TIẾT 31: §6. MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Học sinh thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng. Biết vẽ hệ trục toạ độ, biết xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ
2.Kỹ năng:Rèn kỹ năng vẽ hệ trục toạ độ trên mặt phẳng toạ độ. Xác định 1 điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó và xác định toạ độ của 1 điểm trên mặt phẳng toạ độ
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học...

B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp
3. Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị.
+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
THỨ
NGÀY
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG

.....
..../....../2017
.....
7A
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2017
.....
7B
...../.....
.........................................................................


* KIỂM TRA (4’):
Bảng phụ: Yêu cầu HS làm bài tập
Cho hàm số y = f(x) =

a) Hãy điền các giá trị tương ứng của hàm số y = f(x) vào bảng
x
-5
-3
1
3
5

y






b) f(-3) = ? ; f(-6) = ?
c) y và x là hai đại lượng quan hệ như thế nào?
GV: Nhận xét và cho điểm
HS: Lên bảng làm bài
a)
x
-5
-3
1
3
5

y
-3
-5
15
5
3

b) f(-3) = -5
f(-6) =

c) y và x là hai đại lượng tỉ lệ nghịch



* BÀI MỚI(40’):
1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’): Làm thế nào để xác định được vị trí của một điểm trên mặt phẳng ?
2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS:Đọc ví dụ 1 SGK và nghe GV giới thiệu







HS:Đọc toạ độ địa lý của: Phú Thọ; Vĩnh Phúc
Quan sát và trả lời câu hỏi
+) Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy H)
+) Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế số 1)

HS giải thích:
+) Chữ in hoa G chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy G).
+) Số 10 bên cạnh chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế số 10)
Ví dụ 1:
GV: TReo bản đồ địa lý VN lên bảng và giới thiệu: Mỗi địa điểm trên bản đồ địa lý được xác định bởi hai số (toạ độ địa lý) là kinh độ và vĩ độ. Chẳng hạn:
Toạ độ địa lý của Mũi Cà Mau là
104040’Đ (kinh độ); 8030’B (vĩ độ)
-Gọi HS lên bảng đọc toạ độ địa lý của Phú Thọ; Vĩnh Phúc
Ví dụ 2:
Cho HS quan sát chiếc vé xem phim hình 15 SGK
-Em hãy cho biết trên vé số ghế H1 cho ta biết điều gì ?
Cặp gồm một chữ và một số như vậy xác định vị trí chỗ ngồi trong rạp của người có tấm vé này.
Tương tự hãy giải thích dòng chữ “ Số ghế: G.12 ” của một tấm vé xem phim
GV: Trong toán học, để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng người ta dùng hai số. Vậy làm thế nào để có hai số đó, đó là nội dung phần tiếp theo.
1.Đặt vấn đề:
a.Ví dụ 1:
- Tọa độ đị lí của mũi Cà Mau





- Tọa độ đị lí của Phú Thọ
°07′32″
21°15′45″B
- Tọa độ đị