Toán
Luyện tập
(Trang 26)

I.Yêu cầu cần đạt
- Biết sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 10.
- Phát triển các NL toán học:NL mô hình hoá toán học, NL tư duy và lập luận toán
học, NL giao tiếp toán học.
- HS có ý thức tự học, tự rèn luyện
II.Đồ dùng
- 2 bộ thẻ số từ 1 đến 5, 1 thẻ số 8 và 2 bộ thẻ các dấu (>, <, =).
- Máy tính
III.Hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Chơi trò chơi “Ghép thẻ” theo nhóm.
- Các nhóm kiểm tra chéo kết quả của
Mỗi nhóm dùng 2 bộ thẻ các số từ 1 đến 5 nhau, nhóm nào lập được nhiều mệnh đề
và 2 bộ thẻ các dấu (>, <, =) để ghép
đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc.
thành các mệnh đề đúng. Chẳng hạn: 1
- HS rút ra nhận xét qua trò chơi: Để so
<5; 4 = 4; 3>2; ...
sánh đúng hai số cần lưu ý điều gì?
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1
- Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so
- HS quan sát
sánh số lượng khối lập phương bên trái
- HS thực hành so sánh số lượng khối lập
với bên phải bằng cách lập tương ứng một phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết
khối lập phương bên trái với một khối lập quả vào vở: 4 < 6; 7 = 7.
phương bên phải. Nhận xét: “5 khối lập
- Đối vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn
phương nhiều hơn 3 khối lập phương”, ta cách làm.
có: “5 lớn hơn 3”, viết 5 > 3.
Chốt KT: kĩ năng so sánh các số bằng
HSNK: số nào đếm sau sẽ lớn hơn số đếm
cách lập các hình tương ứng
trước, như 4 đếm sau 3 => 4 > 3
Bài 2
- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử
- HS thực hiện
dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào - Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và
vở.
chia sẻ với bạn cách làm.
Chốt KT: kĩ năng so sánh các số bằng
4 < 7; 10 > 2; 9 = 9…
cách đếm thêm
Bài 3. HS lấy các thẻ số 4, 8, 5. Đố bạn
chọn ra thẻ ghi số lớn nhất, số bé nhất rồi
sắp xếp các thẻ số trên theo thứ tự từ bé
HS thực hiện vào bảng con…giơ bảng
đến lớn, từ lớn đến bé.
chữa bài
Chốt KT: kĩ năng so sánh, xếp TT các số Mở rộng thêm: GV có thể đưa ra ba số

các số bằng cách đếm thêm
3. Vận dụng
Bài 4
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn
nghe bức tranh vẽ gì?
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho
bạn về so sánh liên quan đến tình huống
bức tranh.
Chốt KT: kĩ năng so sánh các số các số
bằng cách đếm thêm
5. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được
điều gì?
- Để có thể so sánh chính xác hai số, em
nhắn bạn điều gì?

bất kì(từ 0 – 9), yêu cầu HS so sánh…
- HS đếm và chỉ ra bạn có ít viên bi nhất,
bạn có nhiều viên bi nhất.

HS lắng nghe và thực hiện