Học viên: TRẦN VĂN NGUYÊN
Đơn vị: THPT HUỲNH TẤN PHÁT
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN BÀI HỌC: MẶT CẦU
Thời lượng: 4 tiết
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

Phẩm chất, năng lực
YCCĐ
(STT của YCCĐ)

NĂNG LỰC ĐẶC THÙ

Năng lực tư duy và lập luận toán học
Thực hiện được các thao tác tư duy như: so sánh, phân tích, tổng hợp, quy nạp để đưa ra đượckhái niệm mặt cầu
(1)

Năng lực giải quyết vấn đề toán học
- Lựa chọn và thiết lập được cách thức, quy trình giải quyết vấn đề liên quan tới mặt cầu
- Thực hiện và trình bày được giải pháp giải quyết vấn đề liên quan tới tính diện tích mặt cầu, thể tích khối cầu
- Vận dụng được các công thức tính diện tích mặt cầu, thể tích khối cầu trong một số tình huống đơn giản.
- Tính được bán kính mặt cầu, diện tích mặt cầu, thể tích khối cầu
(2)

Năng lực giao tiếp toán học
- Trình bày, diễn đạt, thảo luận, tranh luận trong qua trình giải quyết vấn đề.
(3)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực tự chủ và tự học
Tự giải quyết các bài tập trắc nghiệm ở phần luyện tập và bài tập về nhà
(4)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Trách nhiệm
Có ý thức trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ.
(5)


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Phương tiện học liệu: Máy vi tính. sách giáo khoa, phiếu học tập
- Hệ thống quản lý học tập: Vnedu LMS

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


TIẾT 1
Hoạt động 1: Khởi động (học sinh thực hiện ở nhà, trước khi kết nối)
1. Mục tiêu: (1), (3).
2. Tổ chức hoạt động
#1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nội dung sau:
Câu hỏi 1: Kể tên những vật có dạng hình cầu trong thực tế mà em biết?
Câu hỏi 2:Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình vuông SA vuông góc với đáy. Tìm điểm cách đều các đỉnh của hình chóp?
Vấn đề đặt ra:
-Tìm ra càng nhiều mô hình về mặt cầu càng tốt
- Tìm được điểm cách đều các đỉnh của khối chóp S. ABCD đã cho
#2: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
- GV phân chia lớp thành 8 nhóm , yêu cầu các em trong từng nhóm tham gia thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm. Ghi kết quả của nhóm vào trang giấy A4(giấy tập HS cũng được)
- Sau đó GV cho các nhóm HS gửi kết quả thảo luận mẫu trả lời thiết kế sẵn trên LMS(dạng ảnh chụp hoặc file pdf, word nếu được)
- GV xem xét kết quả từ các phiếu trả lời của HS thu thập được trên LMS
Sản phẩm học tập:
- Có những nhận thức ban đầu về mặt cầu, khối cầu.
- Bước đầu xác định được điểm cách đều các đỉnh của hình chóp S.ABCD .
Có thể với kiến thức đã học HS sẽ giải quyết được câu hỏi 2 mà cũng có thể chưa giải quyết được câu hỏi đó
#3: Báo cáo, thảo luận: HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập VNPT LMS. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật, hướng dẫn nộp bài dưới hình thức khác nếu cần.
#4: Kết luận, xử lí kết quả của HS: GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp.Tiếp theo GV yêu cầu mỗi học sinh đều thực hiện được yêu cầu nộp kết quả học tập của cá nhân lên hệ thống, có các hướng dẫn hổ trợ cần thiết
- Cuối cùng GV chính xác hóa câu trả lòi và đăng nội dung kiến thức đó tại phần Tài liệu của khóa học
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1 Mặt cầu và các khái niệm liên quan
Hoạt động 2.1.1: Khởi động (học sinh thực hiện ở nhà, trước khi kết nối, online 8 phút)
1. Mục tiêu: (2), (4).
2. Tổ chức hoạt động
#1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS HĐ cá nhân trả lời câu hỏi:
- Khái niệm đường tròn trong mặt phẳng, mặt cầu trong không gian
- HS thực hiện ở nhà một bài khảo sát trên hệ thống LMS
GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ trong HĐTP1(Vào khóa học tại Link cố định của lớp học tại địa chỉ https://thpthuynhtanphatbdi.lms.vnedu.vn/ ).
HĐTP 1: