TUẦN 20

MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: GÓC HỌC TẬP CỦA EM
BÀI 2: CON VẬT NGỘ NGHĨNH
(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nêu được cách gấp, cắt và trang trí giấy bìa tạo hình 3D của con vật.
2. Năng lực:
- HS tạo được hình 3D của con vật và trang trí bằng giấy bìa.
- Chỉ ra được đặc điểm của con vật từ cách trang trí với chấm, nét, màu có trên sản
phẩm.
3. Phẩm chất:
- HS chia sẻ được một số hình thức ứng dụng sản phẩm trong học tập và vui chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Ảnh tư liệu.
- Sản phẩm mẫu.
- Giá vẽ, dụng cụ...trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phảm của Tiết 1.
- Giấy bìa, bìa các-tông, kéo, bút chì, màu vẽ, hồ dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- Khen ngợi HS.
- Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập của mình/ nhóm mình.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Thực hành cá nhân (hoặc nhóm).
- Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong khi làm sản phẩm của mình.

2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và chia sẻ về hình, màu, cách
trang trí và kĩ thuật tạo hình 3D của con vật.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Nêu câu hỏi định hướng thảo luận:
+ Em ấn tượng với sản phẩm nào?
+ Sản phẩm đó thể hiện mô hình con vật nào?
+ Cách trang trí tạo đặc điểm trên thân con vật như thế nào?
+ Tỉ lệ các hình cắt trên sản phẩm như thế nào?
+ Em sẽ điều chỉnh như thế nào để sản phẩm hoàn thiện hơn?
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và chia sẻ về hình, màu, cách trang trí và kĩ
thuật tạo hình 3D của con vật.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Khuyến khích HS chủ động thuyết trình và đặt câu hỏi trong quá trình thảo luận.
- Khen ngợi, động viên HS.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Ứng dụng sản phẩm mĩ thuật trong đời sống.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS chia sẻ về cách các em sẽ sử dụng sản phẩm mĩ thuật trong học
tập và vui chơi.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Tạo cơ hội cho HS trình bày ý tưởng của mình về cách sử dụng sản phẩm mĩ
thuật vào các hoạt động như:
+ Dùng mô hình con vật để kể chuyện, đóng kịch.
+ Trang trí góc học tập.
+ Làm quà tặng, đồ chơi.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, chia sẻ:
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm của mình vào việc gì?
+ Sản phẩm của em phù hợp làm giáo cụ trực quan cho môn học nào?
+ Em có thể dùng sản phẩm làm đồ chơi hoặc làm quà tặng không?
- HS chia sẻ về cách các em sẽ sử dụng sản phẩm mĩ thuật trong học tập và vui
chơi.
- HS trình bày ý tưởng của mình về cách sử dụng sản phẩm mĩ thuật vào các hoạt
động như:
+ Dùng mô hình con vật để kể chuyện, đóng kịch.
+ Trang trí góc học tập.
+ Làm quà tặng, đồ chơi.

*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Những sản phẩm từ bài học mĩ thuật có thể sử dụng
trong nhiều hoạt động học tập và vui chơi.
- Khen ngợi động viên HS.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Xem trước bài: ỐNG ĐỰNG BÚT TIỆN DỤNG.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy bìa màu, kéo, bút chì, hồ dán, bìa các-tông...cho
tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC
………………………………………………………………………………………
……...……………...……………………………………………………………….
………………...…………………………...……………………………………….