Tiết 14:
Bài 13: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN

Ngày soạn:26/ 11/2017
Lớp dạy – Ngày dạy : 28/11/2017- Lớp 6D2

I. Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết làm thí nghiệm để so sánh lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng và trọng lượng của vật.
- Phát hiện ra những khó khăn khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng.
- Nhận biết được một số máy cơ đơn giản thường dùng.
2. Kỹ năng:
Học sinh tiến hành thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng qua đó phát triển năng lực thực nghiệm, năng lực tư duy.
Học sinh ghi lại được các kết quả đo lực, thảo luận và hoạt động nhóm để rút ra kết luận nhằm phát triển năng lực quan sát, giao tiếp và hợp tác nhóm.
Qua quan sát thực tế, học sinh lấy được ví dụ về sử dụng máy cơ đơn giản trong thực tế đời sống, mô tả được các máy cơ đơn giản bằng các ngôn ngữ đời sống qua đó phát triển năng lực quan sát, tự học, tự nghiên cứu
II. Chuẩn bị:
- Tài liệu giảng dạy: sách giáo khoa, sách bài tập, vở bài tập
- Dụng cụ thí nghiệm: 4 giá treo, 8 lực kế ( có GHĐ 5 N), 4 quả nặng 200 g.
- Dụng cụ hỗ trợ khác: máy tính, bảng nhóm, một số tranh ảnh về ứng dụng của máy cơ đơn giản trong đời sống.
III. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động ( 4 phút)
Tình huống ( đã giao về nhà)
Có một chiếc ống bê tông bị lăn xuống mương. Làm thế nào để đưa được chiếc ống bê tông này lên khỏi bờ mương?
Gv: Phần việc này cô đã giao về nhà cho các bạn tìm hiểu, bây giờ chúng ta sẽ đi thảo luận cặp đôi để thống nhất cho cô các cách để đưa vật lên khỏi bờ mương? Chúng ta sẽ thi đua giữa các cặp đôi xem cặp nào thảo luận nhanh nhất và có nhiều cách nhất.
Hs: Đưa ra phương án, Gv ghi ra góc bảng
Kéo vật lên theo phương thẳng đứng.
Đào bờ mương thành mặt phẳng nghiêng.
Dùng tre để mắc hệ thống đưa vật lên giống việc kéo nước ở giếng.
Dùng đòn bẩy.
Gv: Cặp đôi nào có phương án khác bổ sung thêm?
Gv: Để biết các cách các bạn nghiên cứu ở nhà đã đầy đủ và chính xác chưa ta nghiên cứu bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò
Thời gian
Kiến thức cần đạt

Ổn định tổ chức.
Kiểm tra sĩ số lớp học.
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Lựa chọn phương án trả lời đúng nhất
Câu 1: Để đo lực ta dùng dụng cụ gì?
A, Cân B, Lực kế C, Thước
Câu 2: Trọng lực có đặc điểm là:
A, phương thẳng đứng, chiều từ dưới lên trên.
B, phương nằm ngang, chiều không xác định.
C, phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống dưới.
Câu 3: Một vật có khối lượng 200 kg thì có trọng lượng là:
A, 2000N B, 200N C, 20N
Gv: gọi đại diện 1 hs giải thích câu 3
Nếu học sinh giải thích được thì tuyên dương bằng tràng vỗ tay của cả lớp.
Bài mới
Hoạt động 3: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng.
Tên của hoạt động: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng.
PPGD: Thuyết trình, nêu vấn đề.
Kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhóm.
Tổ chức dạy học:
Câu hỏi chuyển ý:
Gv: qua phương án của học sinh ta có thể chia làm 2 cách :
Cách 1: kéo vật lên trực tiếp theo phương thẳng đứng
Cách 2: có sự trợ giúp của các dụng cụ khác.
Gv: chúng ta sẽ lần lượt đi nghiên cứu từng cách.
1. Đặt vấn đề.
Nếu kéo vật trực tiếp theo phương thẳng đứng thì lực kéo cần có điều kiện gì?
HS dự đoán:
2. Hệ thống câu hỏi:
Giới thiệu và hướng dẫn làm thí nghiệm:
Câu hỏi 1 : Yêu cầu HS nêu :
- Mục đích thí nghiệm
- Dụng cụ thí nghiệm
- Các bước tiến hành thí nghiệm
Gv: chiếu trên màn hình dụng cụ thí nghiệm đồng thời cho học sinh quan sát dụng cụ thật và các bước tiến hành thí nghiệm.
Hs: quan sát





Câu hỏi 2: Khi dùng lực kế để đo trọng lượng của vật ta cần chú ý điều gì?
Hs: - điều chỉnh vạch số 0
-Đặt lực kế thẳng