KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1: TUẦN 35
MĨ THUẬT
BÀI: ÔN TẬP TRANG TRẠI MƠ ƯỚC(Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Phân tích và đánh giá: HS biết hợp tác để học tập và nêu được kiến thức đã học
trong các sản phẩm mĩ thuật chung.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ thuật,
năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ghi nhớ, năng lực phát triển bản thân.
2.Phẩm chất:
- Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách
nhiệm ở HS, cụ thể là giúp HS:
- Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét sản
phẩm
- Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật.
3. Về năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
3.1. Năng lực đặc thù môn học
- HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ thuật, năng lực
thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực ghi nhớ, năng lực phát triển bản thân.
3.2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng
bày, nêu tên sản phẩm.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để
thực hành tạo nên bức tranh.
3.3. Năng lực đặc thù của HS
- NL ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét.
- NL tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về đường nét hoặc màu sắc trong việc lựa
chọn trang phục, đồ dùng học tập, sinh hoạt hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 1.
- Hình ảnh, sản phẩm đã học trong năm học.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ, sản phẩm của Tiết 1...
2. Phương pháp:
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực
hành, đánh giá...
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV bắt nhịp cho HS hát bài Lớp
chúng mình rất vui.
- GV khen ngợi HS, giới thiệu bài học.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPSÁNG TẠO.
*Cũng bạn tạo trang trại mơ ước.
* Mục tiêu:
+ HS biết cách tạo sản phẩm và hợp
tác cũng bạn để sắp xếp các sản phẩm
riêng lẻ tạo bức tranh trang trại chung.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến
thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Khuyến khích HS tạo sản phẩm theo
bài đã chọn và thảo luận về ý tưởng
trang trại chung.
- Hướng dẫn HS cùng sắp xếp các sản
phẩm thành một trang trại theo ý
tưởng của nhóm.
- Khuyến khích HS vẽ, cắt dán thêm
các hình cho trang trại sinh động, hấp
dẫn.
- Nêu câu hỏi gợi mở:
+ Nhóm em có những sản phẩm gì?
+ Sắp xếp các sản phẩm như thế nào
để tạo trang trại?
+ Cần làm thêm gì để cho trang trại
sinh động hơn?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT
trang 42.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài
tập. 4. HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN
TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
*Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày được sản phẩm của
nhóm và chia sẻ để nhận biết về các
hoạt động mĩ thuật trong năm học.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến
thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:

Hoạt động của HS
- HS hát tập thể
- Mở bài học

- Hiểu công việc của mình phải làm
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Thực hiện
- Tiếp thu
- Thực hiện
- Lắng nghe, trả lời
- 1 HS nêu
- 1, 2 HS
- 1 HS
- Phát huy
- Thực hiện
- Hoàn thành bài tập

- Trưng bày, chia sẻ
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
động.
- Trưng bày, thảo luận, chia sẻ
- Theo cảm nhận riêng
- Theo cảm nhận
- Chia sẻ

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản
- Lắng nghe, trả lời
phẩm để chia sẻ cảm nhận về :
- 1 HS
+ Trang trại yêu thích.
+ Cách sắp xếp hình, màu trong trang - 1 HS nêu
- HS nêu
trại.
+ Những sản phẩm đã học có trong
- 1 HS
trang trại.
- Nêu câu hỏi gợi mở:
- Phát huy
+ Em thích trang trại nào? Vì sao?
- Đánh giá theo cảm nhận
+ Trang trại nào có nhiều chi tiết đặc
- Rút kinh nghiệm
biệt?
+ Em học được gì từ trang trại của các
bạn?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm trang trại
- HS kể
trong môn học nào?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Ghi nhớ
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.
- GV đánh giá sản phẩm của HS.
5. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG- Phát huy
PHÁT TRIỂN.
- Mở rộng
*Kể về các bài học có trong trang
trại.
- Khuyến khích HS kể tên các bài học
có trong trang trại của nhóm mình và
nhóm bạn.
- GV tóm tắt: Sản phẩm mĩ thuật có
thể dùng làm đồ chơi, đồ dùng học
tập.
* ĐÁNH GIÁ:
- Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm
đẹp.
- Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết
học.
* Dặn dò:
- Về nhà sưu tầm các sản phẩm trong năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản
phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………