Bài 36 – Tiết 45
Tuần 23
ME TAN
CÔNG THỨC PHÂN TỬ: CH4
PHÂN TỬ KHỐI: 16
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
* HS biết:
- Công thức phân tử công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo của mê tan.
- Tính chất vật lí: Trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước, tỉ khối so với không khí.
* HS hiểu:
- Tính chất hóa học: Tác dụng với clo( phản ứng thế) với oxi( phản ứng cháy).
- Metan được dùng làm nhiên liệu và nguyên liệu trong đời sống và sản xuất.
1.2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được:
+ Quan sát thí nghiệm, liên hệ thực tế, hình ảnh thí nghiệm rút ra nhận xét.
+ Phân biệt khí metan và với một vài khí khác, tính phần trăm khí metan trong hỗn hợp.
- HS thực hiện thành thạo:
+ Viết PTHH dạng công thức phân tử và CTCT thu gọn.
1.3. Thái độ:
- Thói quen: GD HS yêu thích môn học.
- Tính cách: Giáo dục học sinh hiểu được ứng dụng của metan.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Cấu tạo tính chất metan.
- HS cần biết sơ đồ do phân tử CH4 chỉ chứa các liên kết đơn nên phản ứng đặc trưng của metan là phản ứng thế.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Mô hình phân tử metan (dạng đặc, dạng rỗng
3.2. Học sinh: Kiến thức
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số HS.
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu1: Bài tập 4 trang 112 SGK (8đ)
Công thức a,c,d CTCT rựơu etylic
Công thức b,e CTCT đimetylete
Câu 2: Em hãy dự đoán tính chất vật lí của metan? (2đ)
( Metan là chất khí, không màu, không mùi, nhẹ hơn không khí
4.3. Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG 1: Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí của metan. (Thời gian: 5’)
(1) Mục tiêu:
- Kiến thức: Tính chất vật lí: Trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước, tỉ khối so với không khí
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: Thuyết trình
- Phương tiện:
(3) Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt Tìm hiểu trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí
( GV giới thiệu trạng thái tự nhiên của metan và tranh về cách thu khí metan trong bùn ao.
( Trong tự nhiên, khí metan có nhiều trong các mỏ khí (khí thiên nhiên).
( Trong các mỏ dầu (khí mỏ dầu hay khí đồng hành).
( Trong các mỏ than (khí mỏ than), trong bùn ao (khí bùn ao), trong khí biogas
( GV Cho HS quan sát lọ đựng khí metan, liên hệ thực tế và rút ra tính chất vật lí.
( Metan là chất khí, không màu, không mùi, nhẹ hơn không khí (d =
), rất ít tan trong nước.
I. Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí:
( Trạng thái tự nhiên: SGK








( Tính chất vật lí: SGK


HOẠT ĐỘNG 2: Cấu tạo phân tử (Thời gian: 10’)
(1) Mục tiêu:
- Kiến thức: Công thức phân tử công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo của mê tan
- Kỹ năng: Viết công thức phân tử và CTCT
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: Hợp tác nhóm nhỏ
- Phương tiện: Bộ mô hình phân tử
(3) Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Tìm hiểu về cấu tạo phân tử.
( GV hướng dẫn HS lắp mô hình phân tử metan (dạng rỗng),
HS thực hiện theo nhóm
HS quan sát mô hình phân tử metan dạng đặc và viết công thức cấu tạo của metan, yêu cầu HS quan sát mô hình và rút ra nhận xét về đặc điểm cấu tạo của metan.
HSlớp nhận xét
GV nhận xét cho điểm

II. Cấu tạo phân tử:
Công thức cấu tạo metan





H

H C H

H
( Đặc điểm: trong phân tử metan có 4 liên kết đơn.

HOẠT ĐỘNG 3: Tính chất hóa học của khí metan