KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ NÔNG
Từ ngày: 08/12/2025 đến ngày 12/12/2025
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Thảo

Thời
điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, Chào cô, chào ba mẹ
khi vào lớp.
Đón trẻ, - Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
chơi, Thể - Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “ Hạt gạo làng ta ”
dục buổi + Động tác hô hấp: Thổi nơ
sáng
+ Động tác tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra trước, lên cao
+ Động tác bụng lườn: Đưa tay lên cao, cúi gập người 2 tay chạm
mũi bàn chân, lên cao
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân.
-Hoạt động
có chủ
đích: Trò
chuyện về
nghề nông

- Hoạt động
có chủ đích:
Quan sát trò
chuyên về
cách chăm
sóc cây
trong vườn
trường
Chơi,
- Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi - Trò chơi
hoạt động “Rồng
“ Mèo đuổi “Ném bóng “Cướp cờ
ngoài trời rắn”
chuột”;
vào giỏ”
- Hoạt
- Hoạt
- Hoạt động
- Hoạt
động tự do: động tự do: tự do: Chơi
động tự do: Chơi với
Chơi với
với các thiết
nhặt lá
các thiết bị đồ chơi
bị đồ chơi
chăm sóc
đồ chơi
ngoài trời
ngoài trời,
cây
chơi với
bóng.
Hoạt
động học

-Hoạt động
có chủ
đích: Trò
chuyện
dụng cụ
nghề nông

KPKH
LQVH
Trò chuyện Chuyện “
về nghề
Ba anh
nông
em”

- Hoạt
động có
chủ đích:
Quan sát
tranh nghề
nông

LQVT
Đo độ dài
một vật
bằng các

Hoạt động
có chủ đích:
Quan sát
một số sản
phẩm nghề
nông
- Trò chơi
“Lộn cầu
vồng”
- Hoạt động
tự do: nhặt
lá vàng trên
sân trường

LQCC
ÂN
Làm quen Dạy vận
nhóm chữ u, động “ lớn
ư
lên cháu lái

đơn vị đo
khác nhau

máy cày”

* Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà.
- Chuẩn bị: Ngôi nhà nhỏ, hàng rào, gạch, hoa cỏ, bộ lắp nghép
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp hành động chơi trong nhóm một cách
nhịp nhàng, chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù hợp và
phối hợp với bạn để xây
* Góc nghệ thuật: vẽ dụng cụ nghề nông
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì, bút màu
- Kỹ năng: Biết vẽ các đường nét để thành những món quà tặng chú
bộ đội, biết chọn màu phù hợp để tô món quà cho đẹp
* Góc phân vai: Mẹ –con, phòng khám bệnh
Chơi,
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, đồ dùng, đồ chơi, thực phẩm chế
hoạt động
biến để trẻ bán hàng;
ở các góc
- Kỹ năng chơi: Biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình. Biết
chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phới hợp thể
hiện đúng các vai chơi
* Góc sách và thư viện: Xem tranh ảnh về nghề nông và cùng thảo
luận qua tranh
* Góc học tập:
+ Bé chơi với lô tô các về đồ dùng nghề nghiệp
- Chuẩn bị: lô tồ về đồ dùng nghề nghiệp, bộ lắp ghép về đồ dùng
gia đình
- Kỹ năng chơi: Biết chọn lô tô, và lắp ghép đồ dùng nghề nghiệp,
gia đình mà mình thích
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, khăn bàn, đĩa đựng cơm rơi
và bình hoa chuẩn bị ăn cơm
- Rèn nề nếp rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, đánh
Ăn ngủ
răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước và đi ngủ.
- Ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn và không nói chuyện trong
khi ăn. Giờ ngủ không nói chuyện
- Làm quen - Cho trẻ
- Ôn các
Tập bài hát
- Rèn hoạt
thơ “ Hạt
tập tô vở
chữ cái đã “Lớn lên
động vệ
gạo làng ta làm quen
học.
cháu lái máy sinh.
Chơi,
chữ cái
cày
hoạt động
- Rèn kỹ
- Cho trẻ
- Nghe hát - Ôn các bài - Chơi tự do
theo ý
năng rửa
chơi tự do “Một gia
hát theo chủ ở các góc.
thích
tay, lau
ở các góc
đình nhỏ,
đề
mặt đúng
một hạnh
cách.
phúc to”
Trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;

chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày
- Bảo đảm an toàn cho trẻ đến khi trẻ ra về

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về nông
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết công việc, biết được dụng cụ của nghề nông ;
b) Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ chú ý có chủ định;
- Trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi của cô.
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của bác nông dân làm ra.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết được công viẹc của nghề nông, biết yêu quý sản
phẩm của bác nông dân làm ra)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Hình ảnh về công việc của nghề nông, dụng cụ làm việc của
nghề nông, giáo án, xắc xô
- Đồ dùng cho trẻ: lô tô về nghề nông
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cô và trẻ vận động bài “ Tía má em”
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Trò chuyện với trẻ về nghề nông
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về nghề nông.
- Cô đàm thoại với trẻ
+ Cô vừa cho các con xem hình ảnh gì? ( Nghề nông)
+ Các con hãy cho cô biết nghề nông thì làm những công việc gì?
+ Sản phẩm nghề nông là gì? ( Rau, củ, thịt, quả,…)
+ Để tạo ra được những sản phẩm nghề nông thì người nông dân cần những
dụng cụ nào? ( cuốc, xẻng, …)
+ Người nông dân đã làm gì để có những sản phẩm tốt? (chăm sóc, bón phân.
nhổ cỏ,…)
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
* Trò chơi
- Trò chơi 1 “ Đội nào nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Mỗi trẻ cầm rổ chạy đến quầy hàng để mua
các loại rau quả mà mình thích đem về đội mình, nếu đội nào mua được nhiều
rau quả nhất đội đó sẽ giành được chiến thắng trong trò chơi này;
+ Luật chơi: Mỗi lần chạy chỉ được mua 1 loại rau
- Trò chơi 2: “ Lá thăm may mắn”

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi theo đội hình tự do. Cô gọi 1 trẻ lên thò tay vào
hộp để lấy một lá thăm. Trong mỗi lá thăm là một câu hỏi, và trẻ sẽ trả lời câu
hỏi của cô.
+ Luật chơi: Khi câu hỏi kết thúc trẻ mới được trả lời
- Con hãy kể những dụng cụ của nghề nông?;
- Lúa, rau, củ, quả, có phải là sản phẩm của nghề nông không?;
- Vì sao các con phải yêu quý bác nông dân?.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của bác nông dân làm ra.
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Sáng náy cháu Phúc, Nguyên đi học trễ không tham gia thể dục sáng
- Cháu Khang, Lợi, Phước giờ ngủ còn nói chuyện nên ngủ trễ nề nếp chưa tốt.
- Cháu Linh giờ hoạt động ngoài trời cháu chưa mạnh dạn chơi trò chơi “ Rồng
rắn”, Cháu biết tham gia hoạt động hoà đồng cùng bạn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 09 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “ Ba anh em”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết và hiểu nội dung chuyện, nhớ nhân vật trong câu chuyện.
b) Kỹ năng
- Trẻ lăng nghe trọn ven câu chuyện.
- Rèn khả năng trả lời đủ câu cho trẻ, rõ ràng mạch lạc.
c) Thái độ
- Trẻ biết yêu thương người thân trong gia đình
2. Chuẩn bị
Đồ dùng phương tiện cho cô và trẻ
- Câu chuyên “ Ba anh em”
- Giáo án điện tử
- Hình ảnh câu chuyện
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ vận động “ Cháu yêu cô chú công nhân”
b) Hoạt động 2
* Kể chuyện : “ Ba anh em”
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1
- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện Câu chuyện kể về Ba anh em trong gia đình,
nhờ siêng năng chăm chỉ nên các ba anh em ai cũng có một nghề và hẹn một
ngày về để thi tài cuối cùng người em út giỏi hơn được cha chia ngôi nhà, từ đó
gia đình sống rất hạnh phúc.
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2 kèm hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện
* Đàm thoại qua trò chơi
Trò chơi : “Bé nào thông minh”
- Cô vừa kể con nghe câu chuyện có tên là gì? ( Ba anh em)
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? ( Người cha, anh cả, người anh thứ
2 và em út...)
- Người cha đã nói gì vơi C/c? ( Mỗi người học lấy một nghề ai giỏi hơn ta sẽ
cho ngôi nhà)
- Các con đã làm gì khi nghe cha nói? ( Vâng lời cha ra đi học nghề)
- Ai được cha cho ngôi nhà? ( Người em út)
- Qua câu chuyện nhắc nhỡ con điều gì? ( Trẻ trả lời)
- GD: Trong xã hội có rất nhiều nghề, nghề nào cũng đều phục vụ cho cuộc sống
của chúng ta nên mỗi người phải chon cho mình một nghề để làm việc tự phục
vụ cho cuộc sống của mình các con nhớ chưa nào!
Trò chơi: “Đội nào nhanh hơn”
- Cho trẻ hai đội tìm hình ảnh có trong câu chuyện dán lên đội cua mình. Đôi
nào chọn đúng và nhiều đội đó chiến thắng

c) Hoạt động 3
- Vận động bài “ Tia má em ”.
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu tham gia hoat động rất sôi nổi: cháu Tuyên, Châu, Quân, Khuê.
- Cháu Tân, Phước, Phúc giờ hoạt động góc chưa có nề nếp, còn nghịch ném đồ
chơi
- Giờ vệ sinh một số cháu thao tác rửa tay chưa thành thạo: Phước, Phát, Lợi,
Khang..,
- Một số cháu ăn còn chậm, ăn chưa hết xuất: An, Phương, Nguyên.
- Cháu Linh biết chú ý lắng nghe cô kể chuyện nhưng cháu chưa kể lại được vài
tình tiết câu chuyện, Cháu biét tham gia hoạt động cùng bạn
.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 10 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết đo 1 đối tượng bằng các thước đo khác nhau
b) Kỹ năng
- Phát triển tư duy: khả năng phân loại theo nhóm
c) Thái độ
- Hào hứng tham gia các hoạt động học tập, chia sẻ với các bạn trong nhóm
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết cách đo 1 đối tượng, biết tham gia học tập cùng
bạn)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: giáo án, xắc xô, thước đo
- Đồ dùng cho trẻ: 2 thước đo có kích thước khác nhau, bút chì, que tính, gạch
xây dựng, nước, hạt đậu,…
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ vận động bài hát “ Vườn của ba”
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
* Luyện tập nhận biết mục đích của phép đo, số đo
- Cô giới thiệu 2 con đường đến vườn cây của ba
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Để biết 2 con đường này có bằng nhau hay không, chúng mình phải làm gì?
( Đo)
+ Ai muốn lên đo?
+ Con đường bên trái của cô dài bằng mấy thước đo? ( 3 thước đo)
+ Con đường bên phải dài bằng mấy thước đo? ( 3 thước đo)
+ 2 con đường đã bằng nhau, chúng ta hãy vào hội thi “ Ai nhanh nhất”
- Cô cho 2 vận động viên nữ bật chụm và tách chân qua 2 con đường ai bật trước
thì chiến thắng
- Cô mời 2 trẻ trait hi đua
- Cô mới 1 trẻ trai, 1 trẻ giái thi đua
- Cô hỏi ai nhanh hơn? Vì sao?
- Cô mời 1 bạn nam, 1 bạn nưa lên thi.
- Cô kiểm tra kết quả
- Cô khái quát: cùng 1 con đường, ai nhảy bước dài hơn sẽ nhanh hớn, mau về
đích hớn
* Đo một dối tượng bằng 2 thước đo khác nhau
- Cô cho trẻ đo chiều dài chiếc bàn
- Cô yêu cầu trẻ giơ thước đo lên

+ Thước đo như thế nào? ( thước đo xanh ngắn hơn, thước đo đỏ dài hơn)
- Cô cho trẻ lấy thước đo dài hơn giơ lên
- Cô cho trẻ đo chiều dài cái bàn
- Cô nhác lại cách đo: Đạt thước đo theo chiều dài của bàn sao cho cạnh trái của
thước đo trùng với mép trái của bàn, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút vạch
một đường sát mép phải thước đo. Nhấc thước đo lên, lại đặt thước đo sao cho
cạnh trái của thước đo trùng với đường vừa vạch, giữ thước và kẻ một đường sát
mép phải của thước đo. Tiếp tục làm thương tự
+ Chiều dài của bàn dài bằng mấy thước đo?
+ Hãy đặt số 6 bên cạnh thước đo màu đỏ
+ Bây giờ cùng đo bằng thước đo màu xanh
+ Chiều dài của bàn dài bằng mấy thước đo?
+ Để biểu thị chiều dài của bàn dài gấp 8 lần thước đo màu xanh, phải làm như
thế nào?
+ Nhìn vào kết quả đo, con có nhận xét gì? ( Thước xanh đo nhiều lần hơn.
Thước đỏ đo ít lần hơn)
+ Vì sao lại có kết quả khác nháu? ( Vì có thước dài thước ngắn)
- Như vậy cùng một độ dài nếu đo bằng các thước đo có độ dài khác nhau sẽ các
kết quả đo khác nhau
* Luyện tập: Đo nhiều đối tượng bằng các thước đo khác nhau
- Các con vừa tập đo chiều dài của cái bàn. Trong lớp mình còn đồ dùng, đồ
chơi nào có thể đo
- Có những gì có thể làm thước đo?
- Cô cho trẻ đo
- Cô kiểm tra kết quả đo
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ với các bạn trong nhóm
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Giờ hoạt động học: Một số cháu phát âm chưa tốt: Tuyết, Phúc, Quân còn nói
lắp
- Một số cháu hoạt động rất tốt, tham gia chơi sôi nổi: Kiệt, Khôi, Nhân, Tuyên,
Nhân
- Giờ ăn cháu Gia An, Phước ăn chậm chưa hết xuất
- Cháu Linh biết tham gia chơi trò chơi cùng bạn, Biết rửa tay trước khi ăn, biết
đi vệ sinh đúng nơi qui định

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 11 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Làm quen nhóm chữ u, ư
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư. nhận biết âm u, ư trong từ tiếng trọn
vẹn.
b) Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết phân biệt và phát âm chữ cái thông qua từ, trò
chơi.
c) Thái độ
- Thông qua bài học giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của bác nông dân làm
ra.
( đối vơi trẻ khuyết tật: Trẻ biết đọc và phát âm chữ u, ư, trẻ phân biệt được chữ
u, ư)
2. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Chữ cái u, ư để trẻ dán.
- Giáo án điện tử
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát bài “ lớn lên cháu lái máy cày ”.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Dẫn dắt vào hoạt động
b) Hoạt động 2: Làm quen chữ cái u, ư
* Làm quen chữ cái u.
- Đây là hình ảnh gì đây các con “ Gặt lúa”
- Dưới hình ảnh gặt lúa cô có từ “ Gặt lúa”
- Cô cho trẻ đọc “ Gặt lúa ” ( 2-3 lần)
- Trong cụm từ “ Gặt lúa ” có mấy tiếng? ( 2 tiếng).
- Có mấy chữ cái. ( Cho trẻ đếm 6 chữ cái);
- Bây giờ các con hãy lên chọn những chữ cái các con đã học trong cụm từ “ Gặt
lúa”.
- Cô mời trẻ lên nói tên chữ cái đã học ( a, ă ).
+ 4 chữ còn lại chưa học là g, l, t, u Hôm nay cô sẽ dạy cho các con chữ u còn
lại chữ này (g, l, t) hôm sau cô sẽ dạy cho các con
- Cô giới thiệu: “ Đây là chữ “u”
- Cô đọc “ Chữ u”
- Trẻ đọc “ Chữ u”( cho cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc, )
- Cô phát âm “ u”
- Cô cho trẻ phát âm theo, cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Ai có nhận xét gì về chữ cái u.

- Cô nói cấu tạo của chữ u: “ Gồm 1 nét móc dưới ở bên trái và một nét sổ thẳng
ở bên phải của nét móc dưới”
- Cô giới thiệu chữ cái u, in thường, in hoa, viết thường
* Làm quen với chữ ư.
- Cho trẻ hát bài “ Vườn cây của ba” chuyển tiếp
- Cho trẻ kể trong bài hát có những loại quả gì? ( Trẻ trả lời)
- Cho trẻ xem hình ảnh quả dừa
- Bên dưới hình ảnh “ Quả dừ” có cụm từ “ Quả dừa” Cho trẻ đồng thanh 3 lần
- Trong từ “ Quả dừa” có chữ cái nào học rồi? ( Trẻ trả lời)
- Cô giới thiệu chữ cái ư
- Cô đọc “ Chữ cái ư”
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân, đọc chữ cái ư
- Cô phát âm “ Chữ cái ư”
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm ư.
- Cô nói cấu tạo của chữ ư: “ Gồm một nét móc dưới ở bên trái, 1 nét sổ thẳng ở
bên phải của nét móc dưới và có thêm một móc câu ở phía trên bên phải của nét
sổ thẳng”
- Cô giới thiệu chữ cái u, in thường, in hoa, viết thường
So sánh chữ *So sánh chữ u- ư”
- Cô cho trẻ so sánh chữ u, ư
- Cô cho trẻ nói điểm giống nhau và khác nhau của chữ u, ư
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ
+ Giống nhau: chữ u và chữ ư đều có một nét móc dưới ở bên trái và 1 nét sổ
thẳng ở bên phải của nét móc dưới
+ Khác nhau: Chữ ư có thêm 1 nét móc câu ở phía bên phải của nét sổ thẳng
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Trò chơi 1: “ Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội lên tìm quả mang chữ cái u - ư gắn lên cây
cho đội của mình
- Đội 1: Tìm những quả mang chữ cái u
- Đội 2: Tìm những quả mang chữ cái ư
- Luật chơi mỗi bạn chạy lên chỉ tìm được 1 quả
Trò chơi 2: “Ai thông minh hơn”
- Cách chơi: Trẻ phát âm - Một trẻ lên tìm
- Trẻ nhận xét - Cả lớp phát âm lại
Trò chơi 3: “ Làm theo hiệu lệnh”
- Cháu tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô -Trẻ ghép các chữ cái theo yêu cầu của
cô - Trẻ so sánh
- Trẻ trả lời đúng – sai
- Trẻ đưa nhận xét
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Thể dục buổi sáng một số cháu tập chưa đúng động tác chưa đều như: Cháu
Lợi, Phước, Phúc, Quân
- Một số cháu trong giờ hoạt động góc chơi chưa tốt, chưa giao lưu các góc:
Tuyết, Khôi Nguyên, Tân.

- Cháu Linh đọc và phát âm đúng chữ u, ư, biết phân biệt được u, ư, Cháu biết
tham gia chơi trò chơi cùng bạn nhưng chưa mạnh dạn tự tin
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 12 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy vận động “ Lớn lên cháu lái máy cày
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu, hiểu được nội dung bài
hát.
b) Kỹ năng
- Trẻ hát đúng bài hát và vận động theo nhạc bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
c) Thái độ
- Qua bài hát trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Xắc xô, nhạc bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”; “Ngày
mùa”
- Đồ dùng cho trẻ: Hoa đeo tay.
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Người tài xế giỏi”
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Các con chơi trò chơi gì?
+ Người tài xế là người làm nghề gì?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
* Dạy vận động “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”.
- Cô cho trẻ hát lần 1 kết hợp nhạc. Nói cho trẻ biết về nội dung bài hát: “ Bài
hát nói về công việc của nghề lái máy cày là giúp bác nông dân cày ruộng thay
cho trâu. Chú dùng máy cày để cày những đường cày rất sâu, rất nhanh mà
không mệt nhọc. Nhờ có chú lái máy cày mà bác nông dân đỡ vất vả hơn như
trước kia đã dùng con trâu để cày ruộng”.
- Cô vận động theo nhạc cho trẻ xem lần 1
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Dạy cho trẻ vận động bài “ Lớn lên cháu lái máy cày”
+ “ Cháu xem ….mệt nhọc” : từng tay đưa lên cao. “ Mùa về…vàng sân”: 2 tay
vẫy vẫy phía trước. “ Ơi chú…lắm”: 2 tay để trước ngực. Tương tự với lời 2
- Cô cho cả lớp vận động theo nhạc 2 – 3 lần.
- Cô mời theo từng nhóm hoặc cá nhân.
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc 1-2 lần.Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan
sát và động viên trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát.
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
* Nghe nhạc - nghe hát: “ Ngày mùa”

- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát: “ Ngày mùa”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1- giảng nội dung.
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe , cô và 1 nhóm trẻ cùng múa minh họa cho trẻ xem 1
lần.
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
* Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi:Cô có 4 nốt nhạc.Các con chọn nốt nhạc có màu mà mình yêu
thích, sau mỗi nốt nhạc là một đoạn nhạc, các con phải trả lời tên bài hát mà các
bạn vừa nghe.
+ Luật chơi: Khi cô tắt nhạc trẻ mới được trả lời.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi đồng thời xử lý tình
huống xảy ra.
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét.
- Cô tuyên dương trẻ và kết thúc hoạt động.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
- Qua bài hát trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu tham gia hoạt động rát tốt như: Cháu Nhân, Kiệt, Khôi,
Tuyên, Khuê, Thư
- Cháu Phước, Đan Nguyên, Kim Nguyên, Phúc còn nghịch trong giờ
hoạt động góc
- Cháu Linh chưa thực hiện được vận động bài hát; Giờ hoạt động chiều
cháu có biểu hiện mệt mỏi không thích tham gia hoạt động