Ngày soạn: 23/10/2016 Tuần: 11
Ngày dạy: 24/10/2016 Tiết: 41

LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢ VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong trình bày văn nói biểu cảm.
- Biết được những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nói theo chủ đề biểu cảm, khả năng tìm ý, lập dàn ý.
- Rèn cho học sinh thái độ bình tĩnh, chủ động, diễn đạt lưu loát trước đông người.
3. Thái độ
Giáo dục kỹ năng nói trước đám đông.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK – SGV – giáo án
- HS: SGK – bài soạn
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phương pháp gợi mở, phương pháp đặt vấn đề.
IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định lớp
- Kiểm diện
- Ổn định trật tự
2. Bài cũ
Khi lập dàn ý bài văn biểu cảm có thể lập theo những cách nào?
3. Bài mới
Trong cuộc sống chúng ta luôn phải giao tiếp nhiều khi giao tiếp trước đông người. Vì vậy việc rèn luyện khả năng nói là hết sức quan trọng. Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta rèn khả năng đó
Trong cuộc sống chúng ta luôn phải giao tiếp nhiều khi giao tiếp trước đông người. Vì vậy việc rèn luyện khả năng nói là hết sức quan trọng. Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta rèn khả năng đó.




HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT



Xác định thể loại của đề?
Đối tượng biểu cảm là gì?
Xác định cảm xúc với đối tượng trên?

Hãy tìm ý cho đề trên?
(HS thảo luận nhóm theo tổ thời gian 5 )
- Ghi kết quả ra giấy rồi cử nhóm trưởng trình bày.



- GV chắt lọc ý ghi lên bảng.





Lập dàn ý cho đề trên?
(Học sinh thảo luận nhóm tổ)

Thân bài có nhiệm vụ gì?
Để miêu tả vườn và lai lịch của nó ta sẽ làm rõ các ý gì?


Kết bài bộc lộ cảm xúc gì của bản thân về khu vườn.
Hoạt động 2:
- Yêu cầu: Nói lần lượt từ mở bài -> thân bài -> kết bài
- Nhóm trưởng quản lý
Sau mỗi lần bạn trình bày các bạn trong nhóm nhận xét về tư thế, tác phong, nội dung và cách diễn đạt.
- Khi nói yêu cầu phải biết thưa gửi: thưa cô, thưa các bạn em xin phép trình bày bài nói của mình.
- Hết bài: Xin cảm ơn cô và các bạn chú ý nghe.












- Giáo viên quan sát chung và nhắc nhở.
- Các nhóm thảo luận, trình bày.






- Gọi 3 - 4 em trình bày trước lớp.
- Học sinh nhận xét.
- Gv nhận xét, sửa chữa, bổ sung.
I. Đề bài: Cảm xúc vườn nhà
1.Tìm hiểu đề
- Thể loại: biểu cảm
- Đối tượng biểu cảm: vườn nhà
- Cảm xúc: yêu quý, gắn bó
2. Tìm ý cho bài văn
- Xác định, hình dung khu vườn từng có, đang có hoặc mơ ước.
- Xác định vị trí không gian, thời gian của người viết đối với khu vườn:
+ Nếu ở xa thì hoài niệm về vườn.
+ Nếu ở gần có thể quan sát, suy nghĩ.
- Miêu tả khu vườn gắn bó với đời sống của gia đình em, nếu thiếu nó thì cuộc sống của gia đình em sẽ ra sao?
- Có thể nghĩ đến công lao, ý nguyện của người tạo lập ra khu vườn -> bày tỏ lòng biết ơn. Nếu chẳng may phải bán cho người khác thì bày tỏ sự nuối tiếc.
3. Lập dàn ý
a. Mở bài: Giới thiệu khu vườn và tình cảm gắn bó với vườn nhà
b. Thân bài: Miêu tả vườn, lai lịch vườn -> tình cảm.
- Vườn và cuộc sống vui buồn của gia đình em.
- Vườn và lao động của ba mẹ.
- Vườn qua bốn mùa.
c. Kết bài: Bộc lộ cảm xúc của bản thân về khu vườn sự gắn bó, tình yêu.
II. Luyện nói
1. Học sinh nói trước tổ nhóm
a. Mở bài:
Mặc dù đã xa cách nhiều năm nhưng khu vườn trong kí ức tuổi thơ của em vẫn chưa hề phai mờ.
b. Thân bài:
Đó