có tổ chức rất nhiều trò chơi vui chúng
mình có muốn tham gia không ?
- Các con thấy trước mặt các con có những gì?
- Chúng mình thử nghĩ xem chúng ta sẽ làm gì với
chiếc thang này
- Xin gt trò chơi: Trèo lên xuống 5 gióng thang
. Nhiệm vụ của các con là “Thi xem ai trèo khéo
và giỏi nhất”.
- Bạn nào biết cách thực hiện nhiệm vụ này lên
thực hiện cho cô và các bạn xem nào.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác
+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay bám
2 bên thành thang
+ Thực hiện: Bước 1 chân lên bậc thang thứ nhất
đồng thời tay không cùng bên với chân bước nắm
lên dóng thang trên, bước tiếp chân sau lên dóng
thang thứ 2 thì tay kia lại với lên dóng thang trên
tay, chân nọ tay kia, bước liên tục đến đỉnh thì

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi đúng theo hiệu lệnh
của cô: Đi nhanh, đi chậm,
đi bằng gót chân, mũi chân...

- Trẻ tập phối hợp tay chân
nhịp nhàng, động tác đều
đẹp, chính xác

- Thang

- Cn trẻ lên thực hiện

- Trẻ chú ý xem cô trèo mẫu,
nắm được kỹ năng trèo

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
15

bước xuống như khi bước lên nhưng phải cúi nhìn
từng bậc thang để không bước hụt. Sau đó về cuối
hàng đứng.
- Trẻ thực hiện
+ Cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi
+ Cô bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ tự trèo lên xuống thang, trèo
tin nhắc nhở trẻ, sửa sai cho trẻ kịp thời ( trẻ thực phối hợp tay nọ chân kia
hiện sai cho trẻ thực hiện lại)
nhịp nhàng
Sau khi trẻ thực hiện xong cô nhận xét tuyên
dương trẻ
* Củng cố: Chúng mình vừa được tham gia hoạt - Trèo lên xuống 5 gióng
động gì?
thang ạ
- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện lại
- Trẻ lên thực hiện
Trò chơi: Giả làm tượng
Cách chơi: Cô giáo tập trung cả lớp lại thành một - Trẻ lắng nghe cách chơi
nhóm rồi bật nhạc lên. Cô giáo để trẻ đi xung
luật chơi, hứng thú tham gia
quanh phòng rồi liên tục mở tắt nhạc. Khi tiếng
trò chơi
nhạc dừng, tất cả các bé phải dừng lại và đứng
yên bất động. Nếu trẻ nào cử động, sẽ bị loại, trò
chơi cứ thế tiếp tục cho đến khi còn lại người cuối
cùng. Người đó sẽ là người chiến thắng trong trò
chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần sau mỗi lần
nhận xét trẻ chơi và thay đổi hình thức, cho tổ,
nhóm thi đua chơi
*Hồi tĩnh:
- Trẻ hát đi nhẹ nhàng 1 -2
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng theo bài hát vòng quanh sân
"cháu yêu cô chú công nhân"
- Trẻ lắng nghe
3.Hoạt động 3: Kết thúc nhận xét, tuyên dương
trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp.............………..Số trẻ nghỉ học...........Lí do.... ...................…
...................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
...................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
16

...................................................................................................................................
.3. Kiến thức và kỹ năng
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
...................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
Nội dung
1. Trò
chuyện
sáng: Trò
chuyện
cùng trẻ về
dụng cụ
nghề thợ
xây: Dao
xây, bay,
bàn xoa...
-LQTV:
“Thùng sơn
Cái búa
Cái cưa”

2. Hoạt
động học
3. Hoạt
động ngoài
trời
HĐCMĐ
Quan sát
thời tiết

Chuẩn bị
- Néi dung
trß truyÖn

Yêu cầu

Phương pháp

- Trẻ biết
được mét số
công việc của
nghề cắt tóc

- Cô trò chuyện cùng trẻ.
- Trẻ biết được công việc của cắt tóc
- Biết đồ dùng của thợ cắt tóc
=>C« chèt l¹i: GD trÎ biết quý trọng
nghề cắt tóc, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Các từ
TV:
“Thùng
sơn
Cái búa
Cái cưa”

- Trẻ nhận
LQTV: Cô hỏi trẻ nội dung tranh, gt
biết và được các từ, chữ dưới tranh giải thích
phát âm các
nghĩa, cô đọc mẫu cho trẻ nghe, tổ
từ“Thùng sơn nhóm, cá nhân phát âm, cô chú ý sửa
Cái búa
sai cho trẻ
Cái cưa”
LVPTNN: Thơ: Chiếc cầu mới: MT: 88(64)
Quan sát
sân sạch sẽ
an toàn.
- Sửa sang
trang phục,
kiểm tra
sức khỏe
trẻ

- TrÎ biÕt
dïng c¸c tõ
ng÷ miªu t¶
thêi tiÕt, biÕt
thêi tiÕt trong
ngµy, mÆc
trang phôc
phï hîp thêi
tiÕt.

- Trao đổi với trẻ về chủ đề, về nội
dung hoạt động, dặn dò nề nếp trẻ.
Trß chuyÖn vÒ néi dung quan s¸t vµ
®Æt c©u hái ®µm tho¹i cho trÎ.
+ Con thấy bầu trời hôm nay ntn?
Trong xanh hay u ám?
+ Con thấy trên bầu trời có những gì?
Có thÊy «ng mÆt trêi kh«ng?
+ Cảnh vật xung quanh ntn? Thêi tiÕt

Trường MN xã Hòa Cư – Lớp 3,4,5 tuổi C – Chu Thị Ngọc Hà – Năm học 2024-2025
17

- TCVĐ:
Gỉa làm
tượng

- Chơi tự
do:

4. Hoạt
động góc

h«m nay nóng hay lạnh? Vì sao?
=>C« chèt lại đặc điểm của bầu trời,
thêi tiÕt trong ngµy. Gi¸o dôc trÎ
mÆc trang phôc phï hîp thêi tiÕt.
Gi¸o dôc trÎ gi÷ g×n BVMT
Chỗ chơi
- Trẻ biết
- Cách chơi.
rộng rãi và cách chơi,
Tập trung tất cả các bé lại thành một
bằng phẳng luật chơi.
nhóm và bật nhạc lên.Liên tục tắt
Trẻ hứng thú nhạc và khi nhạc dừng, tất cả người
tham gia chơi chơi đều phải bất động. Nếu khi đó
trò chơi
có ai còn cử động, sẽ bị loại ra khỏi
nhóm, người cuối cùng sẽ là người
chiến thắng trong trò chơi.
-Luật chơi: ai mà chậm thì sẽ phải
nhảy lò cò
Một số đồ - Trẻ chơi
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi, giáo
chơi ngoài nhẹ nhàng, có dục trẻ nề nếp chơi
trời, vòng, nề nếp
- Cô bao quát trẻ chơi, xử lý mọi tình
lá cây,
huống xảy ra.
phấn,
bóng, đồ
chơi với
cát, nước,
chợ quê,
các loại
quả, hoa...
- Soạn kế hoạch riêng

5. Hoạt
động chiều
- Vận động
nhẹ: “Ô sao
bé không
lắc ”
- Tôi yêu
việt nam
Tôi yêu việt
nam:Đi xe
đạp như
người lớn
- Cho trẻ
chơi tự do

- Nhạc bài
Ô sao bé
không lắc

- Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ nhàng theo khuyến khích trẻ vận động
nhạc

- Ti vi,
máy tính

- Trẻ hứng thú
xem

- Đồ chơi ở - Trẻ hứng thú
các góc
tham gia đồ
như: Lắp
chơi, chơi nhẹ

Trả lời câu hỏi của cô
Cô bao quát trẻ

- Cô bao...