GIỜ DỰ THỨ: …………..

Ngày …….tháng…… năm 20..…
Tên GV giảng bài: …………………………………………........….……………………….Môn: ……………………........…...
…………………….

Trường: THCS
..Lớp: ................. Buổi: ………...…Tiết thứ: ……………….
Tên bài dạy: …………………………………………………………………………..…………….Tiết (theo
PPCT): .......................................
Người cùng dự:…………………… ………………………………………………………………………………………….....................
………………………………
.

TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ của GV và HS

Nội dung trọng tâm

Vấn đề cần
trao đổi

PHẦN NHẬN XÉT
1. Kế hoạch dạy học (Ưu điểm, vấn đề cần khắc phục)

2. Hoạt động của giáo viên (Ưu điểm, vấn đề cần khắc phục)

3. Hoạt động của học sinh (Ưu điểm, vấn đề cần khắc phục)

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY
Nội
dung

Tiêu chí
1

Kế
hoạch
dạy học

2

3
4
5

Hoạt
động
của giáo
viên

6
7

8

9
Hoạt
động
của học
sinh

10
11
12

Tổng

Mức độ phù hợp của các hoạt động học với mục
tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử
dụng.
Mức độ rõ ràng, chính xác của mục tiêu, nội dung,
sản phẩm, cách thức tổ chức thực hiện mỗi hoạt
động học của học sinh.
Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu
được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học
sinh.
Mức độ phù hợp của phương án kiểm tra, đánh giá
trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh.
Mức độ chính xác, phù hợp, sinh động, hấp dẫn của
nội dung, phương pháp và hình thức chuyển giao
nhiệm vụ học tập cho học sinh.
Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời
những khó khăn của học sinh.
Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ
và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi
thực hiện nhiệm vụ học tập.
Mức độ chính xác, hiệu quả trong việc tổng hợp,
phân tích, đánh giá quá trình và kết quả học tập của
học sinh (làm rõ những nội dung/yêu cầu về kiến
thức, kĩ năng học sinh cần ghi nhận được).
Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ
học tập của tất cả học sinh trong lớp.
Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của
học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình
bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập.
Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

Điểm
tối đa

Điểm
đánh giá

1,00

2,00

1,00
2,00
2,00
1,00
2,00

2,00

2,00
2,00
2,00
1,00
20.00

Xếp loại:…………………………………………………………..
Người đánh giá