Chương 1 : Cơ học

Ngày soạn: 03/9 Ngày giảng 05/9
Tiết :1 BÀI 1 -2. ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS biết xác định giới hạn đo , độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo. Kể được tên một số dụng cụ đo chiều dài
2.Kỹ năng : Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
- Biết đo độ dài của 1 số vật thông thường
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo
- Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo
- Ước lượng chiều dài cần đo. Chọn thước đo thích hợp. XĐ giới hạn đo và ĐCNN của thước. Đặt thước đo đúng. Đặt mắt để nhìn và đọc kq đo đúng. Biết tính giá trị TB của các kq đo.
3.Thái độ : Rèn tính trung thực thông bản báo cáo kq
- Ước lượng chiều dài cần đo. Chọn thước đo thích hợp. XĐ giới hạn đo và ĐCNN của thước. Đặt thước đo đúng. Đặt mắt để nhìn và đọc kq đo đúng. Biết tính giá trị TB của các kq đo.
4. Đinh hướng phát triển năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dung CNTT, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
+ Năng lực chuyên biệt bộ môn: ....................
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Nội dung: Nghiên cứu nội dung của bài trong SGK và SGV.
2. Đồ dùng dạy học:
Gv: Tranh vẽ to thước kẻ có giới hạn đo 20cm và độ chia nhỏ nhất là 2mm. Tranh vẽ to bảng 1.1
Mỗi nhóm Hs: Thước kẻ có độ chia nhỏ nhất đến mm, thước dây hoặc thước mét có độ chia nhỏ nhất đến 1cm, thước cuộn có độ chia nhỏ nhất là 0,5 cm, chép sẵn bảng 1.1
III. Chuỗi các hoạt động học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (6 phút)



1.Chuyển giaonhiệmvụhọctập:
- Giới thiệu sơ lược nội dung chương trình vật lí 6 và nội dung chương 1.
? Yêu cầu HS quan sát hình vẽ mở bài
? Câu chuyện của 2 chị em nêu lên vấn đề gì ?
? Tại sao 2 chị em có kết quả đo khác nhau ?
GV: Theo dõi , hỗ trợ các nhóm khi cần thiết




2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Khuyến khích HS các nhóm trình bày nhận xét và dự đoán sau khi đã tiến hành TN
GV: Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
- Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
GV: Đặt vấn đề để vào bài mới: Vậy để khỏi tranh cãi 2 chị em phải thống nhất với nhau điều gì ? ( vào bài…
Để trả lời câu hỏi trên cô trò chúng ta đi tìm hiểu tiết 1 BÀI 1 -2. ĐO ĐỘ DÀI
1.Thực hiệnnhiệmvụhọctập:
HS: - Xem SGK/5
- HS quan sát hình vẽ SGK , trả lời .

- Trao đổi và nêu câu trả lời:
+ Gang tay của 2 chị em không giống nhau
+ Độ dài gang tay trong mỗi lần đo có thể không như nhau, cách đặt gang tay có thể không chính xác.
+ Đếm số đo gang tay không đúng.

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS: Dựa vào kết quả TN các nhóm thảo luận nội dung GV đưa ra
Đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.
Các nhóm khác có ý kiến bổ sung.






































B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (24 phút)

Hoạt động 1: tìm hiểu đơn vị đo độ dài (10 phút)

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu mỗi nhóm 2 em đọc , thảo luận và trả lời các câu hỏi C2 , C3,



2. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập:
GV: Khuyến khích học sinh các nhóm trình bày câu trả lời
GV: Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
+ Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.


Hoạt động 2: “Tìm hiểu